幼儿园教案小班语言想长脚的石头

幼儿园教案小班语言想长脚的石头一、教学目标1.认知目标幼儿能够理解故事内容，知道石头为什么想长脚，以及长脚后发生了什么。认识故事中出现的主要角色，如石头、小兔子、小松鼠等。2.能力目标培养幼儿的倾听能力，能专注地听故事，并能回答简单的问题。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述故事中的情节。发展幼儿的想象力和思维能力，引导幼儿思考如果自己是石头会怎么做。3.情感目标感受故事中石头渴望改变、积极向上的情感，培养幼儿对生活的热爱。让幼儿体会帮助他人能带来快乐，激发幼儿乐于助人的意识。二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握故事中的关键情节和对话。引导幼儿用清晰、连贯的语言讲述故事。2.教学难点体会石头想长脚的心理变化，感受故事所传达的情感。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行创新讲述或改编。三、教学方法1.直观教学法通过展示与故事相关的图片、实物或利用多媒体动画，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事内容。2.讲述法教师生动、形象地讲述故事，语言富有感染力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的倾听兴趣。3.提问法在讲述故事过程中适时提问，引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事的关键情节和人物情感，同时锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。4.角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感，增强幼儿对故事的理解和记忆。四、教学准备1.与故事《想长脚的石头》相关的彩色图片，包括石头、小兔子、小松鼠、山坡、草地等场景。2.制作简单的头饰，如石头头饰、小兔子头饰、小松鼠头饰若干。3.故事录音或多媒体动画课件。4.一块光滑的石头（可以让幼儿触摸感受）。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.教师出示一块光滑的石头，提问："小朋友们，看老师手里拿的是什么？"引导幼儿观察石头，并用手触摸，感受石头的质地。2.接着说："今天呀，这块石头要给我们讲一个有趣的故事，你们想不想听？"引起幼儿的兴趣，自然导入故事。（二）讲述故事（12分钟）1.教师富有感情地讲述故事《想长脚的石头》，同时展示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容。在一个阳光明媚的日子里，有一块石头躺在草地上。它看到小兔子一蹦一跳地跑过，心里想："要是我能像小兔子一样有脚就好了，这样我就能和它一起去好多好玩的地方啦。"过了一会儿，小松鼠从树上跳下来，轻快地在草地上玩耍。石头又想："小松鼠的脚真灵活，我要是也有脚，就能像它一样爬上高高的大树，看看远处的风景了。"一天，小兔子不小心摔了一跤，疼得直哭。石头很想帮助它，可是自己没有脚，没办法过去。就在这时，山坡上滚下来一些土和石头，把石头前面的路挡住了。小兔子更着急了，哭得更大声了。石头心里很着急，突然，它感觉自己的身体下面长出了两只脚！它高兴地向前走，用脚把挡住路的土和石头踢开，为小兔子清出了一条路。小兔子不哭了，它感激地对石头说："谢谢你，石头！你真好！"石头开心地笑了，它觉得自己的脚虽然长得很辛苦，但是能帮助到别人，真的很快乐。从那以后，石头再也不觉得没有脚不好了，它每天都开心地站在草地上，看着小动物们快乐地玩耍，偶尔还能用脚和它们打个招呼呢。2.讲述过程中，教师适时提问，如："石头为什么想长脚呀？""小兔子遇到了什么困难？""石头是怎么帮助小兔子的？"引导幼儿思考，加深对故事的理解。（三）理解故事（8分钟）1.教师再次讲述故事，这次让幼儿闭上眼睛认真倾听，然后请幼儿说一说自己听到了什么。鼓励幼儿用自己的话描述故事中的情节，教师给予肯定和补充。2.结合图片，和幼儿一起回顾故事内容，重点讲解石头的心理变化以及它帮助小兔子的过程。提问："石头一开始觉得没有脚怎么样？后来为什么又觉得很快乐呢？"引导幼儿体会石头的情感变化，感受帮助他人的快乐。3.组织幼儿分组讨论："如果你是石头，你会怎么做来帮助小兔子？"鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的想象力和思维能力。（四）角色扮演（10分钟）1.教师拿出准备好的头饰，邀请幼儿分别扮演石头、小兔子和小松鼠。给幼儿简单介绍每个角色的特点和故事中的台词，让幼儿熟悉自己要扮演的角色。2.请幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演。教师在旁边适当引导和提示，帮助幼儿更好地展现角色的情感和动作。3.表演结束后，邀请其他幼儿说说自己最喜欢哪个角色的表演，为什么。给予表演的幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表现力。（五）拓展延伸（7分钟）1.引导幼儿思考："在生活中，你有没有帮助过别人或者得到过别人的帮助？当时你的心情是怎样的？"让幼儿分享自己的生活经验，进一步体会帮助他人和被帮助的快乐。2.鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论：如果还有其他小动物遇到困难，石头会怎么帮助它们？培养幼儿的语言表达能力和亲子互动能力。3.在美工区投放一些石头和绘画工具，让幼儿发挥想象，给石头设计一双漂亮的脚，并画上自己想象中石头帮助小动物的场景，展示幼儿的创意作品，增强幼儿的动手能力和想象力。六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对故事《想长脚的石头》表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用直观教学法、讲述法、提问法和角色扮演法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，体会了石头的情感变化，感受到了帮助他人的快乐。在导入部分，通过展示石头和让幼儿触摸石头，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心。讲述故事环节，教师生动的讲述和适时的提问，帮助幼儿较好地理解了故事的关键情节。理解故事环节的分组讨论，进一步拓展了幼儿的思维，培养了他们的想象力和语言表达能力。角色扮演活动让幼儿更加深入地体验了角色的情感，增强了他们的表现力和自信心。拓展延伸部分引导幼儿联系生活实际，分享自己的经历，进一步深化了幼儿对帮助他人这一情感的理解。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在提问环节，个别幼儿回答问题不够积极主动，可能是因为对故事的理解还不够深入或者性格比较内向。在今后的教学中，要更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与课堂互动，可以采用小组合作回答问题、个别指导等方式，帮助他们更好地理解和表达。另外，在角色扮演时，部分幼儿的表演还不够自然，需要在今后的活动中给予更多的