小班课程故事：欢聚一堂

小班课程故事：欢聚一堂演讲人：日期：目录02课程目标01课程缘起03课程实施04课程延伸05课程总结01课程缘起孩子们在晨间活动中自由交流，分享各自带来的糖葫芦。糖葫芦的种类和口味引发了孩子们的热烈讨论，激发了他们的兴趣。孩子们互相分享糖葫芦的制作过程，锻炼了口语表达能力。晨间活动中的糖葫芦讨论孩子们对糖葫芦的好奇与疑问糖葫芦为什么有不同的颜色？糖葫芦的糖衣是怎样制作出来的？糖葫芦的原材料有哪些，为什么要选择这些材料？糖葫芦在不同地方有不同的做法吗？01020304教师观察到孩子们对糖葫芦的浓厚兴趣，决定以此为主题开展课程故事。教师通过提问引导孩子们深入思考，培养他们的观察力和思考能力。教师与孩子们一起探讨糖葫芦的文化内涵，扩展他们的知识面。教师鼓励孩子们动手制作糖葫芦，培养他们的实践操作能力和创造力。教师捕捉教育契机，开启课程故事02课程目标冰糖葫芦起源了解冰糖葫芦的制作过程和所需材料，包括糖、山楂、糯米纸等。基本做法冰糖葫芦的文化内涵学习冰糖葫芦在传统文化中的象征意义，如团圆、幸福等。了解冰糖葫芦的历史渊源，知道其最初是作为治疗呼吸道疾病的偏方。了解冰糖葫芦的由来与基本做法体验亲手制作冰糖葫芦的快乐动手实践让孩子们亲自动手制作冰糖葫芦，体验制作的乐趣和成就感。尝试新口味鼓励孩子们尝试添加不同口味的食材，如葡萄、草莓、橘子等，丰富冰糖葫芦的口感。团队合作让孩子们在团队中合作制作冰糖葫芦，培养合作精神和团队协作能力。运用手工等艺术形式创作冰糖葫芦，激发创造力创意造型鼓励孩子们发挥想象力，创作出不同形状的冰糖葫芦，如动物、花朵等。色彩搭配制作过程记录引导孩子们运用不同的食材和颜色，制作出彩色的冰糖葫芦，激发审美创造力。让孩子们记录制作过程中的点滴，包括遇到的问题和解决方法，提高他们的思考和表达能力。123分享成果让孩子们将制作好的冰糖葫芦分享给朋友、家人和老师，体验分享的快乐。通过分享冰糖葫芦，体会分享的乐趣感受他人的喜悦通过观察他人的反应，让孩子们感受到自己的作品给他人带来的喜悦和满足感。学会感恩在分享的过程中，引导孩子们学会感恩和珍惜，理解“赠人玫瑰，手留余香”的道理。03课程实施糖葫芦大调查：家园共育，初步了解糖葫芦通过问卷或谈话形式，了解家长和孩子对糖葫芦的认知程度和喜好。调查家长与孩子对糖葫芦的了解发动孩子们和家长一起收集糖葫芦的图片、故事和制作方法等，丰富课程资源。收集糖葫芦的相关资料在班级或家园共育栏中展示收集到的资料，让孩子们互相分享，增加对糖葫芦的了解和兴趣。分享与交流选取适合孩子观看的视频资料，让孩子们了解糖葫芦的起源和发展历程。糖葫芦的由来：通过视频了解历史与文化观看糖葫芦的历史视频结合视频内容，为孩子们讲述糖葫芦背后的文化故事和民俗传说，增强孩子们的文化认同感。讲述糖葫芦的文化故事引导孩子们思考糖葫芦在不同场合和时期的象征意义，拓展其文化内涵。讨论糖葫芦的象征意义制作糖葫芦材料准备教师先示范如何捏制糖葫芦，然后指导孩子们尝试自己制作，鼓励他们发挥想象力和创造力。示范与指导作品展示与评价让孩子们展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养自信心和审美能力。提供各种颜色的粘土或橡皮泥，让孩子们自由选择并准备制作糖葫芦的材料。糖葫芦捏一捏：手工创作，培养动手能力在教师的指导下，让孩子们亲手制作糖葫芦，体验制作过程的乐趣和成就感。糖葫芦制作：实际操作，体验制作过程实际操作糖葫芦制作通过实际操作，让孩子们掌握制作糖葫芦的技巧和步骤，提高他们的动手能力。学习制作技巧让孩子们品尝自己制作的糖葫芦，并与其他小朋友分享，培养他们的分享意识和合作精神。品尝与分享04课程延伸新年新衣秀：结合节日，开展环保新衣秀环保材料制作鼓励孩子们使用环保材料，如塑料袋、旧衣物等制作新年服装，培养环保意识。创意服装设计激发孩子们的创造力，设计独特的服装，展现个性风采。环保主题展示结合环保主题，通过走秀等形式展示环保新衣，提高孩子们的环保意识。歌曲表演选择欢快的新年歌曲，组织孩子们进行演唱和表演，营造浓厚的节日氛围。新年表演：手势舞、歌曲表演，营造节日氛围手势舞表演结合歌曲内容，编排简单的手势舞，让孩子们在舞蹈中感受音乐的节奏和韵律。互动环节设置互动环节，如邀请家长和孩子们一起表演，增强亲子互动和节日氛围。新衣展示让孩子们穿上自己制作或挑选的新衣，在大家面前展示，增强自信心和表现欲。时尚搭配鼓励孩子们尝试不同的搭配方式，展现自己的时尚品味和个性风格。快乐分享组织孩子们分享自己的新衣和制作过程中的趣事，让孩子们在分享中感受节日的快乐和幸福。新年快乐新衣秀05课程总结语言表达通过角色扮演和情景对话，孩子们的语言表达能力得到了显著提高。社交能力在课程中，孩子们学会了如何与他人合作、分享，并培养了初步的社交技能。认知能力通过游戏和故事，孩子们对颜色、形状、数字等基本概念有了更深入的认识。情感发展在欢乐的氛围中，孩子们培养了积极、乐观的情感，学会了关爱和尊重他人。孩子们在课程中的成长与收获家长与教师的反馈与建议家长反馈家长普遍认为孩子们在课程中变得更加开朗、自信，并学到了很多新知识。教师建议教师建议增加更多互动环节，以便更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。家长建议家长希望课程能更加注重孩子们的实践能力，增加户外活动和动手操作的环节。课程内容将采用更多元化的教学方法，如情境教学