《我有一个梦想》说课稿

《我有一个梦想》说课稿《我有一个梦想》说课稿「篇一」《我有一个梦想》说课稿范文讲评稿各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标”。2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展”。3.新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析”。4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。<二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。2．感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。四．教学方法与学法指导本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。五、课时安排本课计划二课时完成。第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。六、教学过程同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字：比尔?盖茨、麦克尔?乔丹、麦克尔?杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“TheＵnitedStates”（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是,我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。1．重点字词积累骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语2．请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（课前印发预习资料；教师作相应补充）教师有针对性的进行预习检查，促使学生养成课前预习的习惯。1．思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）我们现在速读课文3分钟，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从文章中找出相应的段落。梦想是什么？（17-25节）为什么要实现梦想？（1-5节）怎样实现梦想？（6-16节）2．熟知课文内容（1）学生齐读17-25节，结合文章背景，概括出作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）（2）指名朗读1-5节，概括为什么要实现梦想？（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。）（3）指名朗读6-16节，概括怎样实现梦想？（采用非暴力手段进行斗争，决不退缩）为学生创设自主学习的情境，变被动为主动。发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。1．为什么直到17节作者才正面提出自己的梦想？放在后边起到的作用？2．如何理解文章第二段所反映的事实？美国不是很富有吗？不是标榜本国最讲人权吗？结合预习资料中的背景材料和文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈你的理解。（注：以上两个问题均采用前后桌四人一组交流思考结果的方式，进行讨论，然后点几个小组代表回答，教师点拨、小结）探究文章结构，体会其强大的逻辑性。学生理解这个问题，才能进一步理解作者讲话的深远意义。注重以学生为本，采取合作、探究的学习方法——学生与学生、学生与教师之间进行对话，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。课堂小结通过本节课学习，说说演讲词具有什么特点（学生通过本节课学习很容易说出演讲目的明确、逻辑性强，内容具有针对性、思想性等，教师在此作如下补充，过渡到下一课时：演讲词通常运用多种修辞手法和表达技巧，具备较强的说服力和感染力）在教师的指导下，由学生自己进行小结。兼具小结和过渡的作用布置作业有感情地朗读课文，体味优美的句子，分析它们的表达效果好文章值得反复诵读，充分利用课余时间提高朗读水平《我有一个梦想》说课稿「篇二」《我有一个梦想》说课稿范文教学目的：1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；教学重点：1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。教学难点：1、阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；2、懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。预习准备：1、查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：2、听录音朗读，感受演讲的特点；3、掌握生字词。教学过程：一、导入：有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？（看单元提示）*归纳：写作要求：（1）明确主旨，突出中心；（2）合理结构，科学组合；（3）情理交融，语言生动。二、今天我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。1、简介作者（观看录相）；2、介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。3、这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）三、现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思考以下几个问题：1、为什么会产生这个梦想？（集体讨论、个别提问）因为至今黑人还在忍受精神上的歧视，物质生活贫困，社会地位低。2、集会的目的？（集体讨论、个别提问）（1）为了要求兑现诺言；（2）为了提醒美国，现实已经非常严峻。3、怎样实现梦想？（他提出哪些主张？）（集体讨论、个别提问）斗争的方式：采用非暴力手段；斗争的态度：坚决顽强、保持信心。4、马丁·路德·金时而对着美国政府做词锋犀利的讽刺；时而对集会者进行语重心长的劝告；时而又对未来做美好的憧憬，紧紧抓住听众的心，那么他的梦想是什么？“人人生而平等”。（对，这是文章的主旨）那么他的梦想具体指什么？请大家也想像我们也是面对成千上万的听从，而向世界发出自己的，也是亿万受奴役者追求自由平等的声音，倾诉着内心的希望与梦想，请大家阅读：（10—完）通过阅读我们就知道“我”的梦想就是：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。我们知道，演讲词要感人、要取得读者的认可，除了内容本身有吸引力外，还要有饱含激情，高起的语言艺术，而这篇演讲词就是巧妙运用大量的反复、比喻、排比等修辞手法，使演讲者的思想表达得更充分，更鲜明。使这次演讲有着排山倒海的气势，使演讲如交响乐一般地在听众中回荡，使听人的情绪要受到感染并得以升华，产生很强的感染力，那么，请大家找出你人为最优美的语言。（自由发言）四、演讲需要真情，无需作秀，谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者，危急关头，想民所想，讲民所不敢讲乃是演讲的第一意义，是演讲的生命之源。通过我们整体感知课文内容，我们对演讲词有着更深入的了解。（放映）演讲词的特点：针对性：想民所想，讲民所不敢讲；逻辑性：思维要有规律；思想性：顺应时代和社会发展；可讲性：上口入耳鼓励性：激发情绪，赢得赞同五、拓展训练：现在请大家做个拓展训练：马丁·路德·金的《我有一个梦想》，让我们在作者饱含深情，充满自信，逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远追求和不屈的精神，这是一个政治家对自由平等世界的梦想，那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢？请用排比手法仿写谈谈自己的梦想。（100字左右）接着让学生把写好的作文拿出来，用最恰当的语调演讲自己的梦想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清晰；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）六、讨论你认为在今天的美国作者的梦想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）七、小结：同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀理想的未来之星。今天，我们学习演讲词的基本知识和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气势，美好未来的展望。也初步尝试到演讲的滋味。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，祝贺同学们！也希望同学们言行一致，牢记自己的梦想，真正为实现自己的梦想而奋斗。八、布置作业：１、品味本文运用多种修辞手法的表达效果。