人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案

人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案/人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案姓名：__________班级：__________一、实验探究题（共50题）1.小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。（1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是________.（2）加热10min，水吸收的热量________（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，水的沸点是________℃，煤油的比热容是________J/（kg·℃）。［c水＝4.2×103J/（kg·℃）］（4）若本次实验共消耗酒精20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是________J。（q酒精=3.0×107J/kg)2.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。（2）在连接电路，开关必须________。小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是________。（3）正确连接后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是________或________。（4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？________，为什么？________。（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是________，改进方法________。3.小康组用一只标有3.8V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。小灯泡的额定功率估计在1W左右.（1）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）（2）电路连接完毕后，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于________（选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是________。（4）排除故障后，为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为________V．若此时电流表的示数如图所示，则该小灯泡的额定功率为________。（保留两位小数）（5）她们还利用上述实验装置测量了小灯泡的电阻，并且为了减小误差，测量三次。取平均值。你认为她们这么做，有何不妥________。4.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．（1）在连接电路中，开关应该处于________（选填“闭合”或“断开”）状态．（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是________（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）．（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据．分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压________串联电路中各部分电路两端的电压之和．实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.85.用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω2A”，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的电阻各一个，电流表量程0﹣0.6A、0﹣3A，电压表量程0﹣3V，0﹣15V。（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。（2）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是________。（3）探究“电流与电阻的关系”的试验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还有一个重要作用是________。（4）下表是另一个同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序________的数据，理由是________。

实验次序

R/Ω

I/A

1

10

0.59

2

20

0.30

3

30

0.20

4

40

0.15

5

50

0.126.小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格的小灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10Ω1A”、R2“20Ω2A”，开关、导线若干。（1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮，且导线不交叉）。（2）闭合开关前，应将滑片于________（选填“A”或“B”）端。（3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为________A；第4次实验时灯泡电阻值为________Ω.由表一中的数据可知，小张选用的滑动变器应是________（选填“R1”或“R2”）。（4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是________（选填“合理”或“不合理”）的。（5）小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其原因可能是：________。表一试验次数123456电压V/V0.51.01.52.02.52.8电流/I/A0.160.220.250.280.29电阻R/Ω3.16.88.99.7表二试验次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.300.200.127.在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）．聪明而粗心的小刚连接了如图甲所示的电路．（1）同组的小明发现电路连接有错，如果闭合图甲所示电路的开关，电压表的示数约为________

V，电流表的示数约为________

A，小灯泡的发光情况为________（选填“正常发光”、“亮度较暗”或“不发光”）；（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图13甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率．请在图甲中“×”掉原导线并画出小刚改动的那条导线；（3）待改接好电路后，在实验时，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图13乙所示，则小灯泡的额定功率为________

W；（4）有的同学认为“把小灯泡换成定值电阻，该实验可以用来探究导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法________（选填“正确”或“不正确”）．8.图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图．（1）连接电路时开关应处于________状态（选填“断开”或“闭合”）．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应A端．当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了________（选填“短路”或“断路”）．（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数．当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示．要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动．9.在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关．她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值．（1）请你利用代号为①②③的三组数据，在坐标纸中画出R—L图线．（2）金属丝代号为_______的3根导线，是用来探究导体电阻与横截面积的关系．金属丝代号为_______的2根导线．是用来探究导体电阻与材料的关系．（3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为⑦的金属丝的电阻值，为_________Ω．10.在测量额定电压为2.5V小灯泡功率的实验中：（1）请用笔画线代替导线，将电压表正确连人如图1所示的实物电路中．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至________端（选填“A”或“B”）．（3）正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数．某同学用一根导线排查故障，当把导线的两端分别接在M、N和M、B接线柱上，发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数．根据上述现象可判断出电路的故障是________．（4）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数为________A（如图2所示），小灯泡的额定功率是________W．11.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．你赞同________（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A，B，C，D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．（3）依次把M、N跟电阻丝A，B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A，B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是________．（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是

A.

探究电流与电压、电阻的关系实验

B.

探究影响压力作用效果的因素实验

C.

探究平面镜成像的特点实验

D.

