小班健康课《小手真干净》教学设计

小班健康课《小手真干净》教学设计演讲人：日期：教学目标教学内容设计意图教学重点与难点教学方法活动准备与实施教学评价与反思相关资源与延伸阅读目录01PART教学目标认识双手的重要性了解双手在日常生活中的作用如吃饭、玩耍、学习等都需要用到双手。认识双手的易污染性双手的自我保护意识双手容易接触细菌、病毒等有害物质。学会如何保护双手，避免受伤和感染。123第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互搓擦。第四步：弯曲手指，让关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第五步：一只手握住另一只手的拇指搓擦，交换进行。第六步：将指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第七步：揉搓手腕，清洗干净。学会七步洗手法培养良好卫生习惯养成洗手的习惯在吃饭前、上厕所后、玩耍后等情况下要及时洗手。030201正确使用肥皂和洗手液选择适合自己肤质的肥皂或洗手液，并按照正确的方法使用。保持双手干燥洗完手后要用干净的毛巾擦干双手，避免细菌滋生。02PART教学内容双手的重要作用日常生活中的双手双手在日常生活中发挥着至关重要的作用，如吃饭、穿衣、写字、画画等。双手与身体健康双手是身体与外界接触的重要部位，保持双手清洁对于预防疾病至关重要。双手的社交功能双手也是社交的重要工具，通过握手、拥抱等方式表达友好和情感。去除污垢和细菌通过洗手可以降低交叉感染的风险，保护自己和他人的健康。预防交叉感染培养良好卫生习惯从小培养良好的洗手习惯，对一生健康有着积极的影响。洗手可以有效去除手上的污垢和细菌，防止疾病传播。洗手的重要性第一步：湿润双手，涂抹肥皂或洗手液。第二步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。第三步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。第四步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。第五步：弯曲手指使关节在另一手掌心揉搓，交换进行。第六步：指尖在掌心揉搓，交替进行。第七步：清洗手腕，用流水冲洗干净。七步洗手法步骤03PART设计意图幼儿好奇心强小班幼儿对世界充满好奇，喜欢通过触摸、尝试等方式探索周围事物。幼儿好奇心与健康风险健康风险由于幼儿免疫系统尚未完全发育，接触不干净的物品容易引发疾病。洗手的重要性通过洗手可以有效减少病菌的传播，保护幼儿健康。洗手对预防疾病的作用消除病菌洗手可以去除手上的大部分病菌，减少感染疾病的风险。预防交叉感染养成良好习惯通过洗手可以避免病菌在幼儿之间的交叉感染，降低疾病传播率。从小培养幼儿洗手的习惯，有助于其长期保持卫生。123培养良好卫生习惯的必要性提升健康意识通过洗手等卫生习惯的培养，可以提高幼儿的健康意识。促进身心发展良好的卫生习惯有助于幼儿身心的健康发展。塑造社会形象幼儿期是塑造良好行为习惯的关键时期，培养卫生习惯有助于孩子未来更好地融入社会。04PART教学重点与难点重点：及时洗手的重要性细菌的危害让幼儿了解手上的细菌会对健康造成危害，如导致生病、肚子疼等。030201预防疾病传播告诉幼儿及时洗手可以预防感冒、腹泻等疾病的传播。养成卫生习惯强调经常洗手是保持卫生、预防疾病的重要方法。洗手步骤详解教导幼儿洗手时要持续一定的时间，确保每个部位都洗到。洗手时间掌控洗手方法练习通过反复练习和实际操作，使幼儿逐步掌握七步洗手法。向幼儿详细讲解七步洗手法的每个步骤，包括掌心相对、手指交叉、指缝相互揉搓等。难点：掌握七步洗手法将洗手过程设计成游戏，如让幼儿扮演医生、护士等角色，提高参与度。如何激发幼儿学习兴趣游戏化学习设立奖励机制，如洗手后贴小贴纸、颁发卫生小卫士奖章等，激发幼儿的学习动力。奖励机制与家长沟通，共同培养幼儿的洗手习惯，形成家园共育的良好氛围。家庭教育配合05PART教学方法讲授法讲解卫生知识详细地向学生讲解保持手部清洁的重要性以及正确的洗手方法。传授健康理念向学生传授健康的生活方式和卫生习惯，帮助他们养成科学的生活方式。强调关键点重点强调洗手的时机和洗手的正确步骤，提醒学生注意容易忽略的细节。