大班数学《相邻数》说课稿

大班数学《相邻数》说课稿大班数学《相邻数》说课稿「篇一」计划意图对大班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是熟悉的，然则对1到10的相邻书来说不是和熟悉，如2的相邻数是1和3等等，为了进修10以内各数的相邻数，以此来造就幼儿的专注力和想象里和来往本领。运动目的（1）相识10以内数字的相邻干系。（2）经由过程游戏的方法造就幼儿对数学运动的爱好，在游戏互动中进修。（3）造就幼儿着手操纵本领和来往互助本领。运动预备：1、1―10的数卡多少2、屋子图10副3、操纵点卡运动过程：（一）创设景象，引起幼儿爱好，明白相邻数的干系。1、师：你们知道什么叫邻人吗？你们旁边的两个朋友是你的邻人，请小朋友们说你旁边的邻人是谁好吗？（幼儿相互说）（二）吸引幼儿认知趣邻数。1、小朋友们有邻人，数字宝宝也有邻人呢，本日，我们除了客人先生外，另有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1―10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新屋子里，我们来看看他们的新屋子吧。2、（展现屋子图），本日数字宝宝们就要搬迁住进新屋子了，幼儿园教案但是他们买的屋子是一样的，他们不知道本身到底是住在哪一栋屋子。他们请我们大班的小朋友来帮帮助，把他们送到新屋子里去，你们乐意资助他们吗？3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，各人说说送的对吗？为什么？4、数字宝宝住进了新屋子，我们来看看数字宝宝2的邻人是谁？2的前面是几？（是1），2的背面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个机密。2比前面的1多1，2比背面的3少1，以是2的邻人是1和3。（举例说5）同上小结：他们都有一个配合的机密，便是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数便是这个数的相邻数。5、如今苹果宝宝也想找邻人了，请小朋友们帮帮助。（出示幻灯片）苹果“3”和“6”。师：苹果3的邻人是谁？苹果6的邻人是谁？（三）游戏数字宝宝很开心，他们说我们小朋友很智慧，他想和你们玩游戏。1、游戏开端（纸牌乐）法则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开端时两小无猜：石头剪子布，幼儿手工制作赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。这个游戏好玩吗？我们再来玩一个游戏。2、（抢凳子）你们都玩过抢凳子游戏吗？本日我们要和数字宝宝一路来玩这个游戏，你们想玩吗？法则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上本身的数字，并请出本身相邻的好朋友。比方：6。提问：为什么你的好朋友是5和7？（由于我比5多1，比7少1）竣事：我们课堂里另有许多的好邻人，我们一路去找找吧！大班数学《相邻数》说课稿「篇二」设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按1――10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按1――10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。[设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。[设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)大班数学《相邻数》说课稿「篇三」活动目标：1、认识1―10的相邻数。2、体验相邻数之间多1少1的关系。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、让孩子们能正确判断数量。教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。教学方法：情景学习法、游戏法、操作法。活动准备：数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、律动：一到十的手指操。2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？二、谈话激发兴趣1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1――10）。2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。大班数学《相邻数》说课稿「篇四」活动目标1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。活动准备1、课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。活动过程一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：[1-34]数数（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。2.出示数学卡：[1-39]数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。（幼儿点数）（2）提问：2个桔子和3个桔子谁多谁少？2和3谁多谁少？小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。说出谁多？谁