部编版五年级语文上册语文园地七

部编版五年级语文上册语文园地七一、教学目标1.知识与技能目标认识"诲、僻"等11个生字，会写"鼠、秀"等15个字，会写"连续、广播"等17个词语。能交流、总结理解词语的方法，如联系上下文、结合生活实际、查字典等，并能运用这些方法理解词语。能体会夸张的修辞手法，感受其表达效果，并能仿照例句运用夸张的手法进行表达。积累关于勤俭节约的名言警句，体会其含义。能根据不同的目的，选择合适的材料，如写"我的心爱之物"，能围绕中心意思选择合适的事例，并能分段表述。2.过程与方法目标通过小组合作交流，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。在阅读、分析、仿写等活动中，引导学生掌握学习语文的方法，提高语文综合素养。3.情感态度与价值观目标培养学生养成勤俭节约的好习惯，传承中华民族的传统美德。激发学生对心爱之物的喜爱之情，引导学生珍惜身边的美好事物。二、教学重难点1.教学重点掌握理解词语的方法，体会夸张的修辞手法及其表达效果。积累关于勤俭节约的名言警句，学会围绕中心意思选择合适的材料进行习作。2.教学难点能灵活运用理解词语的方法理解较难的词语。运用夸张的手法进行生动、准确的表达，在习作中能围绕中心意思恰当选择事例并分段表述。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、情境教学法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.同学们，今天老师要带大家玩一个有趣的猜谜语游戏。听好啦：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（打一动物）2.对啦，就是可爱的小兔子。那老师再问，你们喜欢小兔子吗？如果小兔子是你的心爱之物，你会怎么向别人介绍它呢？这节课，我们就一起走进语文园地七，去探索更多有趣的语文知识，看看怎样能更好地介绍自己的心爱之物，还有其他好玩的内容哦！（二）识字加油站（7分钟）1.多媒体出示"诲、僻、淤、潦、囚、诣、锲、窈、窕、秽、渺"这11个生字。请同学们自由认读，读准字音。开火车读，检查认读情况，及时纠正读音错误。2.讲解生字的字形和字义。比如"诲"，是左右结构，左边是"讠"，表示与说话有关，右边是"每"，合起来就是教导、劝说的意思。我们学过的"教诲"这个词，就是指老师的教导。"僻"字，同样是左右结构，左边的"亻"表示人，右边的"辟"表示分开，人走在分开的小路上，就有偏僻、偏远的意思啦。像"偏僻的小山村"就是这个意思。用这样的方法，引导学生理解其他生字的字形和字义。3.让学生用生字组词，进一步加深对生字的理解和记忆。（三）词句段运用之理解词语（12分钟）1.多媒体出示：请同学们自由朗读这两组词语，思考每组词语有什么特点。第一组：举世闻名、臭名远扬；兴高采烈、得意忘形；足智多谋、诡计多端；呕心沥血、处心积虑。第二组：一本正经、没头没脑；想方设法、诡计多端；小心翼翼、轻手轻脚。2.学生交流后，教师总结：第一组中，每组的两个词语意思相近，但感情色彩不同。前一个是褒义词，后一个是贬义词。比如"举世闻名"形容非常有名，是赞扬的；"臭名远扬"则是说坏名声传得很远，是批评的。第二组中，每组的两个词语也是意思相近，但在使用上有区别。比如"一本正经"和"没头没脑"，"一本正经"更侧重于形容态度庄重、严肃；"没头没脑"则更强调做事没有头绪。3.引导学生体会这样运用词语的好处：可以更准确、生动地表达自己的情感和态度。4.让学生选择其中的几个词语，分别写一句话，展示自己对词语的理解和运用。（四）词句段运用之体会夸张（10分钟）1.多媒体出示例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他的心眼比针鼻儿还小。2.请同学们自由朗读这两个例句，思考：这两句话有什么共同特点？3.学生交流后，教师讲解：这两句话都运用了夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，将庐山瀑布的长度夸张地说成"三千尺"，突出了瀑布的雄伟壮观。"他的心眼比针鼻儿还小"，把人的"心眼"缩小到比"针鼻儿"还小，极言这个人非常小气。4.让学生说一说生活中还见过哪些运用夸张修辞手法的句子，进一步体会夸张的表达效果。5.请学生仿照例句，运用夸张的手法写一写自己熟悉的事物，如"教室里静得连根针掉在地上都能听见"。（五）日积月累（8分钟）1.