四年级科学下册第五单元有趣的变化21变色游戏教案冀教版_第1页
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文档简介

Page221．变色嬉戏一、课程目标◆学问与目标1．知道切开的苹果会变色的现象。2．明准确苹果与苹果片变色时两种不同的变更。◆实力与过程用绘图的方法表示切开的苹果片变色的现象。◆情感看法与价值观进行变色嬉戏和制作多色果冻，感受变色原理在实际中的应用和作用。二、教学重点切开苹果变色的现象和缘由。三、教学难点切苹果与苹果片变色的变更是不同的。四、教学用具小刀、苹果、蒸发皿、柠檬汁等试剂与器械。五、教学过程同学们，老师今日带来了几个苹果。不过，今日这些苹果不是吃的，而是玩的。活动1：切开的苹果（老师）我们来做一个试验，1．打算两个小碟。2．将苹果切两片，分别放入小碟中，在其中的一个小碟里加入柠檬汁。3．放置大约10分钟，视察苹果片的变更。（学生）小组领到材料进行试验。留意用刀的平安！（老师）大家视察到什么变更了呢？用彩笔在纸上画出你视察到的现象。（学生）画图，描述。（老师）我们发觉两片苹果上发生的变更不一样。大家想想，变了色的苹果还能不能复原成原来的颜色了？为什么？（说一说）除了苹果，你还知道什么水果、蔬菜切开后会变色？（指导阅读学习）切开的水果和蔬菜为什么会变色（学生）探讨，说一说。老师对学生的回答进行引导。（老师）将苹果切成片，苹果发生了变更；苹果片变色，苹果片也发生了变更。（想一想）这两种变更相同吗？说说理由。（总结）物质的变更有两种：①只变更形态。②不但变更形态，还会产生新物质。（承接）刚才我们知道了切开的苹果在空气中会变色。接下来，我们在进行几种变色嬉戏。活动2：变色嬉戏打算好材料和工具，进行下列试验：比较：①淀粉中加入清水——淀粉中加入碘酒②彩色布条在清水中浸泡——彩色布条在漂白粉溶液中浸泡试验要求：纪录试验现象，探讨为什么。（老师）总结说明：淀粉+碘酒→变蓝彩色布条+漂白粉溶液→褪色（学生活动）（老师）大家有没有听过“鸡毛信”的故事？今日，我们也来书写一种很隐私的字条。不过，我们凭借的不是鸡毛，而是“隐形墨水”。根据课本说明，让学生尝试着进行书写隐形文字和让隐形文字显形的试验。也可以在尝试利用其它植物的汁液进行试验，找寻其它的隐形墨水。（拓展）利用物质变色的原理，制作多色果冻。老师根据课本步骤知道学生，学生展示自己小组制作的多色果冻。六、板书设计活动1：切开的苹果放在空气中的苹果片→变色放入柠檬汁中的苹果片→没变色结论：物质的变更有两种：

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