小班社会活动《亲亲老师》课件

小班社会活动《亲亲老师》课件演讲人：日期：目录02活动准备01活动背景与目标03活动流程设计04教学实施要点05活动延伸方案06评估与反思01PART活动背景与目标设计背景：小班幼儿情感教育需求情感表达不足小班幼儿常常因为缺乏情感表达和分享的渠道，导致情绪不稳定，易哭闹。依恋家人刚进入幼儿园的幼儿对家人有着强烈的依恋，难以适应集体生活。社交技能缺乏幼儿缺乏与同龄伙伴互动的机会，导致社交技能发展滞后。增进师幼情感帮助幼儿逐渐适应集体生活，减轻分离焦虑，提高情绪稳定性。缓解分离焦虑提升互动能力鼓励幼儿与教师进行互动，提高幼儿的社交技能和表达能力。通过亲密的肢体接触和关怀，让幼儿感受到教师的温暖和信任。核心目标：建立师幼信任关系学会倾听培养幼儿倾听他人讲话的习惯，理解他人情感和需求。教育价值：培养社会交往能力学会合作通过与其他幼儿合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。学会分享鼓励幼儿分享自己的物品和经验，增强幼儿的社交能力和亲社会行为。02PART活动准备收集教师在幼儿园内与孩子们亲密互动的照片或视频，如教师抱孩子、给孩子喂饭、陪孩子玩耍等场景，用于在活动中播放，让孩子们感受到教师的关爱。教师关爱照片/视频为孩子们准备各种手工材料，如彩纸、贴纸、彩笔、剪刀等，用于制作感谢卡或手工礼物，表达对教师的感激之情。手工材料材料准备温馨互动区角在活动室内布置一个温馨、舒适的互动区角，摆放一些软垫、抱枕等，让孩子们在活动中感受到温暖和舒适。主题墙面布置以“亲亲老师”为主题，用孩子们的照片、手工作品等装饰墙面，营造出浓厚的活动氛围。环境布置《我的幼儿园》歌曲选择一首欢快的《我的幼儿园》歌曲，作为活动的背景音乐，让孩子们在音乐中感受幼儿园的快乐生活。歌曲《老师像妈妈》选择一首歌曲《老师像妈妈》，让孩子们通过歌词感受到老师的关爱和温暖。音乐资源03PART活动流程设计导入环节：观看教师关爱录像录像内容选择选取幼儿园生活中老师耐心照顾、教导孩子的温馨片段，如老师给孩子喂饭、陪孩子午睡、教孩子画画等。观看方式通过大屏幕播放，让孩子们能够清晰地看到老师的关爱，感受老师的温暖。观看后的引导让孩子们讨论录像中的老师，说说老师做了哪些让他们感到开心和感动的事情。孩子们分享认真倾听孩子们的分享，对他们的发言给予积极的回应和肯定。老师倾听引导孩子们感恩让孩子们理解老师的辛苦和付出，教育他们学会感恩。让孩子们轮流分享老师为他们做过的事情，可以是学习上的帮助、生活上的照顾等。互动讨论："老师为我做的事"示范引导老师向孩子们展示如何表达爱意，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。情感表达：学说"我爱老师"孩子们模仿鼓励孩子们模仿老师的表达方式，向老师表达他们的爱意和感激之情。集体表达让孩子们一起说“我爱老师”，增强集体感恩的氛围。延伸活动：手工礼物制作手工材料准备准备丰富的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，让孩子们自由选择。制作指导礼物展示与分享老师指导孩子们制作简单的礼物，如花束、贺卡、手工饰品等，让孩子们在制作过程中表达对老师的爱意。让孩子们展示他们制作的礼物，并鼓励他们向其他孩子介绍礼物的含义和制作过程，分享他们的喜悦和成就感。12304PART教学实施要点教师示范：情感表达的正确方式正面情感表达教师应以积极、正面的方式表达情感，如微笑、拥抱、赞扬等，让孩子感受到温暖和关爱。尊重个人空间在表达情感时，教师应尊重孩子的个人空间和边界，避免过于亲密或让孩子感到不适。示范情感回应教师应教会孩子如何回应他人的情感表达，如回应微笑、拥抱或说“谢谢”等礼貌用语。安全注意：避免过度身体接触适度接触教师应根据孩子的年龄和性别，适度地表达情感，避免过度亲密的身体接触。030201尊重孩子意愿在表达情感时，教师应尊重孩子的意愿和感受，不要强迫孩子接受自己的表达方式。建立安全氛围教师应通过积极的言行和肢体语言，为孩子营造一个安全、舒适的氛围。对于害羞的幼儿，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信和勇气。个别指导：害羞幼儿的引导策略给予鼓励和支持教师可以通过逐步引导的方式，让孩子逐渐适应和接受新的情感表达方式。逐步引导教师应为孩子提供多种表达情感的机会和环境，如角色扮演、游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中表达自己的情感。提供机会和环境05PART活动延伸方案感恩卡制作让孩子讲述自己对老师的感谢，并记录下来。感恩故事分享感恩行动鼓励孩子在家为老师做一些力所能及的事，如制作小礼物、整理老师物品等。家长与孩子一起制作感恩卡，表达对老师的感激之情。家庭互动：亲子感恩活动让孩子扮演小老师的角色，体验老师的工作和职责。区域活动：角色扮演"小老师"角色扮演模拟上课、组织活动、与同学互动等情景，让孩子更加了解老师的日常工作。情景模拟让孩子轮流扮演老师和学生，培养换位思考能力和同理心。角色互换分享会每周定期举行"老师帮助我"分享会，让孩子分享自己得到老师帮助和关心的时刻。日常渗透：每周"老师帮助我"分享会感恩教育通过分享会，引导孩子表达对老师的感激和尊重，培养感恩之心。榜样作用鼓励孩子分享自己如何帮助他人的事迹，树立榜样，传递正能量。06PART评估与反思观察指标：幼儿主动表达频率课堂上幼儿主动发言次数评估幼儿在课堂活动中主动表达的情况，记录幼儿主动发言的次数。小组活动中幼儿表达情况课后反馈中幼儿表达积极性观察幼儿在小组活动中的表达表现，是否能够积极参与并表达自己的观点。分析课后反馈，了解幼儿对课堂内容的掌握情况以及表达的积极性。123效果评估：师幼互动质量变化统计教师与幼儿在课堂中的互动次数，评估互动是否充分。教师与幼儿互动的频率观察幼儿在互动过程中的反应，是否积极回应教师的引导，表现出对知识的渴望和探索精神。互动过程中幼儿的反应分析互动的形式是否多样，能否激发幼儿的兴趣和参与度，提高师幼互动的质量。互动形式的多样性在活动设计中融入游戏元素，增加活动的趣味性和吸引力，提高幼儿参与度和学习效果。改