健康活动《我不哭了》教案设计

健康活动《我不哭了》教案设计演讲人：日期：目录02活动准备与材料01活动背景与目标03活动流程设计04教学重点与策略05活动反思与改进06附录与参考资料01PART活动背景与目标幼儿情绪管理的重要性情绪管理对幼儿的心理健康发展至关重要幼儿期是情感发展的关键期，学会管理情绪有助于建立健康的心理基础。情绪管理有助于幼儿更好地适应环境情绪管理促进幼儿认知和语言发展良好的情绪管理能力有助于幼儿更好地适应新环境，减少分离焦虑和社交恐惧。情绪稳定且易于表达的幼儿更容易集中注意力，学习效果更好，语言表达能力也更强。123活动目标：遇事不哭、勇敢表达认知目标让幼儿认识到哭泣是情绪的一种自然表达，但也要学会用语言来表达自己的需求和情感。情感目标培养幼儿的情绪自控能力，让他们在面对困难时能够保持冷静，不轻易哭泣。行为目标通过活动，让幼儿学会一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等，并能尝试勇敢表达自己的想法。适用年龄：小班幼儿（3-4岁）此阶段的幼儿情绪容易波动，自控能力较弱，需要成人的引导和帮助。心理特征小班幼儿开始形成自我意识，对周围的事物充满好奇，但生活经验有限，遇到困难时容易哭泣。认知特点此阶段的幼儿正处于语言和认知发展的关键期，需要通过多种活动来锻炼和提高自己的表达能力和情绪管理能力。发展需求02PART活动准备与材料雨天摔倒动画通过动画形式展示雨天摔倒后的正确处理方法，包括检查自己是否受伤、寻求大人帮助等。烫伤/触电图片展示烫伤或触电后的严重后果，教育孩子如何避免此类危险，以及在遇到危险时的正确处理方式。教具情绪表情卡片包括哭、笑、生气、害怕等多种表情，用于引导孩子认识和表达自己的情绪，增强情绪管理能力。互动道具包含日常生活中的各种安全知识，如交通安全、防火防电等，通过生动有趣的故事形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。安全教育绘本将安全知识编成朗朗上口的歌谣，便于孩子记忆和传唱，提高孩子的安全意识和自我保护能力。安全歌谣安全知识延伸材料03PART活动流程设计播放动画《小熊受伤了》-小熊在玩耍时不小心摔倒，疼得大哭起来。提问引导询问孩子们小熊为什么哭，引导孩子们认识到摔倒或受伤时会疼，但哭不能解决问题。情景导入（动画播放与提问）讨论环节：如何应对摔倒/受伤正确做法教导孩子们在摔倒或受伤时先保持冷静，不要惊慌失措，避免造成二次伤害。寻求帮助告诉孩子们在遇到困难时要及时向大人或同伴寻求帮助。自我保护讲解如何保护自己的身体，如避免危险的活动、穿戴合适的防护装备等。角色分配模拟摔倒或受伤的场景，让孩子们在模拟中学会如何控制情绪，不哭不闹地处理问题。场景模拟互动评价让孩子们互相评价在模拟中的表现，鼓励他们学会在遇到困难时保持冷静，勇敢面对。让孩子们扮演不同的角色，如摔倒的小朋友、安慰的小伙伴、寻求帮助的孩子等。角色扮演：模拟遇事不哭的场景04PART教学重点与策略情绪认知帮助幼儿认识各种情绪，如开心、难过、生气等，理解情绪的基本特征和表现形式。表达方式教育幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如用语言表达、画画、听音乐等。重点：情绪认知与表达方式在幼儿表达情绪时，给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。鼓励幼儿积极表达情绪在幼儿表现好时，及时给予“棒棒棒”等肯定性奖励，强化幼儿积极行为。棒棒棒鼓励法策略：正向激励（如“棒棒棒”鼓励法）延伸：家庭协作建议（家长引导技巧）家庭情绪管理引导家长以良好的情绪管理方式影响幼儿，如以身作则、耐心倾听幼儿情绪等。与家长沟通向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家庭中延续相关教育，与幼儿一起认知和表达情绪。05PART活动反思与改进目标达成情况评估认知目标幼儿理解了哭泣的不同原因，能够辨别哪些哭泣是合理的，哪些是不合理的。情感目标技能目标在活动中，幼儿能够表达自己的情感，学习用合适的方式宣泄情绪，逐渐减少哭泣行为。大部分幼儿掌握了简单的情绪调节技巧，如深呼吸、转移注意力等，并能在日常生活中运用。123幼儿参与度分析主动参与在活动中，幼儿能够积极参与讨论和游戏，主动表达自己的观点和想法。互动合作幼儿之间能够相互合作，共同完成任务，分享经验和成果。持续兴趣活动设计新颖有趣，幼儿能够保持持续的参与兴趣，并在活动中获得乐趣。贴近幼儿生活增加不同类型的案例，如情绪管理、习惯养成等，以拓展幼儿的认知和经验。案例多样性角色扮演通过角色扮演等互动方式，让幼儿亲身体验不同情境下的情感和行为，加深印象和理解。收集更多与幼儿生活密切相关的案例，如家庭、幼儿园等场景，让幼儿更容易理解和接受。改进方向：增加更多生活场景案例06PART附录与参考资料推荐绘本：《我的情绪小怪兽》绘本简介通过色彩和简单易懂的故事，帮助幼儿认识并理解自己的情绪，学会表达和管理。030201绘本内容描绘了小怪兽如何识别自己的情绪，并尝试用适当的方式表达和处理。绘本作用引导幼儿学习控制情绪，增强情绪管理能力，提高社交技能。心理健康的重要性、幼儿心理健康的标准、如何培养幼儿的心理健康等。幼儿园心理健康教育手册节选手册内容为教师提供心理健康教育的指导策略，帮助教师更好地开展幼儿心理健康教育。手册指导有助于提升教师的专业素养，为幼儿的心理健康保驾护航。手册价值《情绪管理小能手》通过动画形式