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Page39．4奇妙的升力eq\x(学问目标)1．通过视察，相识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系说明简洁的物理现象。3．知道飞机的升力是怎样产生的。eq\x(教学重、难点)教学重点：流体压强和流速的关系。教学难点：通过试验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。eq\x(教学打算)硬币，漏斗，乒乓球，纸片，塑料吸管，飞机机翼模型，风扇，多媒体课件等。一、新课引入今日，我们先请四位同学来进行两项竞赛：项目一：硬币“跳高”竞赛。老师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”竞赛。(竞赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，然后用嘴通过漏斗向下吹气，此时松开手。看到了什么现象？)老师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？老师讲解并描述：让我们带着问题一起走进今日的物理课堂。二、新课教学探究点一：流体的压强与流速的关系讲解并描述：水、空气等都具有流淌性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇异的特性。学生活动：A.倔强的纸片；B.不听话的乒乓球；C.做个简易喷雾器。学生感受流体压强和流速的关系，提示学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析、比较并尝试说明这些现象。老师总结：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。多媒体展示：火车的平安线，龙卷风吹翻屋顶。探讨：火车的平安线的作用，龙卷风吹翻屋顶的缘由。探究点二：升力是怎样产生的学生活动：相识升力。如图所示，取一个飞机机翼模型放在台秤上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，视察台秤示数的变更。讲解：视察教材P99图9－26，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，依据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。学生看图：视察教材P100图9－27，分析鸟类绽开双翅即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的缘由。介绍：水翼船的水翼的作用。9．4奇妙的升力1．流体的压强与流速的关系2．升力产生的缘由3．升力的应用1．课堂教学模式的转变，在这节课的设计上，我变更了以往的教学模式：由跟我学、跟我做的老师讲授型模式向我要学、我要做、我要说的学生探究型模式转变，整个课堂90%的时间是学生说、学生做。通过问题情景的层层深化，充分调动学生学习的主动性和协作学习的精神，使学生真正成为课堂的主子，实现了开放的、合作的、创新的、同等的教学气氛，让大家在轻松中学，在动态中学。2．充分发挥多媒体课件的作用：机翼升力产生的原理，由于流体力学本身就比较抽象难以理解，光靠老师的讲解是远远不够的，通过多

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