演示法示范洗手过程通过实际操作演示正确的洗手步骤，包括涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗等。展示效果纠正错误让学生观察洗手前后的效果对比，加深对保持手部清洁的认识。指出学生常见的洗手错误，并演示正确的操作方法。123引导发现法让学生观察自己或同学的手部，发现手部不干净的地方和污渍。引导学生观察针对学生的观察结果，提出关于手部清洁的问题，引发学生思考和讨论。提出问题鼓励学生通过查阅资料或尝试实践，寻找解决问题的答案。自主探究归纳知识点总结本节课的重点内容，包括保持手部清洁的重要性、正确的洗手方法等。总结归纳法强调注意事项提醒学生在日常生活中注意保持手部清洁，预防疾病的发生。巩固学习成果通过问答、小游戏等形式，检查学生对所学知识的掌握情况，巩固学习成果。06PART活动准备与实施教具选择制作洗手步骤的流程图，将每个步骤用图片和简短文字描述，方便幼儿理解和记忆。教具制作辅助材料准备肥皂、水盆、毛巾等实物，让幼儿在实践中掌握正确的洗手方法。选用色彩鲜艳、形象生动的图片和棉签，吸引小班幼儿的注意力，激发他们参与活动的兴趣。教具准备（棉签、图片等）讲述一个与洗手相关的小故事，如《小猪不爱洗手》等，通过故事情节引导幼儿认识到洗手的重要性。导入活动设计故事导入教唱一首简单易懂的洗手儿歌，如《洗手歌》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手知识。儿歌导入设计一个小游戏，如“找细菌”等，让幼儿在游戏中了解洗手的必要性。游戏导入洗手步骤示范与练习示范讲解老师详细讲解并示范洗手的每个步骤，包括卷起袖子、打开水龙头、抹肥皂、揉搓双手、冲洗泡沫、擦干双手等。模仿练习让幼儿跟着老师一起模仿洗手动作，老师巡回指导，及时纠正不正确的动作。小组互动将幼儿分成小组，每组选出一名小组长带领大家练习洗手，增强幼儿的团队协作能力。课后延伸活动家庭作业要求幼儿回家后向家人展示所学的洗手方法，并坚持每天用正确的方法洗手。环境创设活动延伸在幼儿园内设置洗手池和洗手液等设施，方便幼儿随时洗手，并贴上洗手流程图，提醒幼儿正确洗手。组织幼儿参加洗手宣传活动，如制作洗手宣传海报、在社区进行洗手知识宣传等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。12307PART教学评价与反思幼儿掌握程度评估通过课堂观察和实际操作，评估幼儿是否掌握了正确的洗手步骤，包括冲、搓、洗、冲、擦等过程。洗手步骤的掌握观察幼儿在日常生活中是否主动洗手，以及洗手的频率和持续时间，评估洗手习惯是否得到培养。洗手习惯的培养通过课堂活动和日常引导，评估幼儿是否形成了保持手部干净的意识，是否能够自觉避免手部接触脏物。干净意识的形成分析在洗手教学过程中，所采用的教学方法如讲解演示、实践操作、游戏互动等，是否适合幼儿的认知特点和行为习惯。教学效果分析教学方法的适用性评估洗手教学所使用的资源如教学卡片、洗手液、毛巾等，是否充分利用并发挥了作用，是否有助于提升教学效果。教学资源的利用分析洗手教学是否与其他健康主题如饮食卫生、环境卫生等进行了有机结合，是否拓展了幼儿的知识面和认知深度。教学内容的延展性加强实践操作环节结合幼儿的年龄特点和认知水平，进一步丰富洗手教学内容和形式，如引入儿歌、故事、动画等，提高幼儿的参与度和学习兴趣。丰富教学内容和形式加强家园共育积极与家长沟通合作，引导家长在日常生活中关注幼儿洗手习惯的培养，共同促进幼儿健康习惯的养成。针对部分幼儿洗手操作不熟练的问题，建议在今后的教学中增加实践操作环节，加强个别指导，确保每位幼儿都能掌握正确的洗手方法。改进建议与未来计划08PART相关资源与延伸阅读详细指导儿童如何养成正确的卫生习惯，包括洗手、洗脸、饮食等方面。儿童卫生教育资料卫生部《儿童卫生习惯培养指南》全面介绍儿童健康知识，包括卫生习惯、营养饮食、疾病预防等。《儿童健康教育手册》以生动有趣的故事，引导儿童认识洗手的重要性，学习正确的洗手方法。《小手洗一洗，健康大不同》绘本七步洗手法视频资源演示七步洗手法的正确步骤，配以清晰的解说和动画，便于儿童学习和模仿。卫生部官方发布的七步洗手法教学视频将七步洗手法编成儿歌，搭配欢快的音乐和动画，让儿童在轻松愉快的氛围中学习洗手。洗手歌视频针对儿童特点制作的洗手教学视频，包括洗手的原因、方法和注意事