辽宁专用2024-2025版高中语文第四单元科普文章27一名物理学家的教育历程教案必修3

PAGEPAGE1627一名物理学家的教化历程学习目标1.筛选关键语句和词语，精确找出所需信息，通过文艺性描写，把握作者的宇宙观。2.感受科普作品深厚的文学色调，学习本文语言表达的精确性、生动性。3.培育科学精神，关注科学探究过程，激发探究未知世界的爱好。一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①惊诧()②斑斓()③杜撰()④怪诞()答案①chà②lán③zhuàn④dàn(2)多音字①栅eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(栅栏,栅极)) ②混eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(混乱,混水摸鱼))③冲eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冲刷,冲压)) ④挣eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(挣扎,挣钱))答案①zhà/shān②hùn/hún③chōnɡ/chòng④zhēng/zhènɡ2．给下列形似字组词(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(谰,斓)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(诧,咤))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遐,瑕,暇)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(湮,堙,鄄))答案(1)谰言/斑斓(2)惊诧/叱咤(3)遐想/瑕疵/闲暇(4)湮没/堙圮/鄄城二、词语积累1．理解运用(1)五彩斑斓：____________________________________________________________________(2)冷嘲热讽：____________________________________________________________________(3)撒手人寰：____________________________________________________________________(4)踌躇满志：____________________________________________________________________(5)畏葸不前：____________________________________________________________________(6)刨根究底：____________________________________________________________________(7)在所不辞：____________________________________________________________________答案(1)形容多种颜色错杂繁多刺眼。(2)尖刻地讪笑和讥讽。(3)离开人间，即死亡。(4)自己表示很得意(多含贬义)。(错点提示：为贬义词，强调“得意”，与“自命不凡”不同。)(5)畏惧退缩，不敢向前。(6)盘查根由，追问底细。也说“刨根问底”。(7)决不推辞(多用在冒险犯难)。[对点小测]推断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)面对西方社会的诋毁，俄罗斯没有剑拔弩张、没有冷嘲热讽，索契的大气与淡定让人心生敬意。()(2)平凡或许可怕，但踌躇满志更可怕。因为一旦如此，就意味着他已经完全丢失了自我的认知。()(3)阅读是一种按部就班的过程，特殊讲究刨根究底。比如文中的注释、书后的参考资料等，都应当引起我们的足够重视。()答案(1)×。与“诋毁”不相符，可用“反唇相稽”(2)×。不合语境，可用“自命不凡”使之与“平凡”对应(3)√2．辨词填空(1)神志·神智神志：知觉和理智。神智：精神才智。①待________镇静之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲解并描述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。②注射剂特别灵效，立竿见影，病人马上止住了难受，复原了________。答案①神志②神智(2)高深莫测·深不行测都有“不行估量”的意思，但运用的对象并不完全相同。高深莫测：高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。侧重于形容学问、神态。深不行测：水深得无法测量，形容道理含义极深，也比方不易捉摸，难以揣测。侧重于形容空间距离。①由于某些缘由，股票分析这一行业被搞得特别神奇，看起来____________，让业余投资者敬而远之。②市场忧虑美国遭标普摘除最高主权信贷评级后，会进一步拖垮经济增长步伐，让全球股市急泻不止，经济危机____________。答案①高深莫测②深不行测三、名言警句课外名句1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子2．学习的最大动力乃是对所学材料的爱好。——布鲁诺3．我认为对于一切状况，只有“酷爱”才是最好的老师。——爱因斯坦4．