一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第12课到哪儿找答案教案4教科版_第1页
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Page23.到哪儿找答案1教学目标1、帮助学生学会留心视察生活中的常见事物，有新奇心，培育学生动手的实力。2、重视情感与看法，培育学生酷爱自然、酷爱科学、酷爱生活的思想情操。3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探究问题的过程，并尝试用做做试验的方法进行探究活动。2学情分析一年级的小同学入学时间短，由于年龄小，遇到问题之后很茫然，不知怎么办，这节课正是培育学生通过多种渠道搜集、整理信息的实力，指导可以采纳多种方法找到问题的答案。3重点难点强调过程与方法，让学生体验提出问题、探究问题的过程，并尝试用做做试验的方法进行探究活动。4教学过程活动1【导入】一、活动导入在我们广袤的地球上，蚂蚁是一种特别奇异的动物，在他们身上有很多奇异等着我们去发觉，今日我们就来探讨关于蚂蚁的问题。1、师：同学们课前都去捉了几只蚂蚁，现在让我们用放大镜视察一下蚂蚁长什么样。（课件出示蚂蚁图及各部分名称）2、师讲解并描述蚂蚁的各部分名称，及作用。（触角，硬腭，嘴头，腹部、足部、尾部）蚂蚁长得真挺好玩的。活动2【讲授】二、提出问题1、师：关于蚂蚁同学们有什么问题想问吗？2、生提问①蚂蚁是怎样找到回家的路的？②蚂蚁是用触角探路的吗？③蚂蚁吃什么？④蚂蚁的力气有多大？……3、师：同学们的问题可真不少，我们可以把问题卡拿出来，让我们以黑板上的问题为例一起来学习怎样解决问题吧！第一小组你们来找第一个问题的答案；其次小组你们来找其次个问题的答案；第三小组你们来找第三个问题的答案；第四小组你们来找第四个问题的答案。生质疑：我们到哪里能找到答案呢？活动3【讲授】三、到哪儿找答案师：对呀，我们到哪儿能找到答案呢？我们已经学习了三种方法：问问别人、书上找找、上网查查。今日我们再学习一种方法：做做试验。师：做试验是最直观的方法了，遇到问题亲自动手试一试，就能找到答案。师：分组合作每一组通过做试验回答你们小组的问题。师：让我们起先吧，找找你问题的答案并记录下来。活动4【活动】四、活动沟通出示资料卡，说明试验步骤方法。留意事项；爱惜小动物，留意平安，视察要仔细细心，做好记录。我的问题：蚂蚁是怎样找到回家的路的？我这样做：（分组起先试验）仔细视察我的发觉：（生说，做记录）通过做试验，我们找到了问题的答案。活动5【活动】五、活动：学做卡片1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来……）2、我们学会了解决问题的方法，找到答案的方法，把我们的问题卡变成了资料卡。我们来看看做出来的资料卡多好玩！3、再遇到问题时我们就可以运用这些方法，自己动手动脑来解决问题，说不定有重大的成就呢！活动6【作业】六、总结每一天都会有一些事情发生。随着我们一每天长大，我们头脑中的“为什么”会越来越多！小问号恒久是我们的挚友，你

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