幼儿园互帮互助的教案

幼儿园互帮互助的教案【篇一：在幼儿园培养幼儿合作意识的方法】在幼儿园培养幼儿合作意识的方法摘要合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一，注重培养幼儿的合作意识，是幼儿教育中必不可少的一项内容。在幼儿园培养幼儿合作意识，应从以下几方面入手：一是为幼儿树立合作的榜样；二是采用多种措施，营造班级合作氛围；三是教师安排多样的合作小组活动，引导幼儿参与；四是推进幼儿在生活中、领域活动中、游戏活动中的交往活动；五是教给幼儿合作的方法，让幼儿体验合作的快乐。关键词幼儿；合作意识；培养合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确的指出，幼儿园要重视在各个领域中培养幼儿合作的态度和能力。一、为幼儿树立合作的榜样《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师要“与家庭、社区密切合作”，“综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，教师要时时处处为幼儿合作做出表率，发挥榜样的示范作用。1.班级教师间合作，为幼儿做出最直接的榜样教师之间要注意时刻保持友好的合作关系，为幼儿做出最直接的榜样。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；保育老师搞卫生时，教师帮着擦玻璃、抬桌子，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。2.教师与家长合作，为幼儿提供最亲密的范例教师与家长之间的关系是真诚的教育伙伴关系，教师应端正家长对幼儿教育的认识，向家长宣传正确的教育思想，帮助家长创设良好的家教环境，帮助家长提高教育孩子的能力，与家长建立互惠互利的伙伴关系，为幼儿提供最亲密的范例。3.教师与幼儿合作，为幼儿提供与同伴交往的范例《纲要》指出：“幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”。教师作为合作者，应改变传统的教师中心权威观，以平等的身份主动参与幼儿的活动中，要用对待好朋友的态度和感情去和幼儿交流，以朋友的身份与幼儿共商有关问题，要敏感地观察幼儿的需要和心愿，及时地做出应答，形成和谐的师生关系，为同伴互动提供迁移的范例。【篇二：幼儿园中班教案—有趣的数字】有趣的数字（中班）科学+艺术活动目标：1、能手口一致的点认数字。2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。活动准备：1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。3、蜡笔和画纸。活动过程：1、手指游戏导入：(老师:)小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。（1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起做游戏）。2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。（教师：）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？（幼儿：）是的，有1、2、3……（老师：）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？（幼儿：）想。（教师：）那老师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。我们看看要给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。5、教师总结，结束活动。（今天我们认识了有趣的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，老师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。）活动延伸：区角活动：数字造型作品展示。2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?a.陌生人就是坏人。b．陌生人不一定是坏人。2．能不能跟陌生人走?a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。3．有个认识的阿姨想带你出去玩。a．可以和她去。b．必须先告诉爸爸妈妈。4．有个不认识的叔叔给你东西吃：a．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b．什么都不能吃。5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a．先说谢谢再上车。b．不能上车。6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?a．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。b．什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。小编总结:现在的人拐骗孩子常常有一套，一不小心就很容易被骗，所以我们要教会孩子如何的的自保，必竟父母的注意力不可能永远的在孩子的身上，但愿家长们平时能够多为孩子讲解一些安全教育吧！小蚂蚁坐汽车（国庆节幼儿园活动教案）字号:大小编辑:霞头更新时间:2011-09-2703:10活动名称：小蚂蚁坐汽车（国庆节幼儿园活动教案）活动前言：尊敬老人、互帮互助是我们的传统美德，以下就让我们一起来看看小动物们是如何乘坐汽车的吧，小朋友，你可要多学着点噢，与你的小伙伴们一起来玩小蚂蚁坐汽车的游戏吧，都坐好了吗？就要出发了噢！一、活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。二、活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。三、活动过程：（一）通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？3、提问：a最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（三）创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？（四）游戏：红绿灯。请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！”小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！