天才，就是剧烈的爱好和坚韧的入迷。——木村久一一、作者简介加来道雄，日裔美国理论物理学家，纽约市高校城市学院理论物理学教授，他毕业于哈佛高校，获得加利福尼亚高校伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。《超越时空》全书15篇，记述了超空间的早期历史，超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。详尽而又如此通俗地讲解并描述这种理论，在本书之前尚未见先例。二、背景展示日裔美国理论物理学家加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。本文《一名物理学家的教化历程》就选自这部书，本文通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，说明白自己成为“一名物理学家的教化历程”。三、相关学问超空间理论超空间理论是一个高度数学化的理论。迄今为止，真实的物理世界的时空被公认为只有4维，而“超越时空”的观点却认为宇宙可能存在于高维空间中，或5维，或10维，甚至26维。高维空间可生发出千姿百态的迷人性质。此理论虽然还没有任何试验依据，却能简洁地统一描述全部已知的物理现象。

追梦的年龄，谁没有志向？在这个科技日新月异、突飞猛进的时代里，成为一名科学家或许是很多年轻人心中最远大的目标。正如加来道雄所言：“有幸得到能领悟自然之最终奇妙的才智，才给予生命充分的意义。”那么，怎样才能把自己培育成一位卓越的科学家呢？或许加来道雄的成长经验能给我们一些启发。下面是本文结构思维导图，读后思索后面的问题。作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简洁的语言介绍了自己成为一名物理学家的心路历程。请概括出这两件童年趣事，将其填入图中①②处。答案①对鲤鱼的遐想②爱因斯坦的故事1．作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的相识说明什么？答：________________________________________________________________________答案说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相像之处。(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要是“超出了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。(2)“科学家独创像力这样一些概念”，是因为他们只情愿承认“那些看得见摸得着的事物”，不愿变更思索问题的方式。(3)“不能在试验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。2．作者用了大量的笔墨写自己儿时视察水池中的鲤鱼，进而想象水池中鲤鱼“科学家”的一系列思维活动的事情，这是典型的想象手法，作者是怎样想象的？运用想象有何好处？答：________________________________________________________________________答案(1)作者摇身一变，以鲤鱼的眼光来谛视鲤鱼世界，对鲤鱼世界以外的看不见的世界持否定看法；运用了拟人手法，形象地写出了鲤鱼“科学家”的愚昧、无知，对自己生存的世界在相识上有根深蒂固的偏见。(2)作者用这一生动的想象说明人对自然环境的理解也和鲤鱼“科学家”对水池的理解是一样的，这样就将不太好说明的道理深化浅出地阐释出来，通俗易懂，便于读者接受。3．作者说：“我确定要对这一隐私刨根究底，纵然为此而必需成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中，“理论物理学家”应当是怎样的人？答：________________________________________________________________________答案理论物理学家的工作是抽象的、枯燥的，受试验条件的限制，自己的学说很难得到试验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必需耐得住孤独，必需有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。4．本文题目是“一名物理学家的教化历程”，但文章并没有依据事务依次来记叙其成长经验，那么，本文在材料的处理上有什么特点？答：________________________________________________________________________答案本文在材料的处理上重点突出，详略得当。(1)从整体上看，文章的题目虽然是“一名物理学家的教化历程”，但作者并没有从童年到小学到初中到中学，按时间依次叙事，而是通过童年的两件趣事和中学时建立试验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教化历程”，并不旁及其他成长的阅历。(2)从局部上看，如中学阶段，作者看了很多有关统一场论方面的书，并常常去斯坦福高校的物理学图书馆。相关的理论书籍是怎样启发、引导他探讨的，这里确定有很多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造自己的“原子对撞机”上，其中详细的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所须要的内在的基本素养。