苏教版五下语文20课《谈礼貌》课件

演讲人：日期：苏教版五下语文20课《谈礼貌》课件目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.课程导入课后活动与思考课文解析扩展阅读与资源礼貌的实践课程总结与反馈01课程导入礼貌是指在社交过程中表现出的谦虚、恭敬、尊重、友善等行为和态度。礼貌的定义礼貌是人类社会的基本准则，能够促进人与人之间的和谐相处，提高个人修养和素质，同时也能够带来诸多好处，如获得更多的机会和资源等。礼貌的重要性礼貌的定义与重要性礼貌在日常生活中的应用日常生活中的礼貌用语如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，这些简单的词语能够在人际交往中发挥重要的作用。礼貌的行为表现礼貌的社交技巧如礼貌待人、尊重他人隐私、不打扰他人等，这些行为能够让他人感受到尊重和关心。如学会倾听、表达感激、处理冲突等，这些技巧能够帮助我们更好地与他人沟通和交流。123礼貌的历史与文化背景礼貌作为一种社会现象，其起源可以追溯到人类社会的早期，随着人类文明的发展而不断演变。礼貌的起源不同文化背景和社会环境下，礼貌的表现方式和标准也存在差异，需要我们在跨文化交流中保持敏感和理解。礼貌的文化差异在中国传统文化中，礼貌被视为一种美德，被赋予了极高的价值，如“礼之用，和为贵”等思想深入人心。礼貌的传统美德02课文解析课文分段及大意第一部分（第1-2自然段）：引出话题，阐述礼貌的重要性和意义；第二部分（第3-8自然段）：通过三个具体事例，说明礼貌在不同场合、不同对象间的运用及其效果；第三部分（第9自然段）：总结全文，强调礼貌在生活中的重要性，提出希望和要求。中心思想本课通过讲述三个事例，阐明了礼貌待人的重要性，教育学生在日常生活中要养成礼貌待人的好习惯。课文结构与内容概述岳飞、牛皋、小朋友等。其中，岳飞和牛皋是历史正面人物，小朋友则是课文中的虚构角色，代表普通人的形象。主要人物与事件分析主要人物课文通过“问路”、“道歉”、“借物”三个具体事件来展示礼貌在不同场合的运用。其中，“问路”事件体现了岳飞对待老人的谦逊礼貌；“道歉”事件展示了牛皋因失礼而道歉，最终获得谅解的过程；“借物”事件则强调了小朋友在借物时表现出的诚恳和礼貌。事件概述岳飞被描绘成一个谦虚有礼的武将形象，牛皋则是一个性格直率但知错能改的人物，小朋友则是纯真无邪、有礼貌的代表。这些人物形象使得课文内容更加生动有趣，有助于学生理解和记忆。人物形象分析礼貌用语的使用除了礼貌用语外，课文中的角色还通过具体的行动展示了礼貌行为，如岳飞下马问路、牛皋赔礼道歉、小朋友借物还物等，这些行为都是礼貌的具体表现。礼貌行为的体现礼貌行为的意义课文通过这些礼貌行为和用语的展示，强调了礼貌在人际交往中的重要性，它不仅能化解矛盾、增进友谊，还能体现一个人的品德和修养。同时，也提醒学生要在日常生活中注意自己的言行举止，做一个有礼貌的人。课文中出现了多种礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，这些用语体现了人与人之间的友好与尊重。课文中的礼貌行为解析03礼貌的实践礼貌用语与行为规范问候语在日常交往中，主动使用“您好”、“请”、“谢谢”等问候语，表达对对方的尊重和关心。礼貌用语行为举止正确使用“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，表达歉意、谅解和告别。遵守公共秩序，尊重他人隐私，不随地吐痰、乱扔垃圾，不大声喧哗，做到文明有礼。