铁山小学教学管理制度

铁山小学教学管理制度一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本教学管理制度。（二）适用范围本制度适用于铁山小学全体教师、学生及教学管理人员。（三）基本原则1.以学生为中心原则：关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，满足学生的学习需求。2.质量第一原则：牢固树立质量意识，将提高教学质量作为学校教学工作的核心目标。3.规范管理原则：建立健全教学管理制度，确保教学工作有序进行。4.创新发展原则：鼓励教师积极探索教学改革，不断创新教学方法和手段。二、教学计划与课程设置（一）教学计划制定1.每学期开学前，学校应根据国家课程标准和学生实际情况，制定各年级教学计划。2.教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面的内容。3.各学科教师应根据学校教学计划，制定本学科教学计划，并报教务处备案。（二）课程设置1.严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，不得随意增减课程和课时。2.积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。3.合理安排课程表，确保各学科教学时间相对均衡，避免学生负担过重。三、备课与教案（一）备课要求1.教师应认真钻研教材，了解教材的编写意图和教学目标，把握教学重点和难点。2.深入了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学计划。3.广泛收集教学资源，精心设计教学方案，注重教学方法的多样性和灵活性。（二）教案撰写1.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。2.教学过程应详细设计教学环节、教学活动、教学方法的运用以及师生互动等内容。3.教案应书写工整、规范，内容完整，具有可操作性。（三）备课检查1.教务处定期对教师的备课情况进行检查，检查内容包括教案的撰写质量、教学计划的执行情况等。2.对备课认真、教案质量高的教师予以表扬和奖励，对备课不认真、教案质量差的教师提出整改意见，并督促其改进。四、课堂教学（一）教学常规1.教师应提前到达教室，做好上课前的准备工作，如检查教学设备、准备教学用品等。2.严格遵守课堂教学纪律，不得迟到、早退、旷课，不得随意调课、停课。3.注重课堂礼仪，尊重学生，关爱学生，营造良好的课堂教学氛围。（二）教学方法1.积极采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。2.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。3.合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。（三）课堂管理1.建立良好的课堂秩序，引导学生积极参与课堂教学活动，确保课堂教学顺利进行。2.关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。3.注重课堂教学评价，及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习自信心。五、作业布置与批改（一）作业布置1.教师应根据教学目标和学生实际情况，合理布置作业，作业内容应具有针对性、层次性和多样性。2.严格控制作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟。3.鼓励布置实践性、探究性作业，培养学生的实践能力和创新精神。（二）作业批改1.教师应认真批改作业，及时了解学生的学习情况，发现问题及时反馈和纠正。2.作业批改应做到全批全改，符号规范，评语恰当，对学生的作业错误应进行详细标注，并督促学生及时订正。3.定期对学生的作业情况进行分析和总结，针对存在的问题调整教学策略。六、教学辅导（一）辅导对象1.学习困难的学生：针对学习成绩较差、学习方法不当、学习习惯不良的学生进行辅导。2.学有余力的学生：为学有余力、有特殊学习需求的学生提供拓展性学习指导。3.其他需要辅导的学生：如心理问题学生、行为偏差学生等。（二）辅导方式1.个别辅导：针对学生的具体问题进行一对一的辅导，帮助学生解决学习困难。2.小组辅导：将学习情况相近的学生组成小组，进行有针对性的辅导，提高辅导效果。3.集中辅导：针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和辅导。（三）辅导要求1.教师应制定详细的辅导计划，明确辅导目标、辅导内容、辅导时间和辅导方式。2.辅导过程中应注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力，不得包办代替。3.定期对辅导效果进行评估，及时调整辅导策略，提高辅导质量。七、教学评价（一）评价内容1.学生学业成绩评价：包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。2.教师教学质量评价：包括教学目标达成情况、教学内容掌握情况、教学方法运用情况、教学过程实施情况、教学效果等。3.教学过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、学习态度、学习习惯等。（二）评价方式1.考试评价：通过定期考试对学生的学业成绩进行评价，考试形式包括笔试、口试、实践操作等。2.教师评价：采用学生评教、同行互评、领导评价等方式对教师的教学质量进行评价。3.过程性评价：通过课堂观察、作业检查、学习记录等方式对学生的学习过程进行评价。（三）评价结果运用1.学生学业成绩评价结果作为学生评优评先、升学的重要依据。2.教师教学质量评价结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。3.根据评价结果及时发现教学中存在的问题，采取有效措施进行改进，不断提高教学质量。八、教学研究与教学改革（一）教学研究1.学校鼓励教师积极参与教学研究活动，提高教学业务水平。2.定期组织教学研讨会、学术讲座等活动，为教师提供交流和学习的平台。3.教师应结合教学实际，积极开展课题研究，探索教学规律，解决教学问题。（二）教学改革1.积极推进教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段，探索适合学生的教学模式。2.加强课程改革，优化课程设置，改进教学内容，提高课程实施水平。3.建立教学改革激励机制，对在教学改革中取得显著成绩的教师予以表彰和奖励。九、教学资源管理（一）教材管理1.严格按照国家教材选用制度选用教材，确保教材质量。2.做好教材的征订、发放、保管等工作，保证教材按时供应。3.鼓励教师对教材进行二次开发，根据教学实际对教材内容进行适当调整和补充。（二）教学设备管理1.加强教学设备的配备和管理，确保教学设备完好率和使用率。2.建立教学设备管理制度，明确设备的采购、验收、使用、维护、报废等环节的要求。3.定期对教学设备进行检查和维护，及时更新和补充教学设备，满足教学需要。（三）图书资料管理1.加强图书馆建设，丰富图书资料，为师生提供良好的阅读环境。2.建立图书管理制度，做好图书的采购、分类、编目、借阅、归还等工作。3.鼓励师生积极借阅图书资料，充分发挥图书资料的作用。十、教学安全管理（一）安全教育1.将安全教育纳入教学计划，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。2.结合学科教学内容，渗透安全教育，培养学生的安全意识和行为习惯。3.加强对学生课间活动、实验操作、体育活动等环节的安全教育，防止发生意外事故。（二）安全措施1.建立健全教学安全管理制度，明确安全责任，加强安全检查和隐患排查。2.确保教学设施设备的