5．作者对爱因斯坦未竟的事业是怎样看待和怎样做的？这一过程的意义在哪里呢？答：________________________________________________________________________答案(1)首先作者接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究爱好。其次他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，并且“确定要对这一隐私刨根究底”。再次中学时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设试验室，验证爱因斯坦的理论，探究反物质。(2)意义：作者的基本科学素养都得到了培育和熬炼。例如探究实力、推断实力、动手试验实力，以及在其中不行缺少的不怕挫折、质疑求真的科学精神，敬重事实和实事求是的科学看法等都得到了培育和熬炼。分析概括作者在文中的观点看法所谓“观点看法”，是指作者通过确定的材料所表达出来的对客观事物的相识和思想倾向，表现为文章的中心思想和作者的创作意图，即是褒扬还是贬低，是确定还是否定，是赞扬还是反对等。详细体现在句、段、文章中，作者对详细的事、物、景、现象的看法和看法等。作者“在文中的观点看法”，事实上就是作者写作的动机和要表达的相识。分析概括作者在文中的观点看法，就是要求用自己的语言，将语段或全文进行详细的理解和总结、筛选和提炼、加工和转化，从而辨别作者对所说事物的歌颂或指责的看法。《一名物理学家的教化历程》一文并不是简洁地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。通过加来道雄的成长历程来看，你认为哪些方面的“教化”对成为优秀的科学家最为重要？答：________________________________________________________________________答案(1)想象力。科学是须要想象力的，想象力能带来创建力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，相识到人类视察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创建，体现了创新意识和探究精神。(2)乐趣。科学不应当是枯燥的，而应当是充溢乐趣的。探寻自然的奇妙，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“嬉戏”，也是人生的“境界”。(3)试验精神。不去踏踏实实地做试验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，就不行能到达真理的彼岸。奇妙的想象本文语言很有文采，尤其写小时候大胆的想象更是细致入微。如在水池旁突然来了一场暴雨，作者用了两段写自己的遐想：一是写水中鲤鱼的反应是困惑的——睡莲没有人摇动怎么会自己动起来呢？二是鲤鱼“科学家”的杜撰，简直引人发笑。笑过之后，不得不佩服小孩子丰富的想象力。想象是对于不在眼前的事物想出它的详细形象。想象的情景不确定是真实的，但都要以现实为依据。如在《琥珀》一文中，作者由在海滩发觉琥珀想象到大水沉没森林，松脂球沉没在泥沙里，渐渐变成化石(琥珀)；又由“在那块透亮的琥珀里，两个小东西照旧好好地躺着……”想象到“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”等等。技巧点拨运用想象的手法要留意：(1)想象要合理。例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、漂亮的圣诞树、慈爱的奶奶，并和奶奶一起飞走。这些都是作者的想象，但是，这样的文章让我们读起来觉得合情合理。因为这些想象与现实生活有着相像之处，那就是穷孩子对华蜜生活的渴望，而且这些事物是小女孩临死前神志不清的状况下看到的，合乎人类生理现象。可见，想象既要大胆，又要合理，才能吸引读者，引起读者的共鸣。(2)想象要独特。独特，就是别出心裁。(3)想象要丰富。丰富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充溢，甚至突破材料的限制。因此，经过想象呈现出来的画面生动、活泼，富有情调和创意；写出来的人物活敏捷现、活敏捷现；描绘出的景物生动、形象，绘声绘色。迁移运用老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。看到圆，你想到了什么？请写一个想象片段，不超过200字。答：________________________________________________________________________答案(示例)我有两条瘦长的腿，但没有铅笔长，没有钢笔粗。我的上身很短，身体上面还长了一个与腿差不多细的颈项，也可以算是我的头吧。人们可以用手指抓住我的颈项，把我的一条腿固定，然后转动我的颈项，就可以画出一幅幅漂亮的图画，如圆圆的月亮、圆圆的太阳，还有小挚友们玩的圆圆的球。在绘画大的圆时，假如腿不够长，可以加长延长杆；假如不够清晰，还可用墨线脚，用墨水代替铅笔。我的功能可真不少，你们猜猜，我是谁？对了，我就是圆规。一、课本素材点击素材作者在童年时就对爱因斯坦的事业产生了深厚的爱好，他并没有让自己的爱好停留在浅的层面上，而是让爱好做主，将自己的终生志向和爱好紧紧地联系在了一起，此后也始终为了自己酷爱的事业不懈奋斗，并取得了辉煌的成就。