部编版小学四年级语文上册教学计划及教学进度表

部编版小学四年级语文上册教学计划及教学进度表一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习方法和习惯方面仍需进一步培养和提高。他们对语文学习有较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生能够积极主动地学习，课堂上思维活跃，回答问题积极；而有些学生则学习动力不足，需要教师更多的关注和引导。在阅读理解方面，学生开始接触篇幅较长、内容较复杂的文章，理解能力有待加强；写作上，学生能够写出简单的记叙文，但在语言表达的准确性、生动性和逻辑性方面还存在欠缺。二、教材分析部编版四年级语文上册教材共八个单元，涵盖了精读课文、略读课文、语文园地、口语交际和习作等内容。教材编排注重人文主题与语文要素的有机结合，每个单元都有明确的主题和语文学习目标。（一）人文主题教材的人文主题丰富多样，包括自然之美、历史文化、美好品质、儿童成长等方面，如"自然奇观""神话传说""观察与发现""作家笔下的动物"等。通过这些主题的学习，引导学生关注自然、了解历史、感受美好，培养学生积极向上的情感态度和价值观。（二）语文要素1.阅读方面继续学习默读，提高默读速度，学会边读边思考。能够概括文章的主要内容，了解文章的写作思路。学习理解含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。掌握不同类型文章的阅读方法，如写景文章的观察方法、叙事文章的概括方法等。2.写作方面引导学生留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能够把自己的见闻、感受和想象写清楚，内容具体，语句通顺。学习写简单的记实作文和想象作文，掌握不同作文类型的写作要点，如写一处景物要按照一定顺序描写，写一件事要把事情的起因、经过、结果写清楚等。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。3.口语交际方面能清楚明白地讲述一件事情，表达自己的想法，培养口语表达能力和思维能力。学会认真倾听，理解对方讲话的主要内容，能抓住要点回应。能根据不同的场合和对象，用恰当的语气和语言进行交流。4.语文园地方面设有"交流平台""词句段运用""日积月累"等栏目。"交流平台"引导学生总结学习方法和经验；"词句段运用"通过形式多样的练习，巩固所学的语文知识和技能；"日积月累"则安排了丰富的古诗词、名言警句等，增加学生的文化积累。三、教学目标（一）知识与技能目标1.认识200个生字，会写220个字，能正确读写词语表中的词语。2.学会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。4.能默读课文，理解课文内容，学会概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能抓住关键词句，理解含义深刻的句子。6.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。7.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。8.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范、整洁。9.能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。10.口语交际中，能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。（二）过程与方法目标1.经历阅读实践，提高阅读理解能力，掌握阅读方法。2.通过观察、思考、讨论、交流等活动，培养学生的思维能力和合作学习能力。3.在写作过程中，引导学生学会观察、积累素材，提高书面表达能力。4.鼓励学生自主学习，培养学生的自主探究精神，引导学生掌握适合自己的学习方法。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对语文学习的兴趣，热爱祖国的语言文字，增强民族自豪感。2.激发学生对大自然、对生活的热爱之情，培养积极向上的生活态度。3.引导学生在学习中感受美好的品质，树立正确的价值观和人生观。4.通过语文学习，培养学生的创新意识和审美情趣，提高文化品位。四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学，确保学生掌握一定数量的汉字，书写规范、美观。2.阅读教学，引导学生理解课文内容，体会文章思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力。3.写作教学，培养学生的写作兴趣和能力，指导学生写出内容具体、语句通顺的作文。4.口语交际教学，提高学生的口语表达能力，使学生能在各种场合进行有效的交流。（二）教学难点1.理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情，这需要学生具备一定的阅读理解能力和生活经验。2.提高学生的写作水平，特别是在语言表达的准确性、生动性和逻辑性方面，需要长期的训练和指导。3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，让学生学会主动学习、善于学习。五、教学措施（一）识字写字教学1.运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜、讲故事等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。2.指导学生按笔画顺序书写，强调书写姿势和规范，注重培养学生的书写习惯。3.定期进行写字练习和展示，鼓励学生互相评价，提高书写水平。（二）阅读教学1.加强阅读方法的指导，如默读、圈点批注、概括主要内容等，引导学生逐步掌握阅读技巧。2.结合课后问题和语文园地中的"交流平台"，帮助学生总结阅读方法和经验，提高阅读理解能力。3.注重阅读的拓展延伸，引导学生进行课外阅读，推荐适合四年级学生阅读的书籍，扩大学生的阅读量，丰富学生的知识储备。4.创设阅读情境，开展阅读活动，如读书分享会、朗诵比赛等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。（三）写作教学1.引导学生留心观察生活，鼓励学生多积累素材，如写观察日记、记录生活中的点滴等。2.加强写作指导，从审题、立意、选材、构思到表达，逐步引导学生掌握写作方法和技巧。3.