六下语文13课《董存瑞舍身炸暗堡》课件

六下语文13课《董存瑞舍身炸暗堡》课件演讲人：日期：目录CONTENTS01课程导入02课文内容解析03人物形象分析04教学策略与方法05课堂活动设计06教学反思与总结01课程导入回顾《黄继光》引出课题回顾历史背景简要介绍《黄继光》故事发生的历史背景，强调英雄人物黄继光的英勇事迹和革命精神。引出新课课题激发学生兴趣通过回顾《黄继光》的故事，引导学生思考英雄人物的特点，并引出新课课题《董存瑞舍身炸暗堡》。通过讲述黄继光的故事，激发学生的学习兴趣和爱国情感，为新课的学习打下基础。123揭示课题并引导学生思考解释课题《董存瑞舍身炸暗堡》的含义，让学生理解董存瑞的英勇行为以及他所代表的革命精神。课题解读针对课题提出相关问题，如“董存瑞为什么要舍身炸暗堡？”、“他的英勇行为对我们有什么启示？”等，引导学生深入思考。提问引导通过图片、视频等多媒体手段，创设出董存瑞炸暗堡的情境，让学生身临其境地感受英雄的伟大。情境创设掌握本课生字词，理解课文内容，了解董存瑞的英勇事迹。教学目标与重点知识与技能通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读能力和语言表达能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。过程与方法通过学习董存瑞的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和革命精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。情感态度与价值观02课文内容解析故事背景与情节概述历史背景课文讲述的是解放战争时期，解放军攻打隆化城的战斗故事。地理位置隆化中学是敌人重要的据点，暗堡对解放军的进攻形成了严重阻碍。战斗任务董存瑞所在部队担负爆破任务，为总攻扫清障碍。故事结局董存瑞舍身炸毁暗堡，为部队进攻开辟了道路，最终解放了隆化城。董存瑞的行动与心理描写行动描写董存瑞主动请战，冒着敌人炮火冲到桥下，用身体做支架，点燃炸药包。02040301英勇献身炸药包爆炸，董存瑞英勇牺牲，用生命换取了战斗的胜利。心理活动董存瑞在关键时刻毫不畏惧，心中充满对革命事业的忠诚和为人民解放而奋斗的坚定信念。榜样力量董存瑞的英勇事迹激励着无数战士奋勇杀敌，为解放事业奋斗到底。“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”这句话生动地描绘了董存瑞舍身炸暗堡的英勇形象，突出了他的大无畏精神。“为了新中国，前进！”这是董存瑞的最后一句话，表达了他对革命事业的坚定信念和为人民解放而奋斗的崇高精神。“火光照亮了整个战场，也照亮了战士们的心。”这句话形象地描绘了董存瑞英勇牺牲的场景，同时也表达了战士们受到他的英勇事迹激励，坚定了战斗信念。“董存瑞用生命谱写了一曲壮丽的革命赞歌。”这句话总结了董存瑞的英勇事迹和崇高精神，强调了革命先烈的献身精神和革命精神永垂不朽。课文中的关键句子分析03人物形象分析董存瑞的英雄形象勇于献身董存瑞在战斗中毅然舍身炸毁敌人暗堡，展现出无畏的勇气和牺牲精神。坚定信念董存瑞始终坚信革命事业的胜利，为了民族解放和人民幸福而奋斗。智勇双全董存瑞不仅勇猛无畏，而且机智灵活，能够在战斗中迅速找到突破口。革命精神董存瑞的革命精神激励了无数战士和人民群众，成为中国人民解放事业的重要力量。郅顺义的配合与支持密切协作郅顺义在战斗中与董存瑞紧密合作，为董存瑞炸毁暗堡提供了有力的掩护和支持。服从指挥郅顺义服从连长和董存瑞的指挥，积极完成战斗任务，展现了良好的军人素质。