小班小主持人课程大纲

小班小主持人课程大纲演讲人：XXX日期：

123舞台表现力训练语言表达训练基础训练目录45课程实践与展示综合能力提升目录01基础训练口部操练习唇部操包括喷唇、撅唇、咧唇、绕唇等动作，旨在增强唇部肌肉力量和灵活性。舌部操包括伸舌、卷舌、顶腮、刮舌等动作，旨在提高舌头的灵活度和准确性。口腔开合操通过开合口腔，带动面部肌肉运动，增强口腔共鸣和吐字清晰度。单音节字练习选择适合幼儿年龄特点的绕口令，练习发音的准确度和流畅性。绕口令练习诗歌朗诵通过朗诵诗歌，训练幼儿的音准、语调和情感表达能力。如“a、o、e”等，练习正确的发音部位和音准。发音与正音训练站姿训练要求幼儿站立时身体挺直、双脚并拢、双手自然下垂，培养自信大方的形象。站姿、坐姿与走姿训练坐姿训练要求幼儿坐姿端正、双腿并拢、双手放在膝盖上，培养优雅的气质。走姿训练要求幼儿走路时步伐稳健、双臂自然摆动，培养从容自信的行走姿态。02语言表达训练克服紧张情绪通过模拟表演和深呼吸等方法，帮助孩子消除紧张情绪，自信地进行自我介绍。语言表达清晰训练孩子用简短、清晰的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。眼神交流教育孩子在自我介绍时，要与听众进行眼神交流，展现自信与礼貌。肢体语言教孩子学会运用肢体语言辅助自我介绍，如微笑、挥手等，增强表达效果。自我介绍技巧儿歌与绕口令表演儿歌表演选取旋律优美、内容健康的儿歌，教孩子通过歌唱表演，提高语言表达能力和音乐节奏感。绕口令练习通过绕口令的练习，锻炼孩子的口齿清晰度和语音准确性，提高口语表达的速度和节奏感。情感表达教孩子在表演儿歌和绕口令时，融入适当的情感表达，使表演更加生动有趣。肢体动作鼓励孩子为儿歌和绕口令添加简单的肢体动作，提高表演的整体效果。通过讲解经典故事，帮助孩子理解故事情节和角色特点，提高孩子的文学素养和语言表达能力。教孩子如何组织语言、设计表达方式和演讲结构，使表达更加有条理和逻辑性。通过模拟演讲和小组表演等方式，帮助孩子建立自信心，勇于在公众场合表达自己的想法。教孩子如何运用语音语调的变化，增强演讲的吸引力和感染力。故事讲述与演讲训练故事情节理解演讲技巧培训自信心培养语音语调训练03舞台表现力训练眼神交流与表情管理学习手势的准确运用，与语言表达相结合，增强表现力。手势动作与语言配合镜前练习与自我纠正在镜子前观察自己的眼神和手势，及时纠正不自然的表现。通过眼神传达情感和信息，与观众建立联系；学习控制面部表情，展现自信与活力。眼神与手势训练情境模拟与无实物表演情境模拟训练模拟不同的场景和情境，培养孩子的想象力和创造力，提高应变能力。无实物表演练习角色扮演与情感投入通过无实物表演，锻炼孩子的表现力和想象力，增强舞台自信。让孩子扮演不同的角色，学习如何投入情感，使表演更加生动。123舞台礼仪与谢幕技巧舞台礼仪知识学习如何在舞台上表现得体，包括站姿、行走、鞠躬等基本礼仪。030201谢幕技巧与观众互动掌握谢幕的时机和方式，学习如何与观众互动，留下良好印象。舞台心态调整培养孩子面对观众的自信心和从容态度，克服紧张情绪，享受舞台表演。04综合能力提升节目主持流程训练主持词撰写学习如何撰写适合不同场合的主持词，包括开场白、过渡语、结束语等。舞台表现通过模拟主持、实地演练等方式，提高孩子的舞台表现力和自信心。节目策划培养孩子的节目策划能力，包括节目内容的选择、编排和整体构思。学习如何设计采访问题、如何与被采访者进行有效沟通，以及如何在采访中保持礼貌和尊重。采访与互动技巧采访技巧掌握如何设计和组织现场互动环节，调动观众参与热情，增强活动氛围。互动环节设计培养孩子的应变能力，学习如何处理在采访或互动中出现的突发情况。应对突发情况角色塑造学习如何通过语言、动作、表情等方式塑造不同的角色形象，提高表演能力。儿童剧与相声表演剧本创作鼓励孩子参与剧本创作，培养他们的创造力和想象力。相声技巧学习相声的基本表演技巧，如逗哏、捧哏等，以及如何通过幽默的语言和夸张的表演吸引观众。05课程实践与展示模拟主持通过角色扮演、朗诵、舞蹈等多种形式的表演，培养孩子的表现力和自信心。表演练习互动环节让孩子在模拟主持和表演中，与观众进行互动交流，提升孩子的沟通能力和应变能力。模拟电视台或节目主持人，进行节目播报、采访等模拟主持活动，锻炼孩子的主持能力。模拟主持与表演练习家长观摩与反馈环节家长观摩定期邀请家长前来观摩孩子的课程表现，让家长了解孩子的学习情况和进步。反馈建议家长观摩后，提供针对性的反馈和建议，帮助孩子更好地改进和提高。亲子互动鼓励家长与孩子一起参与模拟主持和表演，增进亲子关系，营造良好的学习氛围。结业汇报演节目排练孩子们在老师的指导下，进行节目的排练和彩排，为结业汇报演出做好充分准备。