注重作文评改，采用教师评改、学生自评、互评等方式，让学生在评改中发现问题，提高写作能力。4.鼓励学生大胆表达，培养学生的创新思维，让学生在写作中展现个性和独特的见解。（四）口语交际教学1.创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行交流，提高口语表达能力。2.引导学生学会倾听，培养良好的倾听习惯，能抓住要点回应对方。3.加强口语训练，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组交流等活动，提高口语表达的流畅性和准确性。4.对学生的口语交际表现进行及时评价，肯定优点，指出不足，促进学生不断进步。（五）语文园地教学1.充分利用语文园地中的各个栏目，有针对性地进行语文知识和技能的训练。2."交流平台"引导学生总结学习方法，教师要给予适当的指导和补充，帮助学生形成系统的学习方法体系。3."词句段运用"注重实践操作，让学生在练习中巩固所学知识，提高语文运用能力。4."日积月累"要求学生背诵和积累，定期进行检查和复习，加深学生的记忆。（六）其他措施1.关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学方法，满足学生的不同学习需求。2.加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。3.积极参加教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。4.运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，丰富教学资源，提高教学效果。六、教学进度表（一）第一单元：自然奇观1.第1课《观潮》第1课时：初读课文，学习生字词，了解课文大意。第2课时：精读课文，感受钱塘江大潮的雄伟壮观，学习描写大潮的语句。第3课时：总结全文，背诵课文第34自然段，完成课后练习。2.第2课《走月亮》第1课时：初读课文，理解课文内容，感受"我"和阿妈走月亮的美好情景。第2课时：精读课文，体会文中描写的细腻情感，学习文中优美的语言。第3课时：总结全文，背诵自己喜欢的段落，拓展阅读相关文章。3.语文园地一第1课时：交流平台，总结阅读写景文章的方法。第2课时：词句段运用，进行词语搭配、句子仿写练习。第3课时：日积月累，背诵古诗《鹿柴》《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，了解古诗大意。（二）第二单元：呼风唤雨的世纪1.第3课《呼风唤雨的世纪》第1课时：初读课文，学习生字词，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。第2课时：精读课文，理解课文内容，体会科学技术的神奇力量。第3课时：总结全文，拓展延伸，激发学生对科学技术的兴趣。2.第4课《蝴蝶的家》第1课时：初读课文，提出问题，思考蝴蝶的家在哪里。第2课时：精读课文，寻找答案，体会作者对蝴蝶的关爱之情。第3课时：总结全文，交流自己的想法，培养学生的思维能力。3.口语交际：我们与环境第1课时：引导学生观察周围环境，发现问题，收集资料。第2课时：组织学生进行小组讨论，交流保护环境的方法。第3课时：各小组代表发言，全班交流，形成保护环境的共识。4.习作：写观察日记第1课时：引导学生了解观察日记的格式和要求。第2课时：学生进行观察，记录观察内容，教师指导。第3课时：学生完成习作，教师批改，进行讲评。（三）第三单元：神话故事1.第5课《盘古开天地》第1课时：初读课文，学习生字词，了解盘古开天地的故事。第2课时：精读课文，感受盘古的伟大形象，学习描写盘古的语句。第3课时：总结全文，讲述故事，拓展阅读其他神话故事。2.第6课《精卫填海》第1课时：初读课文，理解文言文大意，学习生字词。第2课时：精读课文，体会精卫坚韧不拔的精神，背诵课文。第3课时：总结全文，引导学生讲述故事，交流自己的感受。3.第7课《普罗米修斯》第1课时：初读课文，了解普罗米修斯盗火的故事。第2课时：精读课文，感受普罗米修斯的勇敢和献身精神，学习文中的对话描写。第3课时：总结全文，拓展阅读，培养学生的正义感。4.第8课《女娲补天》第1课时：初读课文，学习生字词，了解女娲补天的起因和经过。第2课时：精读课文，体会女娲的善良和智慧，感受神话故事的魅力。第3课时：总结全文，讲述故事，引导学生学习女娲的品质。5.语文园地二第1课时：交流平台，总结阅读神话故事的方法。第2课时：词句段运用，进行词语辨析、句子改写练习。第3课时：日积月累，背诵古诗《嫦娥》，了解古诗内容。（四）第四单元：作家笔下的动物1.第9课《白鹅》第1课时：初读课文，学习生字词，了解白鹅的特点。第2课时：精读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情，学习作者的写作方法。第3课时：总结全文，拓展阅读，比较不同作家笔下动物的描写。2.第10课《白公鹅》第1课时：初读课文，了解白公鹅的特点，比较与白鹅的异同。第2课时：精读课文，体会作者对白公鹅的喜爱之情，学习作者的语言风格。第3课时：总结全文，拓展阅读，进行读写结合练习。3.第11课《猫》第1课时：初读课文，学习生字词，了解猫的性格特点。第2课时：精读课文，体会作者对猫的喜爱之情，学习作者的描写方法。第3课时：总结全文，拓展阅读，进行小练笔。4.第12课《母鸡》第1课时：初读课文，了解作者对母鸡态度的变化。第2课时：精读课文，体会作者对母鸡的情感，学习作者的写作手法。第3课时：总结全文，拓展阅读，交流自己对母爱的理解。5.口语交际：爱护眼睛，保护视力第1课时：引导学生了解视力下降的原因和危害。第2课时：组织学生讨论保护视力的方法，并进行模拟宣传。第3课时：各小组展示宣传成果，全班交流，形成保护视力的意识。6.习作：写一件事第1课时：引导学生确定写作主题，理清事情的起因、经过、结果。第2课时：学生进行写作，教师巡视指导，强调把事情写清楚、具体。第3课时：学生完成习作，教师批改，进行讲评，分享优秀习作。（五）第五单元：提问策略1.第13课《精卫填海》（复习）第1课时：背诵课文，回顾文言文大意。第2课时：引导学生提出问题，思考解决问题的方法。第3课时：总结提问的技巧，拓展阅读相关文言文。2.第14课《普罗米修斯》（复习）第1课时：回顾课文内容，体会普罗米修斯的精神。第2课时：引导学生提出问题，深入理解课文。第3课时：总结提问的作用，进行提问练习。3.第15课《一个豆荚里的五粒豆》第1课时：初读课文，了解五粒豌豆的不同经历。第2课时：精读课文，引导学生提出问题，理解文章的寓意。第3课时：总结全文，拓展阅读，培养学生的思维能力。4.第16课《蝙蝠和雷达》第1课时：初读课文，了解蝙蝠和雷达的关系。第2