123不同场合的礼貌表现家庭场合尊重长辈，孝顺父母，关心家人，主动帮助家人做家务，不顶撞家长。学校场合尊敬老师，团结同学，积极参与课堂讨论，不打架斗殴，不做影响他人学习的事情。社会场合遵守社会公德，尊重他人劳动成果，排队等候，礼让他人，不大声喧哗，不乱涂乱画。增进友谊礼貌待人能够让他人感受到尊重和关心，从而促进彼此之间的友谊，建立良好的人际关系。礼貌与人际关系的影响提高个人素质学会礼貌待人，不仅能够提升自己的个人素质，还能够赢得他人的尊重和信任。营造和谐社会每个人都能够遵守礼貌行为规范，就能够营造一个和谐、文明、友善的社会环境。04课后活动与思考礼貌行为的自我反思回顾课堂反思自己在日常生活中的言行举止，找出与课文中所提倡的礼貌行为不符的地方。030201自我评价根据反思结果，对自己的礼貌行为进行打分，并列出需要改进的具体方面。设定目标针对自我反思中发现的问题，设定一个可行的礼貌行为改进目标，并制定实现目标的计划。与同学组成小组，讨论各自对礼貌行为的理解和看法，分享各自在礼貌行为方面的经验和故事。礼貌主题的讨论与分享小组讨论每个小组推选代表，在全班分享小组讨论的成果和观点，促进班级间的交流与互动。班级分享鼓励同学之间就不同观点进行交流和碰撞，拓宽思路，共同提升对礼貌行为的认识。观点碰撞礼貌行为的实践与记录实践礼貌行为在日常生活中积极践行礼貌行为，如主动问好、礼让他人等，做到言行一致。记录实践过程将实践礼貌行为的过程记录下来，包括时间、地点、人物、事件等要素，以便回顾和总结。反思与改进定期回顾记录的实践过程，反思自己在实践中的表现，总结经验教训，并据此调整自己的礼貌行为。05扩展阅读与资源相关书籍与文章推荐《礼仪常识全精通》详细介绍了各种场合下的礼仪规范，适合作为礼仪入门的参考书。《现代交际礼仪实训教程》《谈礼貌》针对现代交际场合，提供了丰富的礼仪实例和训练方法，有助于提高学生的礼仪素养。与课文主题相符，深入探讨了礼貌的内涵和重要性，有助于加深学生对课文的理解。123礼貌教育的在线资源一个专门介绍中国传统礼仪和现代礼仪的网站，内容丰富，更新及时。“中国礼仪网”定期发布礼仪知识、案例和心得，方便学生随时随地学习。“礼仪之邦”微信公众号结合实际场景，通过视频、音频等多种形式进行礼貌教育，使学习更加生动有趣。“礼貌教育”在线课程《孔子》讲述了孔子的一生，展现了他对于礼的执着和追求，具有很强的教育意义。礼貌主题的影视作品推荐《窈窕淑女》一部经典的爱情电影，通过女主角学习礼仪、改变自己的行为，展现了礼貌对于人际交往的重要性。《礼仪之战》以喜剧的形式，生动地展示了不同文化背景下的礼仪冲突和融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌知识。06课程总结与反馈课程内容回顾与总结课文内容概述本课主要讲述了礼貌的重要性，通过举例论证了礼貌在不同场合下的应用和重要性，强调了礼貌对于个人修养和社会和谐的重要性。语言表达技巧通过学习本课，学生掌握了如何用恰当的语言表达自己的观点和想法，包括用词准确、语言得体等方面。情感教育本课通过具体的事例和生动的描写，引导学生感悟礼貌对于人与人之间关系的重要性，培养学生的情感素养和道德意识。学生普遍认为本课内容贴近生活，易于理解和接受；但也有部分学生认为个别事例较为陈旧，缺乏时代感。学生反馈与改进建议学生反馈建议采用更加生动、多样化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。改进教学方法建议增加实践环节，让学生在实际生活中运用所学的礼貌知识，加深对于礼貌的理解和掌握。加强实践环节持续开展礼貌教育