探究影响摩擦力大小的因素实验．12.小刚和小强在连接串并联电路的实验中（1）在连接过程中，开关应该是________（选填“断开”或“闭合”）的．（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将________（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现________（选填“开路”或“短路”）现象．（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接．小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯________（选填“串联”或“并联”）的正确电路．小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮．对此，下列判断中正确的是________.A．灯L1断路

B．灯L2断路

C．开关S断路

D．灯L2短路13.在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路．（1）连接实验电路的过程中开关应________．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为________V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动．（4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表________示数，电流表________示数（两空均选填“有”或“无”）．（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I﹣U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是________Ω．14.在“测定小灯泡功率”的实验中，提供的器材有：“3.8V？A”的小灯、“10Ω

1A”的滑动变阻器、四节新干电池等．（1）连接电路时开关应________．（2）请用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整，使闭合开关时滑动变阻器连入电路电阻最大．（3）闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数．为了查找故障，小明将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障的元件是________．（4）排除故障后继续实验，滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为测量灯泡的额定功率，应将滑片P向________端移动，直至电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是________W．（5）若用该电路测量规格是“2.5V

0.3A”灯泡的额定功率，须对实验进行适当调整，写出你的做法．方法一：________；方法二：________．15.爱米想知道灯丝电阻随温度变化的规律，他利用实验室的器材设计了图甲所示的电路。（1）闭合开关后，发现小灯泡不发光，经检查是由于某根导线断了造成的。他又利用图乙的电路对图甲的电路进行检测，检测时他应该将图甲中的开关________，若检验灯发光说明被检测导线________（选填“断了“或”没断“）（2）更换导线后，正确进行实验并将数据填入下表（电源电压恒为4V）。分析实验数据发现：温度越高，灯丝电阻越________。根据表中的数据分析，下列滑动变阻器的规格符合实验要求的是________。次数

物理量1234U/V2.52.01.51.0I/A0.300.260.240.20R/Ω8.37.76.35.0A．30Ω

0.2A

B．20Ω

1A

C．10Ω

1A

D．5Ω

1.5A（3）爱米查找资料，发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的必质。他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中，并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动，设计了一个简易的测温装置。若要满足温度升高时测温装置的示数变大，应将图甲中________表的表盘改装成测温装置的刻度盘。16.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压是4.5V，小灯泡额定电压是2.5V，电阻约为10Ω．（1）连接实验电路的过程中开关应________．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整________（要求滑片向右移动时灯泡变暗）．（3）小云同学连好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光且很快熄灭．检查发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①________，②________．（4）故障排除后，小云同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某点，电压表的示数如图乙所示，为________V．若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向________（A/B）端移动，使电压表示数为2.5V．（5）她又移动滑片，记下几组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率是________W．（6）在她移动滑片过程中，发现电压表示数要比电流表示数增大的快，这是因为________．（7）另一组同学连好同样的电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是________（写出一种情况即可）．17.小帆和小组的同学完成了下面的实验：（1）如图甲所示：（a）在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有________的作用．（b）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻R1由5Ω换成10Ω，接下来滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20Ω，为保证电阻R1两端电压为2V，那么滑动变阻器R2阻值应不小于________Ω．（2）他做完实验后，把定值电阻换成小灯泡，又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验，如图乙所示，他要连接电路时，发现电流表的指针偏向左侧无刻度处，原因可能是________．解除故障后，正确连接电路，闭合开关，他发现小灯泡过亮，为了完成实验，接下来他的操作是，立即断开开关，把________；再闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示图象，根据图象可知小灯泡的额定电流是________．额定功率是________

W；灯泡的电阻是________的（填“变化”或“不变”）．18.小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.（1）在拆接电路时，开关必须________.

（2）实验中最好选择规格________（填“相同”或“不同”）的小灯泡.

