幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》

幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇一」活动目标：1使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。2帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。3让幼儿学会正确的刷牙方法。4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。2黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。3儿歌《小小牙刷》。活动过程：（一）观前提问及导语1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的）（二）出示牙齿模型并讲解（讲解）1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。2、边指认边介绍牙齿的作用及名称门牙——像刀一样切断食物磨牙——像磨子一样磨碎食物3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？(想)我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。（三）播放动画片1、（动画片播放到皮皮的牙齿跑光了）暂停教师提问：①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。（四）观看动画片后教师提问1、皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。）教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。（五）延伸活动教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇二」活动目标1．初步了解龋齿形成的原因，并会简单说明。2．懂得保护牙齿的基本方法，增强幼儿爱护牙齿的意识。活动准备1.材料准备：每人一面小镜子、刷牙用具一份、醋泡蛋若干个、一般蛋壳若干个、棉签、多媒体。2.经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。活动过程1．牙齿的苦恼猜谜导入：今天，我们要和一位特殊的朋友聊聊天，它是谁呢？请你来猜猜。上面一排，下面一排，饭菜端来对起来。（牙齿）出示牙齿图片（多媒体课件）师：它是我们的老朋友了，可是有些牙齿却在生病。你知道哪些牙齿在生病吗？（黑黑的、破损的牙齿）这些黑黑的、不完整的牙齿叫龋齿，它们非常苦恼，它们为什么苦恼呢？（长得黑黑的真难看，还会让小朋友疼得难受……）教师帮助幼儿梳理、总结龋齿苦恼的原因。分析：教师能利用幼儿熟悉的事物，结合幼儿的生活实际来引导幼儿关注自己，关心同伴，不仅能充分调动幼儿活动的积极性，还能激发幼儿的探索欲望。2．我来做牙科小医生(1)用镜子、棉签检查自己有没有龋齿，有几颗龋齿师：请你们用小镜子照照自己的牙齿，用棉签点点自己的龋齿长在哪里，是怎样的，有几颗龋齿。(2)检查同伴的牙齿用同伴的棉签点点同伴的牙齿，说给同伴听听并相互进行比较。(3)组织幼儿讨论龋齿形成的原因。分析：幼儿在已有经验的积累中，或多或少已从大人口中知道牙齿疼痛或者变黑是因为自己平时贪吃糖果，不爱刷牙造成的，但缺乏合理科学的认识。教师通过此环节可以加深幼儿对名词——“龋齿”的理解，更让幼儿发现患右龋齿是多么难受和麻烦的事。师：小朋友刚才看到了我们平时不怎么注意的牙齿，通过观察你有什么新发现？现在请小朋友统计一下惠有龋齿的小朋友有几个，没有龋齿的小朋友有几个，分别说说自己平时是怎么爱护牙齿的。现在请小朋友说说我们的牙齿中怎么会有龋齿呢？(4)讲故事《小蛋壳历险记》要求：听完故事后，请小朋友说说小蛋壳为什么会变软。师：老师给你们讲个小蛋壳的故事，它在一次有意思的旅行中遇到了一件奇怪的事情。（教师讲故事）师：小蛋壳遇到了什么奇怪的事情？（小蛋壳掉到大醋缸里，身子越变越软，越变越小）为什么会变成软软的小蛋壳呢？（因为醋能够让小蛋壳变软）真是太奇妙了，我们今天就用蛋壳来试一试，看看这个变化到底会不会是真的。出示浸泡醋的蛋壳，让幼儿触摸敲打感知，并与一般蛋壳作比较。请你们摸摸看，发现了什么？（蛋壳变软变小了）帮助幼儿归纳、总结龋齿形成的原因。（是由于经常吃含糖食物和喝饮料造成的）3．爱护牙齿(1)做菌斑实验师在幼儿牙齿上滴上茵斑试剂，漱口后检查牙齿变红的过程，知道牙齿红的地方有细菌存在，要认真刷牙才能把它赶跑。(2)师幼一起刷牙要求早晚刷牙，饭后漱口，并按正确的方法从上到下，从里到外将牙齿刷干净。幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇三」活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。2、掌握正确的刷牙方法。3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。活动重点：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、如果不漱掉的话会怎样？5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜欢吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。四、游戏：儿歌“刷牙歌”。内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。上牙往上刷，下牙往下刷。咬合面，来回刷。幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇四」活动目标1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。教学重点、难点认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。活动准备教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。活动过程教学过程：一、课前导入：让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。二、活动新课：（一）让幼儿认识牙齿的构造。1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。4、学习正确的刷牙方法观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。三、活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇五」活动目标：1、学习用目测的方法撕出牙齿形状，并按意愿合理地添画。2、体验操作活动的快乐。活动准备：幼儿用书、胶水、作品范例。活动重点：体验操作活动的快乐。活动难点：用目测的方法撕出牙齿形状，并按意愿合理地添画活动过程1、欣赏作品，引起幼儿的操作兴趣：出示范例，介绍作品的名称：“这幅作品的名字叫《满口的牙齿》，它是用什么材料完成的？”。演示操作的步骤：“这些材料该怎么用呢？”。“先用胶水涂在嘴巴的周围，然后将长条的白纸撕成一张张小块状表示牙齿，撕一张贴一张，直接将嘴巴贴满牙为止”。2、幼儿运用材料进行创作：提示幼儿将“牙齿”排列整齐。鼓励幼儿大胆地、合理地在图上添画。3、幼儿作品欣赏：引导幼儿相互欣赏同伴的作品，并用语言将画面的内容表达出来幼儿园中班健康教案《我做牙科小医生》「篇六」一、活动目标1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识。2、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。二、活动准备：Flash（牙齿的秘密）、牙刷若干、牙模一个、镜子三、活动流程：交流讨论牙齿——Flash播放——儿歌的形式讲述刷牙的方法——幼儿学刷牙四、活动重难点：1、重点：知道保护牙齿最基本的方法。2、难点：学会刷牙的正确方法。五、活动过程：交流讨论牙齿（每位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？（幼儿自由的讨论，了解换牙的基本常识）师：我们每个人在七八岁的时候乳牙就会掉，然后会长出新牙齿，老师发现有些小朋友的乳牙已经掉了长出了新牙齿。师：新牙齿长出来后我们应不应该要保护它呀？（应改）那么