风娃娃获奖教案

风娃娃获奖教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。认识"抽、续"等12个生字，会写"车、得"等10个字。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。借助图片、表演等方式，帮助学生理解课文，提高学生的阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标让学生明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，有感情地朗读课文。认识生字，书写生字。2.教学难点体会风娃娃的好心和傻气，明白故事所蕴含的道理。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段风呼呼吹的声音音频，提问：同学们，听！这是什么声音呀？（引导学生回答是风声）2.展示一些风刮过不同场景的图片，如风吹动树叶、风车转动、帆船行驶等，让学生说一说图片中风在做什么。3.引出课题：今天我们要认识一个和风有关的娃娃，它叫风娃娃。（板书课题：风娃娃）（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.检查生字认读情况利用多媒体课件出示生字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤。指名认读，开火车读，小组读等多种形式，及时纠正读音错误。比如"抽"是翘舌音，"筝"是后鼻音等。去掉拼音再读，巩固识字。3.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文讲了风娃娃做了哪几件事？4.指名回答，教师相机板书：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段指名朗读第一自然段，思考：风娃娃长大了，他有什么愿望？学生回答后，教师引导：风娃娃很善良，他一心想帮助人们做好事，那他是怎么做的呢？我们接着看。2.学习第二自然段自由朗读第二自然段，边读边想：风娃娃看到了什么？他是怎么做的？结果怎样？指名回答，教师板书：吹风车出示风车转动的图片，引导学生观察并描述：风娃娃是怎么吹风车的？（用力地吹）从哪里看出他用力吹？（风车一下子转得飞快）指导朗读：读出风娃娃用力吹的感觉，"呼呼地吹"读得响亮些。提问：风车转得飞快，人们的心情怎样？（高兴）从哪里看出来？（抽上来了水，大家欢呼起来）让学生带着高兴的心情朗读这一段。3.学习第三自然段请一位同学朗读第三自然段，思考：风娃娃又看到了什么？他做了什么？结果如何？教师板书：吹帆船展示帆船行驶的图片，提问：风娃娃是怎样帮助帆船的？（对着帆用力吹）指导朗读：读出风娃娃帮助帆船时的急切和用力，"使劲"一词读重音。讨论：帆船飞快地行驶，船夫们的心情怎样？（高兴、感激）从哪里看出来？（他们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢）引导学生有感情地朗读这一段，读出高兴和感激之情。4.学习第四自然段指名读第四自然段，思考：风娃娃还做了什么事？教师板书：吹风筝出示风筝在天空中飞的图片，问：风娃娃看到风筝飞不起来，他是怎么想的？怎么做的？（他认为这也是做好事，就赶紧过去用力吹）结果怎样？（风筝挂在了树枝上）指导朗读：读出风娃娃着急帮忙的语气。5.学习第五、六自然段分小组朗读第五、六自然段，讨论：风娃娃看到人们晾晒的衣服被吹跑了，看到路边的小树被吹折了，他心里会怎么想？人们会对风娃娃说什么？小组代表发言后，教师引导：风娃娃原本是想做好事，为什么现在人们不感谢他，反而责怪他呢？学生思考后回答，教师总结：风娃娃虽然有帮助别人的好心，但是他没有考虑到自己的行为是不是真的对别人有用，有些事光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人有用。6.总结这部分内容：风娃娃做了几件事，有的成功了，得到了人们的感谢；有的却失败了，遭到了人们的责怪。让我们再来回顾一下风娃娃做的这些事。（教师指着板书引导学生回顾）（四）角色扮演，深化理解（10分钟）1.请学生选择自己感兴趣的一个情节，和同桌一起进行角色扮演。2.比如选择"吹风车"的情节，一个同学扮演风娃娃，一个同学扮演风车旁边的人，模仿他们之间的对话和动作。3.小组展示表演，其他同学认真观看并评价。4.通过表演，让学生更深刻地体会风娃娃的心情以及人们的感受，进一步理解课文所蕴含的道理。（五）指导书写（7分钟）1.出示要写的生字：车、得、秧、苗、汗、场、伤、路、助、抽。2.分析生字的结构和笔画。如"车"是独体字，笔画较少，要写得规范。"得"是左右结构，左边"彳"的写法要注意，右边笔画较多，要写得紧凑。"秧、苗"都是左右结构，左窄右宽，"禾"字旁的写法要指导到位。"汗、场"也是左右结构，注意右边部分的写法。"伤、路"是左右结构，要注意笔画的穿插。"助、抽"同样是左右结构，强调书写要点。3.教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。4.学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范，对写得好的同学进行表扬，对存在问题的同学及时纠正。（六）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾课文内容：今天我们学习了《风娃娃》这篇课文，风娃娃做了几件事呀？（学生回答）这些事有的成功了，有的失败了，为什么呢？2.再次强调课文的道理：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。希望同学们以后做事情的时候，也要多思考，看看自己的行为能不能真正帮助到别人。（七）拓展延伸（课后作业）（2分钟）1.把这个故事讲给家人听，并和他们讨论自己从中学到了什么。2.想一想生活中还有哪些事情像风娃娃做的事一样，光有好的愿望却没有好的结果，把它们写下来，下节课和同学们交流。五、教学反思通过这节课的教学，学生在朗读、识字写字、阅读理解等方面都有了一定的收获。在教学过程中，多种形式的朗读和角色扮演活动激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解了课文内容。但在引导学生深入体会风娃娃好心办坏事的原因