（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验，得到的数据记录在下表中.分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是________（用公式表示）（4）小希进行多次实验的主要目的是________（填序号）①寻找普遍规律

②减小实验误差19.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小吴老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、________等有关．（2）实验时，若想探究导体的长度对导体电阻的影响，可选如上图所示的________图．（3）测量时将所测得的数据进行处理后，作出了电阻丝的电阻与电阻丝的长度的关系图象，如下图甲所示．分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是________．（4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙中的AB两点之间，并通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种物理研究方法叫________法．（5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认为________同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化）．20.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．（1）在连接电路中，开关应该处于________（选填“闭合”或“断开”）状态．（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是________（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）．（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据．分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压________串联电路中各部分电路两端的电压之和．实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.821.有两只阻值未知的定值电阻R1、R2。（1）图甲是用伏安法测R1阻值的实物电路，电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为10Ω。①甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”并在图上改正________（所画的导线用实线且不能交叉）。②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是________（填字母）。A．滑动变阻器断路

B．R1断路

C．R1短路③故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻R1＝________Ω。④现有以下三组数据，分析可知，不可能通过以上实验获得的数据有________（填序号）。实验序号U/VI/AR1/Ω10.80.221.60.431.90.475（2）图丙是能巧测R2阻值的实验电路图。图中R为电阻箱，R0为定值电阻（阻值未知）。要求仅利用电阻箱读数表达R2的阻值请在空白处填上适当内容。①将开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，记下________；②将开关接b，调节________，保持________不变，记下________；③则R2＝________。22.如图1是小明“测量小灯泡电功率”的电路，灯泡的额定电压为2.5V（电阻约10Ω）、电源电压恒为6V。（1）为保证实验顺利进行，应选择下列哪个滑动变阻器接入电路中

；A.

10Ω2A

B.

20Ω1A（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，发现电压表示数为2.7V，要使灯泡正常发光，下一步操作应该是：将滑片P向________（填“左”或“右”）端移动；（3）实验数据如表：实验次数12345发光情况非常亮明亮较亮较暗熄灭电压U/V3.02.51.71.30.5电流I/A0.300.280.240.210.16分析实验数据可知：①第5次实验，灯泡熄灭的原因是________；②小灯泡断电后的电阻可能是________；A.0ΩB.2ΩC.10ΩD.11Ω（4）完成上述实验后，小明向老师又要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图2所示的电路测量灯泡的额定功率。请完成实验步骤：①闭合开关S1，将S2拨到触点________（选填“1”或“2”），移动滑片P，使电压表的示数为________V；②再将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），保持滑片P的位置不动，读出电压表的示数U；③灯泡额定功率的表达式为P额＝________（用已知量和测量量符号表示）。23.在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V（1）按照图甲正确连好电路,闭合开关,小灯泡不亮,两表指针均有偏转,造成该现象的原因不可能的是________A小灯泡断路

B小灯泡两端电压太小C滑动变阻器阻值太大

D电源电压太小（2）移动滑片,当电压表的示数为________V时,小灯泡正常工作,读出此时电流表的示数为0.3A,则小灯泡的额定功率为________W（3）根据实验测得的数据画出小灯泡I-U关系图像如图乙(坐标轴上的数值已被擦除),分析图像可知,当小灯泡两端电压减小时,小灯泡的电阻________(增大/减小/不变)（4）当小灯泡两端电压为2V时,其实际功率在以下哪个范围内:_____A.

P实≤0.48W

B.

0.48W＜P实＜0.6W

C.

0.6W≤P实＜0.75W

D.

P实≥0.75W24.如图所示，在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）电流表的量程应选________A，请你用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于________（选填“A”或“B”）端。（3）正确接入电流表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障可能是________。（4）闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为________

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（5）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是________

W。25.某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“20Ω1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。（1）请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整。（2）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是

A.

电流表内部断路了

B.

灯泡的灯丝断了

C.

灯座内部出现了短路

D.

滑动变阻器的电阻线断了（3）排除故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为________A，小灯泡的额定功率为________W。（4）测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)端滑动。（5）测量小灯泡的电功率________(选填“需要”或“不需要”)多次测量求平均值，原因是________。（6）图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该实验所测小灯泡电功率偏________(选填“大”或“小”)。26.小芳为了研究“电流与导体两端电压的关系”，连接如图甲所示的电路，电源电压为3V恒定。