所以，为了更好地实现自我，为了让工作充溢热忱与欢乐，请不妨让爱好做主。运用示例爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好如罗盘，如船帆，载我们驶向探究的港湾。我认为，爱好不会为胜利而存在，只为懂他的人而存在，爱好就是我们最好的老师。加来道雄早在儿童时就对多维空间产生了深厚的爱好。正是因为这种深厚的爱好，最终让他成为一名闻名的物理学家。二、课外素材衡水中学入驻浙江遭“围堵”近日，衡水第一中学平湖学校在浙江嘉兴正式成立，却深陷舆论漩涡。反对者直言，这是“应试教化对素养教化的入侵”“浙江教化不搞落后的应试，要搞素养教化”；支持者说，欢不欢迎衡水中学模式，“是由当地家长的需求说了算”。衡水中学素有“高考加工厂”之称，每年都有数量惊人的学生考入清华、北大等名校。多年来，衡水中学的教化模式，始终伴随着争议。一份流传于网络、据称是衡水中学学生作息支配的表格显示，在校生每天早晨5∶30起床，至晚上10∶10熄灯睡觉，每天上下午各5节课，时间支配精确至分钟。此外，学生在校的时间，被各种测试和“练习”占据。一位2011年毕业于衡水中学的女生，将高一到高三所做过的试卷保存，摞起来高达2.41米。这名女生将照片上传至网络，一度引发关注。而最终，这名女生考入香港高校。选材感言为什么一所中学会得到如此截然相反的社会评价？明显，这是由教化理念和现实之间的落差所致。但无论怎样，来衡水中学的孩子都是以升学为目的，这其中起确定因素的是家长，而非孩子本人。孩子没有选择的自由，父母说了算，这样做事实上是在抹杀孩子的天性，变更了孩子天生的爱好，让孩子被动地做着自己可能并不喜爱的事情。培育一个人的爱好特别重要。国家要留意培育人才也就应相对地留意人的爱好，让他们依据自己的爱好来选择，人尽其才地发挥最大的潜能，而不是像现在这样，让一群青春年少的孩子每天围着考试转。不平凡的求学生涯1931年9月，清华高校招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是“中国近代力学之父”钱伟长。清华当年招生的作文题目是“梦游清华园”，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更惊奇，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，很多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不惊奇。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是闻名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，10岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。但正是这样一个在文史上极具天赋、在数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的确定——弃文从理。这个确定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”。听到这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮。”他确定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热忱打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长往来于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不信任有什么‘天才’，而只是信任人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋勉才有为，勤学才有识。”1940年1月钱伟长考取了中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多高校学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发觉两人都在探讨板壳理论，于是师生俩起先共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有好用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应当有内在的联系，有必要加以统一。于是他起先废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多的努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他最终以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。1941年，他们合写成了一再为人们所称道、引用的闻名论文《弹性板壳的内禀理论》。这篇论文发表于“世界导弹之父”冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰他多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地举荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后探讨。