多媒体出示关于勤俭节约的名言警句：克勤于邦，克俭于家。《尚书》居安思危，戒奢以俭。魏征由俭入奢易，由奢入俭难。司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯2.请同学们自由朗读名言警句，读准字音，读通句子。3.逐句讲解名言警句的意思："克勤于邦，克俭于家"，意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活中要节俭。"居安思危，戒奢以俭"，指在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难，要戒除奢侈，提倡节俭。"由俭入奢易，由奢入俭难"，说的是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。"一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰"，提醒人们对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。4.引导学生谈谈自己对这些名言警句的理解和感受，明白勤俭节约是中华民族的传统美德，要珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。5.让学生背诵名言警句。（六）习作指导（10分钟）1.谈话导入：同学们，我们每个人都有自己的心爱之物，它可能是一个玩具、一本书、一盆植物等等。今天，我们就来写一写"我的心爱之物"。2.明确习作要求：围绕心爱之物，写清楚它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么会成为你的心爱之物。可以分段介绍心爱之物的各个方面。3.引导学生思考如何选择材料：比如要写自己的心爱玩具小熊，它的样子可以写小熊的绒毛颜色、眼睛形状、穿着的衣服等；得到它的过程可以是生日时爸爸妈妈送的，或者是自己在商场抽奖得到的；为什么喜欢它可以写它陪伴自己度过很多孤独的时光，给自己带来快乐等。让学生在小组内交流自己的心爱之物，互相启发，选择合适的材料。4.教师示范写作：我有一个心爱的玩具小熊，它是我五岁生日时妈妈送给我的礼物。小熊长得可可爱爱，它浑身毛茸茸的，像一个蓬松的圆球。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是笑眯眯地看着我，仿佛在说："小主人，我会一直陪着你。"它的鼻子小小的，是粉色的，像一颗小樱桃。它穿着一件红色的背带裤，上面还有一颗金色的星星，显得格外帅气。我非常喜欢这只小熊，因为它给我带来了很多温暖和快乐。有一次，我在学校和同学闹了别扭，心情特别不好。回到家，我一下子扑到床上，小熊好像能读懂我的心思，静静地躺在我的身边，用它那柔软的身体靠着我，我抱着它，眼泪忍不住流了下来。慢慢地，我的心情平静了下来，小熊仿佛在安慰我："别难过，小主人，有我在呢。"从那以后，我和小熊的感情更深了。它就是我最心爱的宝贝，我会永远珍惜它。（七）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课所学内容，包括识字、理解词语、体会夸张、积累名言警句和习作指导。2.鼓励学生在课后继续完善自己的习作，把自己的心爱之物写得更加生动、具体，同时要养成勤俭节约的好习惯，传承中华民族的传统美德。五、板书设计语文园地七1.识字加油站诲僻淤潦囚诣锲窈窕秽渺2.词句段运用理解词语：举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑体会夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他的心眼比针鼻儿还小。3.日积月累克勤于邦，克俭于家。《尚书》居安思危，戒奢以俭。魏征由俭入奢易，由奢入俭难。司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯4.习作：我的心爱之物样子得到的过程为什么是心爱之物六、作业布置1.完成课后的生字书写练习，每个生字写3遍，组两个词。2.仿照"日积月累"中的名言警句，再收集一条关于勤俭节约的名言，并背诵下来。3.根据课堂上的习作指导，完成"我的心爱之物"的习作，字数不少于400字。七、教学反思通过本节课的教学，学生在识字、理解词语、体会修辞手法、积累名言警句和习作等方面都有了一定的收获。在教学过程中，采用了多种教学方法，如游戏导入、小组合作