中小学教师继续教育个人研修计划

中小学教师继续教育个人研修计划中小学教师继续教育个人研修计划「篇一」本人自工作以来，始终能保持一种饱满的热情，能够不断地学习和反思。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高。一、阶段研修目标：在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。二、研修途径：1、名师引领。2、读书学习。3、同伴互助。4、自我反思。三、研修过程：1、名师引领，注重实效。（1）树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。（2）积极、主动地参与学习。以观看视频、书籍和案例分析为主，虚心请教名师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。2、静心阅读，提升内在素养。（1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“心灵鸡汤”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。（2）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，“不动笔墨不读书”。3、潜心钻研，打造生本课堂。（1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确所教学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，提高40分钟的教学效率。（3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正，认真拟定辅导后进生计划，使学习困难学生在心态上和成绩上得到提升。（4）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，提高教育艺术。4、勤于反思，促进自我完善。（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，可以对自身教学工作的检查与评定，能适时总结经验教训，找出教学中的成功不足。（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。（4）本期撰写教学论文1篇。中小学教师继续教育个人研修计划「篇二」一、研修计划本环节小组长工作内容：1、小组长组织学员讨论，负责本小组最终研修计划(word)，并组织大家上传(组员可以都上传一样的)。2、在这个环节中，小组长要定下来被观察教师。(以后负责按照教学设计讲课的教师，这个被观察教师也可以是组长自己)研修计划内容：依据本校校本研修规划和教师实际困惑制定计划二、教学设计(初)组长：组织组员参加集体讨论教学设计，上传教学设计初稿。被观察教师：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。组员：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。三、教学观摩(初)组长：组织组员参加教学观摩活动，按角色督促上传资源，如果组长不是被观察教师，则上传听课评价表;被观察教师：根据教学设计(初)，进行现场讲课，并录制下来，结束后用自己的账号上传到平台;(视频需要是200兆以下的flv格式)组员：提交听课评价表;四、教学设计(终)组长：组织组员参加集体讨论课堂观摩(初)的录像，组织大家讨论修改，并将修改后的教学设计(终)上传到平台。被观察教师：将讨论定稿的“教学设计(终)”上传到平台。组员：将讨论定稿的“教学设计(终)”上传到平台。五、教学观摩(终)组长：组织组员参加教学观摩活动，按角色督促上传资源，如果组长不是被观察教师，则上传听课评价表;被观察教师：根据教学设计(终)，进行现场讲课，并录制下来，结束后用自己的账号上传到平台;(视频需要是200兆以下的flv格式)组员：提交听课评价表;备注：每个环节都有提交的资源，或是文档，或是视频，但只有这个环节提交的资源，是校级(片区、乡镇)管理员需要批阅的，批阅后会有相应的得分。在整个研修六个步骤过程中，每一步都需要提交资源，但只有这一步提交的资源。需要校级管理员批阅，批阅这一步提交的资源后会有磨课的计分。其他步骤提交的资源不得分。如果您不交资源，就不能进入下一个环节。六、研修总结组长：组织组员参加集体讨论，并将讨论后形成的研修总结上传到平台。被观察教师：将讨论后形成的研修总结上传到平台。组员：将讨论后形成的研修总结上传到平台。中小学教师继续教育个人研修计划「篇三」小学教师信息技术个人研修计划一我参加了小学教师信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！小学教师信息技术个人研修计划二为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参加了“国培计划(2014)”——农村中小学教师远程培训项目信息技术培训。登陆国培计划网络研修平台，我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划。一、研修目标1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、具体措施1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。中小学教师继续教育个人研修计划「篇四」一、指导思想为了顺利的参加新一轮的教师培训，能完成学校和县师培办举行的各项培训，不断增强职业道德、强化专业技能和提高教育教学水平，特制定了个人研修计划。二、制定目标1.学习和掌握开展课改实验所必需的知识，不断加强教育教学的研究和实践，提高自身的专业化水平。2.继续加强新课程理念的学习，了解掌握我国当前课改的指导思想、任务、目标和实施策略，树立正确的现代教育观和评价观。三、学习内容1.校本培训（1）积极参加校级论文评选活动。（2）积极参加校级课堂教学评优活动。（3）积极参加师德师风学习活动。2.基地培训积极参加县师培办举办的各项培训活动。四、措施和方法1.按时参加县师培办组织的各项培训。2.坚持参加校本培训和学校开展的课堂教学研讨课。3.坚持利用课余时间学习新课程理念知识。中小学教师继续教育个人研修计划「篇五」我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修计划如下：一、指导思想信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。教师信息技术应用能力提升工程远程培训个人研修计划2、应用信息技术促进教师专业发展能力。3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。三、学习方式及内容1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。教师信息技术应用能力提升工程远程培训个人研修计划2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术基础好的教师学习。4、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。四、预期研修成果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。中小学教师继续教育个人研修计划「篇六」一、指导思想以上级有关远程教育精神、学校工作计划为指导；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨，以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力。二、总体目标认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。三、研修内容1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；认真解读《数学课程标准》，加强自身修养。2、探讨课堂教学技巧，努力提高自己的业务和执教能力。3、学习教育理论，争取家长的支持与配合，进一步改善和提高学生的家庭教育环境。4、结合本校实际，以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作。四、具体措施1、提高专业水平。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、做好日常教学常规。3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。4、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。中小学教师继续教育个人研修计划「篇七」小学教师个人研修计划书(一)对我们小学教师来说，不断提高教育理论和信息技术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。一、不断学习、提升能力注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师。1、读书本①教育理念方面：在近期内，我计划精读《现代教学设计》《知识产权》、《新课程教学问题讨论与案例分析》这三本书。②专业素养方面：经常阅读《小学音乐教师》、《人民音乐教育》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。提升自己在音乐教学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。2、听名师课积极虚心向名师请教，一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航标灯。二、研究课堂教学1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开出一节音乐公开课。三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨，及时写学习笔记。四.保证措施1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思。2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探索课，进行说课，评课。3.组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂记录。5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6.上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。7.认真作好研修总结。小学教师个人研修计划书(二)我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：一、个人研修目标、任务(一研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。(二具体任务个人研修任务，内容包括《若干建议规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、具体做法如下：(一多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教