由于反法西斯斗争的须要，美国当时正在加紧探讨火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他常常到喷气推动探讨所所在地墨西哥州的白沙基地参与火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了很多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在其次次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的攻击，英国首相丘吉尔很焦急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，马上得到接受。因此斗争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安稳无恙。丘吉尔在回忆录中提及此事，说美国青年人很厉害，但事实上应当说：中国青年人很厉害！读后启悟本文用朴实平实的语言，记叙钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研，取得优异成果的过程，呈现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓越、令人敬重的科学家的形象。钱伟长身上体现出来的酷爱祖国、有远大志向、勤奋刻苦、擅长钻研、勇于担当、维护正义的精神，值得后人学习。一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。“父母是孩子的第一任老师”，自古以来，人们就深知家庭教化对孩子成长的重要性。依据调查数据显示，家庭教化是一个人受教化过程中时间最长、接受最早、影响最深的教化。()，因为家庭教化对孩子青少年时期的“三观”的形成有着________的定位作用。家庭教化的技巧并非________，无章可循。关键是父母要努力使自己成为高素养的父母，要细心营建一个高质量的家庭。和谐型家庭对孩子的心理健康有主动的影响。家庭气氛开心轻松，有利于松弛孩子的惊慌和担心；父母之间的良好婚姻关系为孩子供应了平稳的生活环境；父母之间一样的管教方式，使孩子有正确的行为规则；家庭成员彼此敬重和信任，相互关切和支持，有利于孩子摆脱消极心情的影响，保持开心、乐观、主动的心境。专制型家庭往往扭曲了孩子心理的健康发展。在专制型家庭里，家长确定权威，子女要确定听从。久而久之，孩子很简洁形成被动、害怕或抗拒等不良心理行为，在人际交往中往往表现出________或逞强霸道行为。在溺爱放任型家庭里，父母由于各种缘由而无暇或无力顾及孩子，对孩子言听计从、有求必应，孩子成为青少年生活时期的主体，在这样的环境中长大的孩子一般来说独立性和适应性较强，但简洁出现意志涣散、人际交往过于随意、自由散漫、难以抵挡不良影响等问题。为人父母万万不行以任何借口忽视或放弃家庭对孩子的定位作用。抚育孩子成长是每位父母________的责任，父母虽不能确定孩子将来的人生高度，但父母完全有实力奠基好孩子通往将来的根基。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．依据调查数据显示，家庭教化是一个人受教化过程中时间最长、影响最深、接受最早的教化。B．依据调查数据显示，家庭教化是一个人受教化过程中接受最早、时间最长、影响最深的教化。C．调查数据显示，家庭教化是一个人受教化过程中接受最早、时间最长、影响最深的教化。D．依据调查数据，家庭教化是一个人受教化过程中接受最早、影响最深、时间最长的教化。答案C解析“依据调查数据显示”属于句式杂糅，应改为“调查数据显示”或“依据数据调查”；“接受最早、时间最长、影响最深”之间有层递逻辑关系。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．家庭是孩子心智健康成长的乐园，也应当是孩子成长的摇篮B．家庭是孩子成长的摇篮，更应当是孩子心智健康成长的乐园C．良好的家庭教化在孩子的健康成长过程中不行忽视D．孩子的健康成长过程中离不开良好的家庭教化答案B解析留意句间的逻辑依次，C、D两项表述过于直白，不如借助比方手法，增加形象性和劝服力。3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．举足轻重高屋建瓴畏葸不前义不容辞B．不行或缺高屋建瓴望而却步在所不辞C．举足轻重高深莫测望而却步在所不辞D．不行或缺高深莫测畏葸不前义不容辞答案D解析不行或缺：不能有一点点缺失。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。高深莫测：高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。畏葸不前：畏惧退缩，不敢向前。望而却步：看到了危急或力不能及的事而往后退缩。义不容辞：道义上不允许推辞。在所不辞：决不推辞(多用在冒险犯难)。4．下列对课文语句的分析，不正确的一项是()A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。(“我曾想”“我想”表明是作者的揣测和推断，“可能”说明作者并未武断地下结论，体现了语言的精确、严密。)B．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常好像又很难超越。(赞扬了年轻人勇于冲破约束、敢于创新的优点。“大多数”“通常”“好像”，表明并不是否定全部的成年人，体现出用词的周密谨严。)C．最惊奇的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍。(“最”“更”这两个表程度的副词都表现出，在鲤鱼眼中人类是一种奇形怪状的物体；而“竟然”“也”则明确点出人类在鲤鱼眼中是如何怪异的一种东西。)D．他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又特别重要，值得如此宏大的科学家把他的有生之年花费在这种探讨之中？(这里连续提出三个问题，由小范围到大范围，由详细细致到笼统概括。由这几个问句我们可以看出，童年的加来道雄有很强的新奇心和求知欲，这也正是他胜利的重要因素。)答案D解析“由小范围到大范围，由详细细致到笼统概括”错，应当是“由大范围到小范围，由笼统概括到详细细致”。5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“反物质”作出解说。可适当增删词语，但不得变更原意。①爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。②反物质的作用形式与一般物质一样。③反物质与一般物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。④反物质由反粒子组成。反物质是________________________________________________________________________答案(反物质是)一种由反粒子组成，作用形式与一般物质一样，但与一般物质接触之后将会湮没，并且猛然释放出能量的新型物质。

6．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。一个人的思维实力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象，会发生一些转折，这就是思维的障碍点。在思维遇到障碍点时，你假如学会适时地加以疏导、点拨，就确定能够促使思维转过弯来。在解决问题时，我们假如把面对的问题通过分析转化成已解决过的问题，那么就确定能够解决我们遇到的问题。通过一些思维方法的运用，我们的逻辑思维实力也确定会有较大的提升。①你即使学会适时地对思维加以疏导、点拨，也不确定能够促使思维转过弯来。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。答案(示例)②我们即使把面对的问题通过分析转化成已解决过的问题，也不确定能够解决我们遇到的问题③即使通过一些思维方法的运用，我们的逻辑思维实力也不确定会有较大的提升7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《论语》中，指出学习与思索必需紧密结合的句子是“______________，_____________”。(2)《论语》中“________________，________________”两句讲了爱好对于学习的重要性。对学习的学问感爱好，就会变被动为主动，以学习为乐事，在欢乐中学习，既能提高学习效率，还能够加深对学问的理解，这样学到的学问才能够敏捷地运用。(3)罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”由此我们可以联想到韩愈《杂说(四)》中“________________，________________”两句。(4)王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“________________，________________”。答案(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)知之者不如好之者好之者不如乐之者(3)世有伯乐然后有千里马(4)海日生残夜江春入旧年二、课内阅读强化阅读下面的文字，完成文后题目。我曾想，假如从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？对于它们而言，这的确是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消逝了。就那么简简洁单，没有留下任何踪迹。不管在它们的宇宙中怎么找寻，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。待神志镇静之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲解并描述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙(池水)，投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最惊奇的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。我感觉到熟识的自然规律不再适合于这个冥冥世界。随后，我发觉自己突然又被扔回了咱们的世界。”(当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡言乱语。)我常想，我们就像踌躇满志地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟识可见的东西。我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。假如我们的科学家独创像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充溢于我们四周空间的不行望见的各种振动。