（1）用笔画线替代导线将图甲中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小。（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是________。（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I—U图线如图乙所示的a图线。分析图象中的数据，电阻R的阻值为________Ω。可得结论：在________一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________，滑动变阻器除保护电路外，另一作用是________。（4）小芳将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验，移动滑片P得到L的I—U图线如图乙所示的图线b，则小灯泡的额定功率为________W。图线b是弯曲的原因是________。27.磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究“磁体对回形针的吸引力的大小与放人它们之间物体有关”，请你参与探究并解决一些问题。图1图2甲乙（1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放人不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据________的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中________的方法。（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之间放入的物体不入物体铁板镍板铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形针数量/个4113333①分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量________，说明铁板和镍板对吸引力的影响________，即对磁性屏蔽效果明显。②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是________。③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：________。（3）他们在纸片上分别放人形状和________相同、面积不同的铁板。发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少。（4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法：________。28.测小灯泡额定电功率“的实验中，小明设计电路如图甲所示，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为10，电流表（0~0.6A，0~3A），电压表（0~3V，0~15V），开关和导线若干，标有“102A”的滑动变阻器A和标有“5

1A”的滑动变阻器B各1个。（1）实验原理是________。

（2）本实验选择的滑动变阻器是________(选填“A”或“B”)。小明按图甲连接电路，闭合开关，发现两表的指针均不动，下列判断正确的是________。A．电流表断路

B．电压表断路C．开关短路

D．滑动变阻器短路（3）当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，观察到电压表示数如图乙所示，其示数为________V。（4）为了测量小灯泡额定功率，此时应该将变阻器的滑片P向________(选填“A“或“B")移动。当小灯泡两端电压达到________V时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W。（5）小明分析实验数据发现，灯泡越亮时灯丝的电阻越大，说明灯丝的电阻还跟________

有关。29.小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。

（1）该实验的原理是________。（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于________端（选填“a”或“b”）。（3）假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：①________；②________。（4）小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻Rx＝________Ω。（5）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用了，他想出一个方法，应用现有的器材，也能测出电阻Rx的阻值。实验步骤如下：①将滑动变阻器滑到a端，闭合开关S，读出电压表的读数，记为U；②________；③读出滑动变阻器的最大值R；④则被测电阻Rx的阻值为：Rx＝________（写出表达式）。30.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组准备实验时对每一个猜想都用三个实验数据进行对比如图是同学们某次实验时所用的器材，（1）该次实验他们是为了探究电阻的大小是否跟________有关。实验时同学们通过观察________比较不同镍铬合金丝电阻的大小。（2）下表给出可供实验小组选择的导体，分别用A～G七个字母代表：；导体代号长度/m横截面积/mm2材料A1.00.2镍铬合金B1.00.4镍铬合金C1.00.6镍铬合金D0.50.4镍铬合金E1.50.4镍铬合金F1.00.6锰铜G1.00.6铁为检验“导体电阻跟长度有关”的猜想，应选用的三种导体是________。（3）为检验“导体电阻跟横截而积有关”的猜想，应选用的三种导体是________。（4）为检验“导体电阻跟材料有关”的猜想，应选用的三种导体是________。31.小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图如图甲，已知电源电压U恒为6V，小灯泡标有“3.8V”字样，它正常发光时通过的电流约为0.32A。（1）小明按图甲进行电路连接，当他接好最后一根导线时，小灯泡立即发出耀眼的光，接着小灯泡烧坏。请指出小明在连接电路时的错误操作：①________；②滑动变阻器滑片P在图甲最右端位置。（2）另一组同学也在做这个实验，但开关闭合后，无论怎样移动滑片发现小灯泡都不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，请分析造成此现象的可能原因是________。（3）小明更换了一个同型号的新灯泡，正确连接电路，闭合开关，移动滑片P，灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________W。（4）小明还想用已有实验器材测量未知电阻Rx（约1Ω）的阻值。当他用电阻Rx替换小灯泡后，发现电压表已损坏。（注意：其他器材完好、桌上还有一个开关S1可以使用：滑动变阻器的铭牌模糊不清，其最大阻值约为15Ω）请帮他完成实验设计：在方框中画出一个能测出Rx阻值的电路图。32.如图甲是小莉用电压表和电流表测定2.5V灯泡的额定功率的电路。（1）正确连接好电路，闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是________（选填字母）

