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PAGEPAGE12010—2011年度第二学期皋山完小思想品德与科学教研组工作计划2011-2皋山完小思想品德与科学教研组计划2010—2011年度第二学期一、指导思想：全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以教师队伍建设为抓手,全面开展小学科学活动建设,完善学科建设，全面提高学科教学质量。二、情况分析1、成员情况分析我组教师都是专职教师，但不是思想品德、科学专业教师。全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们一般能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源。但理论功底不扎实,部分专业知识的缺失是本组最大的缺点。2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。但由于我们学校是一所过渡学校，虽然实验器材齐全，可因为现实困难也给我们科学教师的教学带来一定难度。因此有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成，导致学生学习效果不是很好。另外学生对于常识课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。三、教师线工作要点1、加强理论学习，推进新课程的改革实验（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。六月份1、参加课堂教学设计研讨活动。2、理论学习研讨学习：新课标学习、看教学录像。3、科学课堂教学研讨活动。七月份1、期末理论学习交流、完成学习新课程标准心得、准备复习2、本学期工作总结、整理教研组各类资料3、制订下学期工作计划。今年的工作头绪很多，人员安排上也做

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