一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在试验室里便利地验证它。此后，我始终对存在高维世界的可能极感爱好。像很多孩子一样，我贪欲地阅读这样一类历险故事，其中讲解并描述的是时间旅行者进入别的多维空间，探究我们看不见的平行宇宙，在那里能很简洁使通常的物理定律不再起作用。我长大后想知道，在百慕大三角神奇消逝的船只是不是进入了一个空间漏洞，我对阿西莫夫的《基地》系列惊羡不已，书中超维空间旅行的发觉导致了一个银河帝国的兴起。8．说明选文中加点词语的含义。(1)冥冥世界：____________________________________________________________________(2)熟识的自然规律：______________________________________________________________答案(1)指有令人目眩的强光和鲤鱼从未见过的奇形怪状的生物的世界，即人类世界。(2)指有鳍才能运动的鲤鱼世界的规律。解析留意鲤鱼“科学家”对“冥冥世界”的描述，“奇形怪状的物体”指的就是人类。“冥冥世界”指的就是人类世界。而这个世界最让鲤鱼“科学家”震惊的是“看不到它的鳍”“没有鳍它还是能够运动”等现象，这些现象违反了鲤鱼熟识的自然规律，即有鳍才能运动。9．概括选文第三段的主要内容。答：________________________________________________________________________答案人们错误地拒绝承认平行宇宙或多维空间的存在。解析抓住“自以为是”“拒绝”“平行宇宙或多维空间”等关键词进行概括即可。10．从作者的描述来看，哪些因素导致人们不能相识平行宇宙或多维空间？答：________________________________________________________________________答案(1)平行宇宙或多维空间超出了我们的理解力。(2)对生疏的东西自以为是地拒绝承认。(3)一些科学家鄙视更高维数世界的说法，因为不能便利地在试验室里进行验证。解析作答本题时，只要找到答题区间，即选文第三段，然后抓住其中的关键词句，如“超出了我们的理解力”“不能在试验室里便利地验证它”等，即可得出答案。11．从哪些地方可以看出“我始终对存在高维世界的可能极感爱好”？答：________________________________________________________________________答案(1)贪欲地阅读时间旅行者进入别的多维空间的历险故事。(2)长大后想知道在百慕大三角失踪的船只是否进入了一个空间漏洞。(3)对阿西莫夫的《基地》系列惊羡不已。解析选文第四段围绕“我始终对存在高维世界的可能极感爱好”绽开，先写自己小时候的表现，再写长大后的表现，一共说了三件事。对此进行概括即可得出答案。12．文章所讲解并描述的鲤鱼“科学家”的故事，给了你怎样的启发？请简要谈谈看法。答：________________________________________________________________________答案(1)想象是才智的翅膀。作者少年时的思维超出同龄人，他充分发挥了自己的想象力，并且保持了这种奇妙的想象力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。(2)剧烈的新奇心激励人们思索。鲤鱼的世界是什么样子的？这激发了作者的探究爱好，在两个世界的角度转换中，他领悟了平行宇宙的相关理论。(3)不应被世俗和已知束缚。鲤鱼“科学家”和人类科学家不能正确相识平行宇宙或多维空间，就是因为受到现有相识的束缚而不敢去突破。拒绝突破会阻碍人类的进步。解析从故事本身来看，这是作者的想象，且对他日后的成长意义深远，所以可以从想象的作用的角度谈；作者对“鲤鱼世界”的新奇激励他去探寻平行宇宙，所以可以从新奇心的意义的角度谈；从鲤鱼“科学家”的角度来看，它受到自己“熟识的自然规律”的束缚，不能正确相识另外的平行宇宙，所以可以从摆脱枷锁的角度谈。三、课外阅读拓展阅读下面的文字，完成文后题目。“女娲补天”源自史前一次陨石雨撞击地球作为一种文化载体的民间传闻或神话并非完全出于古人的想象，而往往以某些史前事务为事实依据。“女娲补天”神话的起源应是远古时期一次影响深远的灾难。最近，中南民族高校罗漫提出，闻名的神话“女娲炼五色石以补苍天”，是一则典型的以陨石为主兼容其他天文、地质、气象、地理现象的事务。女娲补天的神话最早记载于《淮南子·览冥训》。在远古时期，“四极废，九州裂，天不兼复，地不周载；火炼炎而不灭，水浩洋而不息”。在百姓哀号、冤魂遍野之际，一位叫女娲的女神自告奋勇，“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水”。描述的应当是一次规模宏大的陨石雨撞击全过程。“四极废，九州裂，天不兼复，地不周载”，是小型天体爆炸后形成的大规模陨石雨；“火炼炎而不灭”是巨大撞击、爆炸及其后在地面上引起的火灾；假如小型天体是一颗彗星，其成分主要是陨冰，而陨冰溶化后形成大量的地表水才会有“水浩洋而不息”的结果；冀州应当是古代河北省一带。女娲补天的神话反映的应当是灾难平静之后河北平原的景象。近年来在河北平原做历史地貌的探讨时发觉，从任丘、河间到保定、望都一带，沿着向西偏北的方向，始终到完县、满城旁边，存在大量特殊的地貌现象——碟形凹地及其群体。综合各方面的资料分析，认为它们是史前规模巨大的陨石雨撞击后，在近代冲积平原上留下的遗迹。专家推想，在史前(距今一万年左右的全