（2）排除故障后测量灯泡额定功率，闭合开关，缓慢移动滑片，灯泡亮度逐渐变亮，直至________时停止移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是________W。（3）若没有电流表，小莉想利用一个电压表各一个电阻箱测量小灯泡的额定功率，她选择了满足实验要求的实验器材，并按照图丙所示的电路图连接好实物，以下是她设计的实验方案，请将它补充完整：①只闭合开关________，移动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V；②下一步操作是：________，当电压表示数为2.5V时，读出电阻箱连入电路的阻值；③利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P=________。33.某小组同学在探究电流与电阻的关系时，选用如下器材：电源，0～50Ω的滑动变阻器，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干，实验过程中控制定值电阻两端电压为2V不变．（1）图甲是连接的部分实验电路，请将电路补充完整．（2）开关闭合前需要将滑动变阻器的滑片调至________（填“A”或“B”）端；若闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零，则电路存在的故障可能是定值电阻________（填“短路”或“断路”）．（3）某次实验时，电流表的示数如图乙所示为________A，此时连入电路的定值电阻的阻值是________Ω．（4）若将10Ω换成15Ω电阻时，需要将滑动变阻器滑片向________（填“A”或“B”）端调整，使电压表的示数为________V．（5）完成上面实验后，小组同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他们又找来了两个开关，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤．①________（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为________；②________（填写S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电出压表示数为U1；③灯泡的额定功率的表达式为P额=________．34.为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图．实验中各元件完好，电源电压保持不变．（1）连接电路的过程中开关应________．请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整________．（连线不得交叉）（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是

（选填字母序号）A.

检查电路是否断路

B.

更换小灯泡

C.

移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光（3）为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为________V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为________A，该灯泡的额定功率为________W．（4）实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏．为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：________．35.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为，小灯泡电阻约为。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整，要求滑片向左移动时电流表示数变小；（2）小天同学在连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光，请你分析产生这一现象的操作错误是________；（3）改正错误后继续实验，移动滑动变阻器滑片到某点，电压表示数为，要使小灯泡正常发光，滑动变阳器滑片应向________选填“左”、“右”移动滑片，同时眼睛视线应注意观察________的示数，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数为，则小灯泡的额定功率是________W；（4）记下多组对应电流表和电压表示数，绘制出如图乙所示的图象，由图象可知用此实验装置________（选填“可以”或“不可以”）做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系“的实验。36.一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A．小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器，导线若干．（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是________．（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为________A；小灯泡的额定功率为________W．（4）利用所给器材，该实验装置________（选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系．（5）完成上述实验后，小雨用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：①闭合开关Sl

，将S2拨到触点________（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为________V；②再将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；③灯泡额定功率的表达式为P额=________（用已知量和测量量表示）．37.小聪和小明在复习“电路的连接”时，取来两只规格相同的灯泡，将它们串联和并联接在同一电源的两端，发现在两个电路中灯泡L1的亮度不同。（1）小聪猜想可能是由于通过它的电流不同，于是取来一块电流表，在甲电路将其①________联接在C点，在乙电路中将其接入②________点位置，分别测出通过L1的电流，分析比较灯泡亮度与电流的大小的关系。实验数据：在实验中通过测量C、E两处的电流值就可以测出通过L1的电流，这里利用的物理知识是：③________。（2）小明猜想可能是由于它两端的电压不同，于是取来一块电压表，在甲、乙电路中分别将它并联在灯泡L1的两端，请你将表格的空白处的项目填写完整________。实验数据：（3）结合小聪和小明的实验数据，发现：同一只灯泡①________越大、②________越大，灯泡越亮。38.如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路．已知电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）请用笔画线代替导线，将图示电路连接完整；（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，此时电压表有示数，电流表示数为零，则出现故障的原因可能是________；实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A12.00.1722.50.2033.00.22（3）排除故障后继续实验时，小明移动滑动变阻器的滑片，发现电压表的示数为2V，要使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向________移动（选填“左”或“右”）．（4）小明将实验数据记录在表格中，则灯泡的额定功率是________W；当小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为________Ω；由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系，这是由于________；（5）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1________P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）39.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整________（2）碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：①________；②________。（3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为________A，小灯泡的额定功率为________W。（4）小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为________W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释________。40.小华做了以下电学实验．（1）他用“伏安法”测电阻；①请用笔画线代替导线，将图1所示的实物电路连接完整________．②在连接电路时，开关应________，滑动变阻器滑片P应位于________端（选填“A”或“B”）．③闭合开关，滑动变阻器滑片P移动到某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，其示数为________

