新北师大版二年级数学上册《星星合唱队》教案-教案设计

新北师大版二年级数学上册《星星合唱队》教案-教案设计一、教学目标1.知识与技能目标结合具体情境，引导学生进一步体会加减法的意义，掌握100以内数的加减法（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。能运用所学的100以内数的加减法解决简单的实际问题，初步培养学生解决问题的能力。2.过程与方法目标通过观察、操作、讨论等活动，让学生经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。在解决问题的过程中，引导学生学会分析问题，寻找解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中，体验数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和自信心。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流中学会倾听、学会分享。二、教学重难点1.教学重点掌握100以内数的加减法（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。运用所学知识解决简单的实际问题。2.教学难点理解100以内数的加减法（不进位、不退位）的算理，特别是相同数位对齐的道理。引导学生学会分析问题，寻找解决问题的策略，提高解决问题的能力。三、教学方法1.情境教学法：通过创设"星星合唱队"的生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，从而更好地理解和掌握数学知识。2.直观演示法：利用小棒、计数器等直观教具，帮助学生直观地理解100以内数的加减法的算理，让学生通过实际操作，将抽象的数学知识转化为具体的形象思维，降低学习难度。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作完成学习任务。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力和解决问题的能力。4.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，让学生主动思考、积极探索，培养学生的创新思维能力。四、教学过程（一）创设情境，导入新课1.播放一段合唱队表演的视频，展示星星合唱队的精彩演出。2.表演结束后，提问学生："同学们，你们喜欢合唱吗？看了刚才的表演，你们想不想知道星星合唱队的一些情况呢？"3.引出课题：今天我们就一起来学习与星星合唱队有关的数学知识。板书课题：星星合唱队（二）探究新知1.提出问题展示课本上星星合唱队的情境图，引导学生仔细观察，说说从图中你得到了哪些数学信息？学生观察后回答：合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入了15人。根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？学生思考后可能提出：现在合唱队有多少人？2.解决问题引导学生分析问题：要求现在合唱队有多少人，应该用原来的人数减去毕业的人数，再加上新加入的人数。列出算式：$529+15$探究计算方法方法一：用小棒摆一摆让学生拿出小棒，先摆52根小棒表示原来合唱队的人数。减去9人，就从52根小棒中拿走9根。再加上15人，就往剩下的小棒里添上15根。最后数出剩下的小棒根数，就是现在合唱队的人数。学生动手操作，教师巡视指导。操作结束后，请学生汇报操作过程和结果。方法二：用计数器拨一拨在计数器上拨出52。减去9，就在个位上拨去9个珠子。加上15，就在个位上再拨上5个珠子，十位上拨上1个珠子。最后读出计数器上表示的数，就是现在合唱队的人数。请学生上台演示拨珠过程。方法三：列竖式计算教师引导学生列竖式计算。先写52，再在下面写减法竖式，9要与52的个位对齐，从个位减起，$29$不够减，从十位借1当10，$129=3$，十位上$5$被借走$1$还剩$4$，再加上新加入的15，十位上$4+1=5$，个位上$3+5=8$，所以结果是58。教师边讲解边板书竖式计算过程：$\begin{array}{r}52\\9\\\hline43\end{array}$$\begin{array}{r}43\\+15\\\hline58\end{array}$引导学生总结列竖式计算的方法：相同数位要对齐，从个位算起。3.比较方法让学生比较用小棒摆、计数器拨和列竖式计算这三种方法，你觉得哪种方法最简便？学生讨论后回答，教师引导学生认识到列竖式计算更简便、更准确，是我们常用的计算方法。（三）巩固练习1.基础练习完成课本上的"练一练"第1题。学生独立完成后，同桌互相检查，教师巡视指导，强调列竖式计算的格式和方法。2.提高练习完成课本上的"练一练"第2题。先让学生观察题目，理解题意，然后独立完成。请学生说说解题思路和计算过程，教师进行点评。3.拓展练习完成课本上的"练一练"第3题。引导学生分析题目中的数量关系，找出已知条件和问题。让学生尝试自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容：今天我们学习了什么知识？是用什么方法来计算100以内数的加减法（不进位、不退位）的？2.让学生说一说在计算过程中需要注意什么？3.教师总结：本节课我们通过解决星星合唱队的问题，学习了100以内数的加减法（不进位、不退位）的计算方法，在计算时要注意相同数位对齐，从个位算起。希望同学们在今后的学习中，能运用所学知识解决更多的数学问题。（五）布置作业1.完成课本上的"练一练"第4、5题。2.回家后，和爸爸妈妈说一说今天在数学课上学到了什么，让他们出几道类似的题目考考你。五、教学反思通过本节课的教学，学生在具体的情境中理解了加减法的意义，掌握了100以内数的加减法（不进位、不退位）的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、直观演示法、小组合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来。同时，注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式获取知识，培养了学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。但在教学中也发现了一