小班教案春天来了

小班教案春天来了演讲人：日期：目录02活动准备01活动目标03活动过程04活动反思05活动延伸01PART活动目标激发幼儿对春天的好奇心和探索欲通过探索春天的各种变化，让孩子们对春天的特点和景象有更深入的了解。感受春天的美好通过欣赏春天的花朵、树木、动物等，让孩子们感受到春天的生机和美好。培养幼儿对春天的兴趣通过引导幼儿观察春天的变化，让孩子们能够识别春天的特点，如天气变暖、花开草长等。识别春天的特点通过观察春天的变化，让孩子们感知自然变化的规律，如植物生长、动物活动等。感知自然变化的规律提高幼儿的观察能力激发幼儿对大自然的热爱培养环保意识通过教育孩子们保护春天的生态环境，让他们意识到人类与自然的和谐共处，培养环保意识。亲近大自然通过组织户外活动，让孩子们亲近大自然，感受春天的气息和魅力。02PART活动准备准备春天的图片和视频春天的景色图片包括青翠的草地、嫩绿的柳枝、桃花、樱花等。春天的动物图片和视频春天活动的视频包括燕子、蝴蝶、蜜蜂、小鸭子等在春天活跃的动物。展示孩子们在春天里进行户外活动的场景，如放风筝、捉迷藏等。123花卉样本如柳树、杨树等，让孩子们观察树木的发芽和生长过程。树木样本草本植物样本如小草、苔藓等，让孩子们了解春天的植物多样性。如迎春花、桃花、樱花等，展示其花朵、花瓣、花蕊等细节。准备春天的植物样本准备教学挂图和小动物卡片教学挂图展示春天的特点和景象，如春雨绵绵、春雷震震等。030201小动物卡片印有各种春天动物图案的卡片，用于教学和游戏环节。春天主题的挂饰如彩虹、太阳、花朵等，增添课堂的春天氛围。03PART活动过程导入活动：播放春天的歌曲播放《春天在哪里》歌曲，激发幼儿对春天的兴趣。歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，歌曲里面唱了什么呀？”引导幼儿初步感知春天的特征。感知理解：讨论春天的景象提问幼儿：“你们觉得春天是什么样子的？”鼓励幼儿自由表达。01.根据幼儿的回答，教师进行总结，引导幼儿了解春天的天气、人们的穿着、植物的变化等。02.展示春天的图片，进一步加深幼儿对春天景象的认识。03.带领幼儿到户外或幼儿园的小花园，寻找和观察春天的植物。提问幼儿：“你们看到了什么？这些植物和冬天有什么不同？”鼓励幼儿积极回答。引导幼儿观察植物的叶子、花朵、嫩芽等，了解植物在春天的生长情况。引导幼儿用画笔记录下自己观察到的植物，培养幼儿的观察能力和动手能力。观察实践：带领幼儿观察春天的植物04PART活动反思幼儿对春天的认识是否加深认知提升活动后，幼儿能更准确地识别春天的特征，如花开、草绿、天气温暖等。常识积累情感体验通过活动，幼儿了解了春天是一年的开始，是万物复苏的季节，积累了更多关于春天的常识。幼儿通过亲身体验春天的气息，感受到了春天的美好，加深了对春天的喜爱之情。123观察能力幼儿能够用简单的语言或绘画等形式，将自己的观察和感受表达出来，表达能力得到了提升。表达能力自信心增强通过不断尝试和表达，幼儿对自己的观察和表达能力更有信心，更愿意在集体中展示自己。在活动中，幼儿学会了更加细致地观察春天的特征，如花的颜色、形状，树叶的变化等。幼儿的观察能力和表达能力是否提高活动是否激发了幼儿的探究兴趣好奇心激发活动激发了幼儿对春天的好奇心，使他们想要进一步了解春天和自然界的奥秘。探究欲望幼儿在活动中表现出了强烈的探究欲望，能够主动寻找答案，探索未知的领域。主动学习活动培养了幼儿主动学习的习惯，使他们能够在探究中不断成长，并享受探究的乐趣。05PART活动延伸在日常生活中继续观察春天的变化带领幼儿观察树木、花草等植物的变化，如发芽、开花、长叶等，感受春天的生长气息。观察植物引导幼儿关注身边的小动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，了解它们的生活习性和在春天的活动。观察动物鼓励幼儿记录每天的气温、天气状况，通过比较发现春天的气候特点。天气记录用涂鸦的方式记录春天的发现为幼儿提供各种颜色的画笔、纸张等绘画工具，让他们自由表达对春天的感受。涂鸦工具鼓励幼儿画出自己看到的春天景象，如花朵、小草、小鸟等，并尝试添加自己的想象。涂鸦内容引导幼儿尝试运用不同的绘画材料和技巧，如手印画、棉签画等，创作出独特的春天作品。创意涂鸦带领幼儿到公园或郊外踏青赏花，让他们亲身感受春天的美好和生机。组织户外活动，进一步感受春天的气息踏青赏花组