A，则R的阻值是________Ω．实验中需要多次测量求平均值的目的是________．（2）他想设计一个电路探究电流产生的热量与电流和电阻的关系．提供的器材是：图3所示的三个插有温度计的相同玻璃瓶（瓶内装有质量、温度相同的煤油，三根电阻丝的电阻大小关系为：R甲=R乙＞R丙），还有一个滑动变阻器，一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关（符号），电源以及若干导线．①本实验中通过观察________比较电流产生的热量多少．②请你选择合适的器材，设计一个不能拆装且合理的实验电路，在虚线框内画出实验电路图，并标出选择的电阻________．41.小峰同学在做“用伏安法测量定值电阻R的阻值”的实验中：（1）请你按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙未连接好的电路连接完整。（2）实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于________（选填“A”或“B”端）。（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是________填字母。A.滑动变阻器断路定值电阻R断路

定值电阻R短路（4）排除故障后，当电压表示数为时，电流表示数如图丙所示，则定值电阻R的阻值是________。（5）实验中需要移动滑动变阻器的滑片多次测量，其目的是________。（拓展）小峰同学还想用丁图所示电路“测量小灯泡电功率”。已知小灯泡的额定电压为，电源电圧6V，滑动变阻器AB分别标有“”和“”字样。闭合开关S，，断开，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表示数为________V，此时小灯泡正常发光。闭合开关S，，断开，保持滑动变阻器________的滑片不动，移动滑动变阻器________的滑片（选填“A”或“B”），使电压表示数为________V。保持滑动变阻器B的滑片不动，移动滑动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表示数为则灯的额定功率________W。42.测“灯泡的功率”的实验中，所用的实验器材有0﹣15V的学生电源，额定电压为2.5V的灯泡，规格为“60Ω2A”的滑动变阻器以及电压表、电流表、开关和导线。（1）如图甲所示，将电源电压调到3V，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求闭合开关后，滑片向左移动，灯泡变亮。（2）连好电路闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表电压表都有轻微的偏转，则原因是________。（3）解决问题后闭合开关、移动滑片使灯泡两端的电压为1.3V，此时电流表的示数如图乙所示，为________A；要测得灯泡的额定功率，应将滑片向________（“左”或“右”）端滑动。（4）通过移动滑片，分别记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出灯泡的额定功率是________W。（5）（拓展）实验结束后，小明将灯泡换成定值电阻，将学生电源调到15V，通过更换三个不同的电阻（10Ω、20Ω、30Ω）来探究电流与电阻的关系，用20Ω的电阻替换为某一个电阻后，为了保证定值电阻两端的电压不变，他使滑动变阻器连人电路的阻值变大，则这个电阻是________；为了顺利完成这三次实验，定值电阻两端的电压最小为________V。43.某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压U0的大小和电阻Rx的阻值，电源电压U0约为2V～3V，Rx的阻值约为6Ω～7Ω．实验室提供如下器材：导线若干、开关、电流表（量程0～0.6A，0～3A）、电压表（量程0～3V，0～15V）、滑动变阻器R（最大阻值为30Ω）。请你思考完成下列问题：（1）按照图甲用笔画线代替导线，连接好图乙中的实物图。（2）用物理量U0、Rx、电流表的示数I写出表示电压表示数U大小的关系式：U=________。（3）①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻器连入电路的阻值为________（选填“最大”或“零”）；②移动滑动变阻器的滑片，读出4组电流表和电压表示数，分别以电流表的示数I和电压表的示数U为横坐标和纵坐标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大致为一条直线（并虚线延长到纵轴），如图丙所示。从图丙中信息可求得：电源电压U0=________V，电阻Rx=________Ω。44.物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接________（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是（

）A.

电压表的量程选大了

B.

电阻R0发生了短路C.

滑动变阻器发生了断路

D.

