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文档简介

铁山小学教学管理制度一、总则(一)目的为了全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,加强学校教学管理,规范教学行为,提高教学质量,促进学生全面发展,特制定本教学管理制度。(二)适用范围本制度适用于铁山小学全体教师、学生及教学管理人员。(三)基本原则1.以学生为中心原则:关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,满足学生的学习需求。2.质量第一原则:牢固树立质量意识,将提高教学质量作为学校教学工作的核心目标。3.规范管理原则:建立健全教学管理制度,确保教学工作有序进行。4.创新发展原则:鼓励教师积极探索教学改革,不断创新教学方法和手段。二、教学计划与课程设置(一)教学计划制定1.每学期开学前,学校应根据国家课程标准和学生实际情况,制定各年级教学计划。2.教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面的内容。3.各学科教师应根据学校教学计划,制定本学科教学计划,并报教务处备案。(二)课程设置1.严格执行国家课程标准,开齐开足各类课程,不得随意增减课程和课时。2.积极开发校本课程,丰富课程资源,满足学生多样化的学习需求。3.合理安排课程表,确保各学科教学时间相对均衡,避免学生负担过重。三、备课与教案(一)备课要求1.教师应认真钻研教材,了解教材的编写意图和教学目标,把握教学重点和难点。2.深入了解学生的学习情况和学习需求,制定切实可行的教学计划。3.广泛收集教学资源,精心设计教学方案,注重教学方法的多样性和灵活性。(二)教案撰写1.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。2.教学过程应详细设计教学环节、教学活动、教学方法的运用以及师生互动等内容。3.教案应书写工整、规范,内容完整,具有可操作性。(三)备课检查1.教务处定期对教师的备课情况进行检查,检查内容包括教案的撰写质量、教学计划的执行情况等。2.对备课认真、教案质量高的教师予以表扬和奖励,对备课不认真、教案质量差的教师提出整改意见,并督促其改进。四、课堂教学(一)教学常规1.教师应提前到达教室,做好上课前的准备工作,如检查教学设备、准备教学用品等。2.严格遵守课堂教学纪律,不得迟到、早退、旷课,不得随意调课、停课。3.注重课堂礼仪,尊重学生,关爱学生,营造良好的课堂教学氛围。(二)教学方法1.积极采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新思维能力。2.关注学生的个体差异,因材施教,满足不同层次学生的学习需求。3.合理运用现代教育技术手段,提高课堂教学效率。(三)课堂管理1.建立良好的课堂秩序,引导学生积极参与课堂教学活动,确保课堂教学顺利进行。2.关注学生的学习状态,及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。3.注重课堂教学评价,及时给予学生反馈和鼓励,增强学生的学习自信心。五、作业布置与批改(一)作业布置1.教师应根据教学目标和学生实际情况,合理布置作业,作业内容应具有针对性、层次性和多样性。2.严格控制作业量,小学一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟。3.鼓励布置实践性、探究性作业,培养学生的实践能力和创新精神。(二)作业批改1.教师应认真批改作业,及时了解学生的学习情况,发现问题及时反馈和纠正。2.作业批改应做到全批全改,符号规范,评语恰当,对学生的作业错误应进行详细标注,并督促学生及时订正。3.定期对学生的作业情况进行分析和总结,针对存在的问题调整教学策略。六、教学辅导(一)辅导对象1.学习困难的学生:针对学习成绩较差、学习方法不当、学习习惯不良的学生进行辅导。2.学有余力的学生:为学有余力、有特殊学习需求的学生提供拓展性学习指导。3.其他需要辅导的学生:如心理问题学生、行为偏差学生等。(二)辅导方式1.个别辅导:针对学生的具体问题进行一对一的辅导,帮助学生解决学习困难。2.小组辅导:将学习情况相近的学生组成小组,进行有针对性的辅导,提高辅导效果。3.集中辅导:针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和辅导。(三)辅导要求1.教师应制定详细的辅导计划,明确辅导目标、辅导内容、辅导时间和辅导方式。2.辅导过程中应注重启发学生的思维,培养学生的自主学习能力,不得包办代替。3.定期对辅导效果进行评估,及时调整辅导策略,提高辅导质量。七、教学评价(一)评价内容1.学生学业成绩评价:包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。2.教师教学质量评价:包括教学目标达成情况、教学内容掌握情况、教学方法运用情况、教学过程实施情况、教学效果等。3.教学过程性评价:包括课堂表现、作业完成情况、学习态度、学习习惯等。(二)评价方式1.考试评价:通过定期考试对学生的学业成绩进行评价,考试形式包括笔试、口试、实践操作等。2.教师评价:采用学生评教、同行互评、领导评价等方式对教师的教学质量进行评价。3.过程性评价:通过课堂观察、作业检查、学习记录等方式对学生的学习过程进行评价。(三)评价结果运用1.学生学业成绩评价结果作为学生评优评先、升学的重要依据。2.教师教学质量评价结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。3.根据评价结果及时发现教学中存在的问题,采取有效措施进行改进,不断提高教学质量。八、教学研究与教学改革(一)教学研究1.学校鼓励教师积极参与教学研究活动,提高教学业务水平。2.定期组织教学研讨会、学术讲座等活动,为教师提供交流和学习的平台。3.教师应结合教学实际,积极开展课题研究,探索教学规律,解决教学问题。(二)教学改革1.积极推进教学改革,鼓励教师创新教学方法和手段,探索适合学生的教学模式。2.加强课程改革,优化课程设置,改进教学内容,提高课程实施水平。3.建立教学改革激励机制,对在教学改革中取得显著成绩的教师予以表彰和奖励。九、教学资源管理(一)教材管理1.严格按照国家教材选用制度选用教材,确保教材质量。2.做好教材的征订、发放、保管等工作,保证教材按时供应。3.鼓励教师对教材进行二次开发,根据教学实际对教材内容进行适当调整和补充。(二)教学设备管理1.加强教学设备的配备和管理,确保教学设备完好率和使用率。2.建立教学设备管理制度,明确设备的采购、验收、使用、维护、报废等环节的要求。3.定期对教学设备进行检查和维护,及时更新和补充教学设备,满足教学需要。(三)图书资料管理1.加强图书馆建设,丰富图书资料,为师生提供良好的阅读环境。2.建立图书管理制度,做好图书的采购、分类、编目、借阅、归还等工作。3.鼓励师生积极借阅图书资料,充分发挥图书资料的作用。十、教学安全管理(一)安全教育1.将安全教育纳入教学计划,定期开展安全教育活动,提高师生的安全意识和自我保护能力。2.结合学科教学内容,渗透安全教育,培养学生的安全意识和行为习惯。3.加强对学生课间活动、实验操作、体育活动等环节的安全教育,防止发生意外事故。(二)安全措施1.建立健全教学安全管理制度,明确安全责任,加强安全检查和隐患排查。2.确保教学设施设备的

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