三年级音乐下册第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案新人教版

三年级音乐下册第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案新人教版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，掌握歌曲中的八分音符和切分节奏，做到节奏准确、流畅。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现出蜗牛坚持不懈的精神。能够识读简单的乐谱，理解歌曲的旋律特点，感受音高的变化。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。引导学生参与歌曲的演唱、表演活动，提高学生的音乐表现力和创造力。借助小组合作学习，让学生在交流中互相学习、共同进步，培养学生的团队协作精神。3.情感态度与价值观目标感受歌曲中蜗牛坚持不懈、努力追求目标的精神，激发学生在生活中面对困难时勇往直前的勇气。培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力，让学生在音乐中体验快乐。二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，把握歌曲的节奏和旋律。体会歌曲所表达的情感，并用恰当的声音表现出来。2.教学难点准确掌握歌曲中的八分音符和切分节奏，能够清晰地演唱出来。引导学生通过演唱表现出蜗牛的坚持不懈，增强歌曲的表现力。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、节奏特点、演唱技巧等知识，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的情感、表现形式等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和音乐鉴赏能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段小动物在树林中活动的视频，视频中包含蜗牛缓慢爬行和黄鹂鸟轻快飞翔的画面。2.播放结束后，提问学生："视频中出现了哪些小动物？它们在做什么？"引导学生回答出蜗牛和黄鹂鸟，并描述它们不同的活动状态。3.引出课题《蜗牛与黄鹂鸟》："今天我们要学习一首关于蜗牛和黄鹂鸟的歌曲，看看歌曲中会发生什么有趣的故事。"（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲：它是一首具有台湾民歌风格的歌曲，旋律轻快活泼，歌词幽默有趣。2.讲解歌曲创作背景：这首歌曲以一个生动的故事，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就开始努力往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它。但蜗牛并不理会黄鹂鸟的嘲笑，依然坚持不懈地往上爬。歌曲通过这个故事，传达了一种坚持不懈、努力奋斗的精神。（三）节奏学习（8分钟）1.引导学生观察歌曲中的节奏型，找出八分音符和切分节奏。例如：歌曲中"阿门阿前一棵葡萄树"这句歌词里，"阿门阿前"的节奏就是八分音符，用拍手的方式让学生感受八分音符的时值，即一拍里要快速地拍两下。再如："蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬"这句中，"背着那重重地"就是切分节奏，通过示范拍击，让学生感受切分节奏打破常规节奏的独特韵律。2.利用节奏卡片，将歌曲中的重点节奏型展示出来，让学生通过拍手、跺脚等方式进行模仿练习。先单个节奏型练习，如拍手练习八分音符，跺脚练习切分节奏。然后将不同的节奏型组合起来，进行连贯练习，如"阿门阿前一棵葡萄树（拍手、拍手），蜗牛背着那重重地壳呀（跺脚、拍手）一步一步地往上爬（拍手、拍手）"。3.进行节奏小游戏：老师说出节奏型，让学生快速用身体动作表现出来，比一比谁的反应快、表现准确。（四）旋律学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的旋律，让学生初步感受歌曲的音高变化和旋律走向。2.一句一句地教唱学生歌曲旋律。比如教唱"阿门阿前一棵葡萄树"这句时，先让学生跟着老师的口型哼唱，感受音的高低，然后逐字逐句地教唱，注意音准。教唱过程中，对于一些较难的音程，如大跳音程，可以通过钢琴辅助，让学生直观地感受音高差异，帮助他们唱准。3.学生跟随老师的琴声，轻声哼唱旋律，熟悉歌曲的旋律线条。4.分组检查学生哼唱旋律的情况，对于个别音准有问题的学生，进行单独辅导。（五）歌词学习（8分钟）1.教师按节奏朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和节奏特点。2.一句一句地教学生读歌词，重点指导一些发音较难的字，如"蜗（wō）牛""葡（pú）萄"等，确保学生读准字音。3.学生跟随老师的朗读，逐句跟读歌词。4.让学生自己朗读歌词，老师纠正发音和节奏上的错误。5.将歌词与旋律相结合，进行初步的演唱尝试，老师可以用钢琴为学生伴奏，帮助他们更好地把握节奏和音准。（六）歌曲演唱（10分钟）1.学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。老师注意观察学生的演唱情况，及时纠正出现的问题，如节奏不准确、音准有偏差、声音不统一等。2.分组演唱歌曲，让小组之间互相倾听、评价，提出优点和不足之处。3.请个别学生单独演唱，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。对于表现出色的学生，给予表扬和肯定；对于存在问题的学生，进行针对性的指导和鼓励，帮助他们提高演唱水平。4.再次完整演唱歌曲，要求学生尽量表现出歌曲轻快、活泼的风格，同时注意情感的表达，唱出蜗牛坚持不懈的精神。（七）拓展与创作（6分钟）1.引导学生思考：除了演唱，还可以用什么方式来表现这首歌曲？鼓励学生大胆想象。2.分组讨论并进行歌曲的简单创编。比如可以为歌曲设计简单的舞蹈动作，用身体语言来表现蜗牛和黄鹂鸟的形象特点。或者为歌曲添加一些简单的打击乐器伴奏，如用木鱼敲击节奏型为歌曲伴奏。3.各小组展示自己的创编成果，其他小组认真观看并给予评价，老师进行总结和点评，肯定学生的创意和努力。（八）课堂总结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱、节奏学习、旋律特点、歌词含义以及大家的创编成果等。2.再次强调歌曲中所传达的坚持不懈的精神，鼓励学生在生活中遇到困难时，要像蜗牛一样，勇敢地追求自己的目标，不轻易放弃。3.布置课后作业：回家后完整、有感情地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》给家人听，并搜集其他有关坚持不懈精神的音乐作品，下节课与同学们分享。五、教学资源1.《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐音频及视频。2.多媒体教学设备，用于播放视频、音频以及展示教学课件。3.钢琴。4.节奏卡片、打击乐器（木鱼、沙锤等）。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，如讲授、欣赏、演示、练习和讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲的演唱技巧，掌握了八分音符和切分节奏，提高了音乐表现力。在节奏学习环节，学生通过节奏卡片和小游戏，较好地掌握了重点节奏型，但仍有个别学生在节奏的把握上不够准确，需要在今后的练习中加强指导。在旋律和歌词学习方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生在音准和发音上还存在一些问题，需要在课后进一步巩固练习。在拓展与创作环节，学生的表现非常积极，发挥了丰富的想象力，为