九年级语文古诗文鉴赏技巧教学

九年级语文古诗文鉴赏技巧教学一、教案取材出处《九年级语文课程标准》《古诗文鉴赏》教材教育部基础教育课程教材中心发布的《古诗文鉴赏教学指导》网络资源：相关教学视频、教学案例等二、教案教学目标学生能够理解古诗文的基本内容，掌握古诗文鉴赏的基本方法。学生能够运用所学方法，对古诗文进行鉴赏，提高审美能力和文学素养。学生能够通过古诗文鉴赏，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、教学重点难点序号教学重点教学难点1掌握古诗文鉴赏的基本方法，如：了解作者背景、把握诗歌意象、分析诗歌结构等。运用所学方法对古诗文进行鉴赏，提高审美能力和文学素养。2理解古诗文中的修辞手法，如：比喻、拟人、夸张等。分析古诗文中的修辞手法，体会其表达效果。3掌握古诗文中的文化内涵，如：历史背景、地理知识、风俗习惯等。通过古诗文鉴赏，了解和传承中华优秀传统文化。教学重点解析掌握古诗文鉴赏的基本方法：这是教学的重点，因为掌握了这些方法，学生才能更好地鉴赏古诗文。具体包括了解作者背景、把握诗歌意象、分析诗歌结构等。理解古诗文中的修辞手法：修辞手法是古诗文表达的重要手段，理解这些手法对于提高学生的审美能力和文学素养。掌握古诗文中的文化内涵：古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过鉴赏古诗文，学生可以了解和传承这些文化。教学难点解析运用所学方法对古诗文进行鉴赏：这是教学的难点，因为学生需要将所学方法灵活运用到具体的古诗文鉴赏中，提高审美能力和文学素养。分析古诗文中的修辞手法：学生在分析古诗文中的修辞手法时，可能会遇到一些困难，如：理解不透彻、分析不准确等。了解和传承中华优秀传统文化：这是一个长期的过程，需要学生在日常生活中不断积累和感悟。教学方法教学方法具体措施适用环节引导式教学通过提出问题，引导学生自主思考和探究。鉴赏古诗文的过程、修辞手法的分析、文化内涵的探讨案例分析法以具体案例为基础，引导学生分析问题、总结规律。古诗文结构分析、修辞手法运用小组讨论法将学生分成小组，针对古诗文内容、结构、主题等进行讨论，共同完成鉴赏任务。全课各个环节情境教学法利用多媒体等手段，创设与古诗文内容相关的情境，激发学生的兴趣和想象力。鉴赏古诗文时的氛围营造、情感体验任务驱动法设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用古诗文鉴赏的方法。完成具体古诗文鉴赏任务反思式教学通过学生对学习过程的反思，提升学习效果和思维品质。课后作业、学习心得交流等教学过程导入教师展示一幅描绘山水风景的图画，提问：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么？”学生自由发言，教师引导：“今天我们就来学习如何欣赏一幅诗意的画面，如何鉴赏一首古诗。”教学内容一：古诗文内容理解教师提问：“我将为大家朗诵一首古诗，请大家在聆听的过程中，尽量感受诗中的意境和情感。”教师朗诵《登高》学生听后回答：“这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。”“诗人通过描绘秋天的景色，表达了自己的悲秋之情。”教学内容二：诗歌结构分析教师引导学生分析《登高》这首诗的结构，提问：“这首诗可以分为几个部分？每部分写了什么？”学生分析：前两句为第一部分，描写了秋天景色的萧瑟。中间四句为第二部分，抒发了诗人的离愁别绪。后两句为第三部分，表达了诗人对家乡的思念之情。教学内容三：修辞手法分析教师提问：“这首诗中运用了哪些修辞手法？”学生回答：“比喻，比如‘白发’比喻岁月流逝。”“对仗，如‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’。”教学内容四：文化内涵探讨教师提问：“这首诗中体现了哪些文化内涵？”学生回答：“诗中的‘白发’体现了中国古典文学中常用来比喻衰老的文化符号。”“长江作为中国文化的象征，体现了中华民族的自豪感和归属感。”教师总结本节课的学习内容：“今天我们通过《登高》这首诗，学习了古诗文鉴赏的基本方法，了解了修辞手法的运用，并探讨了诗中的文化内涵。能够将这些方法应用到以后的学习中，不断提高自己的鉴赏能力。”作业布置教师布置作业：“请同学们选取一首自己喜爱的古诗，运用今天所学的鉴赏方法进行分析，下节课进行分享。”教材分析本教案选用的教材内容为《九年级语文古诗文鉴赏》中的《登高》。该诗结构严谨，意象丰富，语言简练，情感深沉。通过这首诗的鉴赏，可以引导学生了解唐代的诗歌特点，掌握古诗文鉴赏的基本方法。本教案将教学方法与教学内容紧密结合，注重培养学生的自主学习能力和鉴赏能力。在教学过程中，教师引导学生主动参与，积极思考，通过案例分析、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。七、教案作业设计古诗文背诵：选择一首本节课学习过的古诗，要求学生在课后背诵，并在下节课开始时进行抽查。学生姓名古诗文标题完成情况《登高》背诵完成《登高》背诵完成《登高》背诵完成古诗文创作：学生根据本节课学习的古诗文的主题和表达手法，创作一首新的古诗文。学生姓名古诗文创作标题创作完成情况《春夜喜雨》已创作完成《秋日黄昏》已创作完成《冬日山行》已创作完成古诗文鉴赏报告：要求学生对所选的古诗文进行深入的鉴赏，撰写一份鉴赏报告，包括诗歌内容、修辞手法、情感表达等方面。学生姓名鉴赏古诗文标题鉴赏报告完成情况《静夜思》已完成报告《望庐山瀑布》已完成报告《送元二使安西》已完成报告八、教案结语同学们，今天我们一起学习了《登高》这首诗，感受到了诗人的豪情壮志和悲秋之情。古诗文是中华文化的瑰宝，通过学习古诗文，我们可以了解古代的风土人情，提高自己的文学素养。我能够把所学的方法运用到其他古诗文的学习中，不断提高自己的鉴赏能力。下面，我们再次回顾一下本节课的重点内容：古诗文内容理解：通过诗中的意象、情景等，把握诗人的情感和思想。诗歌结构分析：分析诗