英勇无畏郅顺义在战斗中同样表现出英勇无畏的精神，为革命事业献出了自己的生命。冷静分析连长对战斗形势进行了冷静分析，及时作出了炸毁敌人暗堡的决策。连长的指挥与决策果断决策连长果断下令让董存瑞执行炸毁暗堡的任务，展现了出色的指挥才能和决断能力。关心士兵连长不仅关注战斗的胜利，也关心士兵的生命安全，尽可能减少战士的伤亡。04教学策略与方法朗读与讨论结合朗读技巧指导通过朗读，让学生掌握正确的语音语调，感受文本的情感色彩，同时引导学生深入理解文本。分组讨论全班分享将学生分成小组，针对文本中的关键问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解和感受，提高思维能力。小组代表在全班分享讨论结果，教师引导学生对讨论内容进行总结和归纳，培养学生的表达能力。123角色扮演与情景模拟让学生扮演文本中的角色，通过表演来深入体验人物的情感和思想，加深对文本的理解。角色扮演创设与文本相似的情境，让学生置身其中，运用所学知识解决问题，提高学生的实际应用能力。情景模拟将角色扮演和情景模拟相结合，让学生在模拟的情境中扮演不同角色，更好地理解和体验文本。角色扮演与情景模拟结合安排与文本相关的写作练习，如仿写、扩写、续写等，让学生运用所学知识进行创作，提高写作能力。写作练习与情感表达写作练习鼓励学生通过写作表达自己的情感和感受，引导学生正确处理情感问题，培养学生的情感表达和自我调节能力。情感表达将学生的优秀作品展示出来，让全班学生欣赏和评价，激发学生的写作热情和积极性。作品展示与评价05课堂活动设计小组讨论：董存瑞的精神小组讨论董存瑞的英勇事迹和革命精神，分析其舍身炸暗堡的动机和意义。01.讨论董存瑞的精神在当今社会的价值和意义，如何传承和弘扬这种精神。02.分析课文中的描写手法，探讨如何更好地理解和表现董存瑞的英雄形象。03.分组准备利用教室或操场等场地，设置障碍物、碉堡等战斗场景，营造紧张氛围。场景布置表演过程模拟战斗过程，重点表现董存瑞的英勇无畏和战友之间的紧密配合。学生分成若干小组，每组选一名“董存瑞”角色，其他学生扮演战友、敌人等角色。角色扮演：模拟战斗场景写作练习：英雄事迹的叙述写作指导教师简要介绍英雄事迹的写作方法和注意事项，强调要突出英雄的形象和精神。写作练习作品展示学生结合课文内容和自己的理解，写一篇关于董存瑞英雄事迹的短文，要求内容真实、感人。学生展示自己的作品，并互相点评，评选出优秀作品进行全班朗读和展示。12306教学反思与总结教学效果的评估学生是否准确理解董存瑞炸暗堡的历史背景、故事情节及人物形象等，并掌握相关语文知识。知识与技能目标达成度在教学过程中，学生是否积极参与讨论，运用所学知识解决问题，以及小组合作学习的效果。过程与方法运用情况学生对英雄人物董存瑞的英勇事迹和崇高精神是否有深刻的理解和认同，以及学生爱国情怀的激发程度。情感态度与价值观培养部分学生认为课堂内容生动有趣，但也有学生反映对历史背景的了解不够深入，希望在以后的教学中加强相关知识的补充。学生反馈与改进建议学生对课堂内容的掌握情况学生普遍认可教师采用的小组合作学习和角色扮演等教学方法，认为这些方法有助于提高学习兴趣和参与度。建议教师在今后的教学中更加注重教学方法的多样性和创新性。教学方法与技巧评价部分学生表示对课文中的部分字词和句子理解有困难，希望教师能够提供更多的辅导和练习。同时，也建议教师多组织一些课外阅读活动，帮助学生提高阅读理解能力。学习困难与建议通过本课的学习，学生不仅了解了董存瑞炸暗堡的历史背景和故事情节，还掌握了相关的语文知识，并深刻理解了英雄人物的崇高精神。在教学过程中，我们注重培养学生的爱国情