滑动变阻器发生了短路（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．请你利用表中数据在图c中作出U﹣I图象________，分析图象得出的结论是；在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同，并回答造成这种不同的原因：________．（4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为3Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω

2A”和“20Ω

2A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压________．45.一只小灯泡的额定电压为2.0V，正常发光时的电阻约为8Ω。小明想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器有A规格：“10Ω2A”、B规格：“30Ω1A”可选，导线若干。（1）本实验应该选择________（A/B）规格的滑动变阻器；（2）小明便开始进行测量，调节滑动变阻器滑片位置直到电压表读数为2.0V，小灯泡正常发光，此时电流表示数为________

A，则该小灯泡的额定功率为________

W；

（3）完成上述实验后，小明进行了反思，如果刚才电压表被损坏了，能不能换成其他的实验器材来完成实验呢，经过思考，他用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：①闭合开关S1，将S2拨到触点“1”，移动滑片，使电流表的示数为________；②再将开关S2拨到触点“2”，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I；③灯泡额定功率的表达式为P额＝________（用已知量和测量量表示）。46.在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω

1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路．（1）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉）；（2）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．电路连接无误，接下来应进行的操作是________（按操作步骤先后顺序填写字母代号）；A．更换电池或小灯泡B．检查电路是否短路C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置D．断开电路开关（3）在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向________（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则灯泡的额定功率为________W；（4）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数仍为2V；当小明再换接15Ω电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因________（答出一种情况即可）．请你在不增减器材的条件下帮小明解决这个问题，完成实验，你的方法是：________（5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是_____A.

P0=2P1

B.

P0=3P1

C.

P0=4P1

D.

P0=5P1．47.小亮在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用的电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω。（1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接（要求滑片P向B端移动时变阻器电阻变大）。________（2）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向________（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时应注意观察________示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示为________A，则小灯泡的额定功率是________W；（3）继续移到滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出耀眼的亮光，则此时小灯泡的功率________额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将________（填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”）。48.如图所示，为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学观察大头针，作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性，猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强.根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引________的不同，来判断它磁性强弱的不同；（2）通过比较a、b两种情况，可以验证猜想________是正确的；(填字母)

（3）通过比较b和________（选填a、c）两种情况，可以验证猜想B是正确的；（4）通过比较d中两个电磁铁，可以得出结论：在________相同时，线圈匝数越多磁性越强。

49.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，导体棒、灵敏电流计，开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如下表。（1）实验时通过观察________来判断电路中是否产生感应电流；（2）由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做________运动时，电路中产生感应电流。（3）比较低4次和第________次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关。（4）比较低7次和第8次实验可知________。50.某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电。（1）实验时应将电流表、导线ab串联起来组成________回路。（2）该同学进行以下尝试，能使电流表指针偏转的是______（填字母标号）。A.

导线ab在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体

B.

导线在磁场中静止，但不用单根导线ab，而用匝数很多的线圈

C.

蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动

D.

蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动

E.

蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动（3）如图所示的实验装置中，将电流表换成________进行触接，还可以探究电动机的工作原理。

答案解析部分一、实验探究题1.【答案】（1）控制不同物质的质量相同（2）等于（3）98；2.1×103（4）6.0×105

2.【答案】（1）不同（2）断开；没有调零（3）L1短；L2断路（4）不能；电压表正负接线柱接反

（5）没有多次实验；应换不同规格的小灯泡多次实验

3.【答案】（1）解：如图所示：

（2）右（3）灯泡断路（4）3.8；1.22W

（5）因为灯丝的电阻受温度的影响，灯丝在不同温度下的电阻的真实值不同，实验误差不是主要原因，因此不能取平均值作为小灯泡的电阻4.【答案】（1）断开（2）L2开路（3）等于5.【答案】（1）解：如图所示：（2）电流与电压的关系（3）控制电压表示数不变

（4）4、5；要控制电阻两端的电压6V不变，所需分压电阻超出了滑动变阻器的最大阻值6.【答案】（1）

（2）A（3）0.2；8；R2（4）不合理（5）没有保持电阻两端的电压不变7.【答案】（1）3；0；不发光

（2）原电路中，电流表并联在灯的两端了，而电压表串联在电路中了，是错误的，电压表应并联在灯泡两端，电流表串联在电路中，将灯泡与滑动变阻器相连的线去掉改接在电