常态课管理制度

常态课管理制度一、总则（一）目的为了加强对常态课教学的管理，规范教学行为，提高课堂教学质量，促进教师专业发展，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于公司内所有承担常态课教学任务的教师。（三）基本原则1.科学性原则：教学内容符合教育教学规律和学生认知特点，教学方法科学有效。2.规范性原则：教学过程遵循教学常规要求，教学环节完整，教学行为规范。3.有效性原则：注重教学效果，以学生的学习成效为衡量标准，不断提高教学质量。4.创新性原则：鼓励教师积极探索创新教学模式、方法和手段，激发教学活力。二、教学计划与备课（一）教学计划1.教师应根据课程标准、教学大纲和学生实际情况，制定学期教学计划。教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。2.教学计划应在每学期开学前一周内提交给教学主管审核备案。教学主管应认真审核教学计划，提出修改意见，确保教学计划的科学性、合理性和可行性。（二）备课1.教师应认真备课，精心设计教学方案。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法，明确教学目标、教学重难点、教学过程和教学方法。2.备课应包括教学设计、教学课件、教学反思等内容。教学设计应详细阐述教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等内容；教学课件应图文并茂、生动形象，有助于教学内容的呈现和学生的理解；教学反思应及时总结教学经验教训，提出改进措施。3.教师应提前一周备课，确保教学内容的充分准备。备课过程中应充分利用教材、教参、网络资源等，广泛收集教学素材，丰富教学内容。4.教师应定期进行集体备课，交流教学经验，共同探讨教学问题，提高备课质量。集体备课应确定中心发言人，明确备课主题，组织教师认真研讨，形成共识。三、课堂教学（一）教学准备1.教师应提前到达教室，做好教学准备工作，如检查教学设备是否正常、准备教学资料等。2.教师应着装整洁，教态自然大方，语言规范准确，举止文明得体，为学生树立良好的榜样。（二）教学实施1.教师应按照教学设计组织教学，教学过程要环节完整、过渡自然、重点突出、难点突破。2.教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。3.教师应注重课堂互动，鼓励学生提问、质疑、讨论，及时解答学生的问题，关注学生的学习情况和情绪变化，营造良好的课堂氛围。4.教师应合理安排教学时间，确保教学任务的顺利完成。教学过程中应注意把握教学节奏，避免前松后紧或前紧后松。5.教师应严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保教学活动的正常进行。对违反课堂纪律的学生，教师应及时进行教育和管理。（三）教学语言与板书1.教师的教学语言应准确、简洁、生动、富有感染力，语速适中，语调抑扬顿挫，能够吸引学生的注意力。2.教师应注重板书设计，板书应规范、工整、美观，布局合理，能够体现教学重点和难点，有助于学生对知识的理解和记忆。（四）教学媒体运用1.教师应根据教学需要，合理运用教学媒体，如多媒体课件、实物投影仪、实验仪器等，丰富教学手段，提高教学效果。2.教师应熟练掌握教学媒体的操作技能，确保教学媒体的正常使用。教学过程中应注意教学媒体与教学内容的有机结合，避免过度依赖教学媒体。四、作业布置与批改（一）作业布置1.教师应根据教学目标和学生实际情况，合理布置作业。作业内容应具有针对性、层次性和多样性，既能巩固课堂所学知识，又能培养学生的能力和创新思维。2.教师应控制作业总量，避免学生负担过重。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中书面家庭作业不超过90分钟，高中书面家庭作业不超过120分钟。3.教师应鼓励学生自主选择作业，如阅读课外书籍、开展实践活动等，培养学生的自主学习能力和综合素质。（二）作业批改1.教师应认真批改作业，及时了解学生的学习情况。作业批改要做到全批全改，符号规范，评语恰当，能够起到激励和指导学生的作用。2.教师应针对学生作业中存在的问题，及时进行辅导和纠正，确保学生对所学知识的掌握。对作业完成质量较高的学生，教师应给予表扬和奖励。3.教师应定期对学生作业情况进行分析总结，针对普遍性问题，调整教学策略和方法，提高教学质量。五、教学评价（一）评价原则1.全面性原则：教学评价应涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等多个方面，全面评价教师的教学工作。2.客观性原则：教学评价应基于客观事实，采用科学合理的评价方法和标准，确保评价结果的真实性和可靠性。3.发展性原则：教学评价应注重教师的专业发展，通过评价发现问题、提出建议，促进教师不断改进教学，提高教学水平。（二）评价方式1.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会、学生评教等方式，了解学生对教师教学的满意度和意见建议。学生评价应占教学评价总成绩的一定比例。2.同行评价：组织教师相互听课、评课，了解教师的教学情况和教学水平。同行评价应占教学评价总成绩的一定比例。3.领导评价：教学主管和学校领导通过听课、检查教案、教学资料等方式，对教师的教学工作进行评价。领导评价应占教学评价总成绩的一定比例。4.自我评价：教师对自己的教学工作进行反思和总结，撰写教学总结和教学反思，自我评价应占教学评价总成绩的一定比例。（三）评价结果运用1.教学评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。2.对教学评价结果优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对教学评价结果不合格的教师，学校应进行诫勉谈话、限期整改，如仍不合格，应采取相应的组织措施。3.学校应根据教学评价结果，及时总结教学经验教训，针对存在的问题，制定改进措施，不断提高教学质量。六、教学研究与培训（一）教学研究1.鼓励教师积极开展教学研究活动，探索教育教学规律，解决教学中的实际问题，提高教学质量。2.教师应结合教学实践，确定研究课题，制定研究计划，开展研究工作。研究课题应具有针对性和实用性，能够推动教学改革和发展。3.学校应定期组织教学研究活动，如教学研讨会、教学观摩课、教学案例分析等，为教师提供交流和展示的平台。4.教师应积极撰写教学研究论文，总结教学经验，推广教学成果。学校应鼓励教师参加各级各类教学研究论文评选活动，对获奖论文给予表彰和奖励。（二）教学培训1.学校应根据教师的专业发展需求，制定培训计划，组织教师参加各类培训活动，如学科培训、教学技能培训、教育技术培训等。2.教师应积极参加培训活动，认真学习培训内容，不断提高自身的业务水平和综合素质。3.学校应鼓励教师参加校外培训和学术交流活动，拓宽教师的视野，了解教育教学改革的最新动态和趋势。4.教师应将培训所学知识和技能运用到教学实践中，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。七、教学资源管理（一）教材管理1.学校应按照课程标准和教学大纲的要求，选用经教育行政部门审定通过的教材。教材选用应遵循质量第一、适合学生、便于教学的原则。2.教师应认真钻研教材，把握教材的编写意图和教学要求，合理运用教材进行教学。教师不得擅自增减教材内容或更换教材版本。3.学校应建立教材管理制度，加强对教材的征订、发放、使用、保管等环节的管理，确保教材的供应和使用。（二）教学资料管理1.教师应根据教学需要，收集、整理和编写教学资料，如教案、课件、试题、教学案例等。教学资料应具有针对性、实用性和创新性，能够为教学提供有力支持。2.学校应建立教学资料管理制度，加强对教学资料的收集、整理、归档和保管等环节的管理，确保教学资料的安全和完整。3.教师应妥善保管教学资料，不得随意丢弃或泄露教学资料内容。教学资料应定期进行更新和补充，以适应教学改革和发展的需要。（三）教学设备管理1.学校应配备必要的教学设备，如多媒体教室、实验室、图书阅览室等，为教学提供良好的条件。2