２、写一篇演讲稿：《我有一个梦想》九、板书设计：《我有一个梦想》马丁·路德·金一、主旨明确：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等二、合理结构：盛赞宣言，指出现状，陈述目的，提出主张，表达梦想三、语言生动：排比、反复、比喻。初中语文说课稿《我有一个梦想》《我有一个梦想》说课稿「篇三」一、教材1、教材内容《我有一个梦想》是高中语文(必修)第三单元的一篇课文。高中语文说课稿《我有一个梦想》这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。2、教学目标知识目标：进一步了解演讲词的特点，结合背景资料理解演讲目的及意义能力目标：理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。德育目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念3教学重难点难点结合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。难点：由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实。重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。3、课时安排，教具安排：两课时，第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的;理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力;在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念运用多媒体播放朗诵和相关历史图片二、教法与学法1、诵读法有学生分段诵读，培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果2、讨论法本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。资料共享平台《高中语文说课稿《我有一个梦想》》通过诵读。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论。自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。三、教学过程1、导入新课：像学生展示一些混血儿的漂亮图片，引出现在社会的进步，与以前的种族歧视对对比，引出人们为之做出的努力，导入新课《我有一个梦想》2、利用多媒体播放原版英文朗诵，体会演讲中作者的情感，并标出段落3、询问学生关于梦想的想法，并总结其一般规律，即梦想是什么，为什么有这样的梦想和怎样去实现梦想。这也是文章的整体框架。4、要学生在了朗读过称中划分段落并进行概括，锻炼学生的语言组织概括能力。5、采用提问的方式探究文章结构，显示其强大的逻辑性。这也是理解本文的关键和重点。(为什么直到17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起到的作用?如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合预习资料中的背景材料和文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈你的理解。)6、总结演讲的特点，并观看美国总统的演讲，展现美国的有史以来的演讲传统。7、布置作业：关注美国现在的种族问题和关于人权的问题，推荐阅读《汤姆叔叔的小屋》等描写相关历史的书籍，扩展知识面板书设计：梦想是什么?(17-25节)为什么要实现梦想?(1-5节)怎样实现梦想?(6-16节)《我有一个梦想》说课稿「篇四」各位老师：大家好！今天，我所说课的内容是《我有一个梦想》。一、关于教材《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修2第四单元的第二篇，应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等的梦想。文章情文并茂，语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起了大家的共鸣。学习本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有“承上启下”的作用，承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨，启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修辞手法的运用。二、教学目标与重难点（一）教学目标1、学生情况分析：我所教班级的学生是理科普通班，语文基础相对薄弱，听说读写的能力相对不强，擅长朗读的同学很少。2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧，引导学生加强朗读和口语训练。3、依据以上分析，我确定的教学目标为：知识与能力在了解历史背景的基础上，理清文章脉络，体会其丰富的思想内涵。过程与方法在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境探究语言的深层含义。情感态度与价值观领会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，激励学生树立远大的理想并为之奋斗。（二）教学重点、难点根据以上三个目标，我设计了本课教学的重点、难点1．重点：理清演讲的思路和体会作者的思想感情；在反复朗读中感受排比的表达效果。这篇演讲词在内容方面的特点是具有针对性、逻辑性、思想性，这就需要理清演讲的思路和体会作者的思想感情。这篇演讲词在语言方面的特点是大量运用排比句式，气势磅礴，雄劲有力，这就需要引导学生在朗读时感受排比的表达效果。2．难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、种族隔离政策没有深入的感受，所以难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，而理解这点，才能理解作者演讲的深远意义，所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。三、教法与手段根据上述设计的教学目标及重点难点，并依据“重视语文实践活动，关注学生的发展，努力实现教师角色的转变，培养学生自主学习语文的习惯”的理论原则，结合学生的实际情况，我选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。（一）教法本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体的指导思想，并根据班上学生的特点，我主要采用以下的教学方法1．诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比的修辞在演讲中的独特效果。2．情境教学法。运用多媒体视频材料，让学生感受黑人的悲惨现实，感受马丁·路德·金现场演讲的激情。3．课外延伸法。通过探讨作者的梦想是否实现的问题，让学生放眼世界，树立远大理想，提升人生的境界。4．探究品味法。选择自己喜欢读的段落探究演讲词的语言魅力，品味作者演讲时的情感起伏。（二）教学手段为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教学法得以完满实现，我决定采用多媒体教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大、操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学习效率，而且容易激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。四、学法我为学生设计了三个学习方法：1．让学生学会在探究中学习。通过探究演讲的思路和恰当的修辞手法，培养学生在探究中学习的能力。2．让学生学会在朗读中学习。通过“诵读法”指导学生在此过程中感受演讲辞内在的魅力，学会在读中学。3．让学生学会在拓展中学习。通过“课外延伸法”，将所学的知识延伸到课外，拓宽视野，明确全人类的梦想，以树立远大的理想，提升人生的境界。五、课时安排：一课时六、教学设想打破课文的自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁·路德·金的梦想是什么——马丁·路德·金为什么有这样的梦想——马丁·路德·金认为怎样才能实现这一梦想——马丁·路德·金设想未来梦想实现之后将会怎么样。由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”，可以让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。朗读贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味，感受作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力，揣摩本文作为演讲辞理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。《我有一个梦想》说课稿「篇五」各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标”。2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展”。