汉字听写比赛策划书

汉字听写比赛策划书汉字听写比赛策划书「篇一」一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象一至六年级学生。四、活动主题及内容主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。2、不得作弊，不得弄虚作假。汉字听写比赛策划书「篇二」为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。一、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。二、活动主题：感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文化三、参加对象：1-6年级每班5名学生。四、活动时间：20xx年4月至7月五、比赛内容:听写100个本年段上下册课文中出现的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）六、活动地点:一楼报告厅。七、活动安排1、初赛（班内赛）第一阶段为准备阶段：在4月2日至4月22日前，年级组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。第二阶段为加强阶段：4月26日前，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果,进行班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。2、复赛（校内赛，规则参见附件2）在5月20日（星期二）下午第2：00组织开展1-3年级班级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2：00组织开展4-6年级班级优秀选手汉字听写大赛。以班级为单位，决出优秀班级和个人。学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。3、决赛（区域内团体赛，规则参见附件2）以学校为单位，进行pk,最终角逐出一支优胜队，由优胜队代表区域共同体参加县级总决赛。由大赛主委会组织命题和选派评委。时间你在6月，参赛具体时间具体地点另行通知。4、总决赛以四个优胜队（每队5位正式选手，1位候补选手，2名指导老师）为单位，进行pk,最终角逐出团体冠军亚军季军以及个人优胜者。同时，评出优秀组织奖和优秀指导老师。由大赛主委会直接组织，时间拟在7月。八、活动要求1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。5.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。6.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位，保证活动质量和比赛水平。7.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。8.各班要以本次活动为契机，进一步加强教育教学活动中对学生汉字书写能力的训练与培养，做到活动与常态教学有机结合，相互促进。9.各班级以及学校在组织活动过程中，要制定详实的安全预案，确保训练及参赛过程中不出任何安全问题。在活动过程中不得向学生收取任何费用。九、主考官及评委主考官：刘燕老师评委：汪饶智、祝小红、席剑十、奖励规定团体奖：每个年级一等奖班级一个，二等奖班级两个，三等奖班级五个。个人奖：共六名选手，即一等奖获得者1名，二等奖获得者2名，三等奖获得者3名汉字听写比赛策划书「篇三」为根据教育局《关于举办20xx年德化县中小学生汉字听写大赛的通知》有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象中心小学五、六年级学生三、活动时间20xx年11月6—18日四、活动步骤（一）班级初赛阶段（11月11日前）1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。2.听写时间、范围由备课组统一。3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报德育处。（11日前）（二）校级初赛阶段(11月12日周二下午第一节课多媒体教室)1.五-六年级每班推选3名选手参加。2.德育处准备100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得5分，总分100分。以得分高低确定名次。3.得分最高的20名选手组成4队，参加学校决赛。（三）校级决赛阶段(11月18日）1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。4.决赛优胜者将代表学校参加县级比赛。五、活动要求1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。汉字听写比赛策划书「篇四」一、主题：我努力我展示我成长二、时间：筹备时间：x月4日—x月26日。节目彩排：x月28日下午大课间。展示时间：x月30日三、活动总策划：屈玉兰、高新玉、崔勇四、舞台及比赛活动场地布置：张卉芳、高新玉、张永国;(建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与最多的座位布设。)舞台与背景布、主体标语：黄世龙及后勤服务人员。音响：崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤服务(彩旗、舞台、评委座椅、桌布、会标等)：黄仕龙、田仁平、赵文武、徐士文、屈万荣、毕家艳安全保卫：毕家艳、徐士文。五、活动形式：演出节目+汉字听写+硬软书法比赛。六、参与人对象：一—六年级(参与率各班保证80%及以上)七、演出节目：莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。学生个人才艺展示(2-3个节目)。节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排。八、汉字听写词库负责人及要求：(尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面。5月19日日将词库发到各班。)一年级：陈世春;二年级：罗玉华。(一二年级词库个100个及以上);三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。(三-六年级词汇200个及以上)汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生汉字听写用纸。第二行：参赛选手编号：450份。用纸5月26日前准备到位。);。九、硬笔字书法赛用纸与复印：刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生硬笔书写用纸。第二行：参赛选手编号：。200份。用纸5月26日前到位。)软笔书法用纸：后勤购买书法田字格纸张300张。书写内容规定的15个汉字。参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。十、比赛监考及判分评委：(百分制)汉字听写与书法总监考官：朱国华、高德永、高新玉汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。)书法监考官：一----三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四—六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。汉字听写(20个词语)评委：一二年级：陈桂兰、张咏梅;三四年级：卢锦媛、刘玉红;五六年级：陈祖国、刘翊。(判分要求：笔画不到位一划扣2.5*错一字扣5*，落款不规范扣5*。保留两位小数。)硬笔书法判分评委：一—三年级：陈世春、赵真祥、田春丽(20个词语);软笔书法判分评委：高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬(四—六年级书法每篇15个汉字);判分标准由高德永老师现场给出(主要是：运笔、间架结构、整篇布局美观)。汉字听写及书法比赛分数汇总：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表电子表有班主任按照编号的报名表提供。)十一、汉字书写及书法的落款：每一位参与的学生在落款处只能规范写上编号。班主任给予参赛学生的编号为：1101——11.1201——12.2101——21.各班主任在相关项目比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名。学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座。各项目监考官收发比赛稿纸时依次收发。各班在5月26日上午将参赛学生编号名单传刘璐路(电子表格)。十二、奖励名次：按照年级分数由高到低排序：30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.(各类奖品待定。)。优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级。奖金对班，数额待定。十三、议程：(总负责：屈玉兰;主持人：刘翊、学生1人;学生主持人训练刘翊;串词：刘璐路)1、节日致辞(朱);少先队员入队仪式;(刘璐路负责安排细节工作人员)2、开场舞：3、汉字听写大赛;4、节目表演;5、书法比赛;6、节目表演及表彰。注：1、力争x月30日上午7:40开始---12:00结束。(奖励物品准备：黄仕龙;奖品类别5月26日商定。)2、姓名下划横线者为主责任人。3、方案中未尽事宜的另行通知。汉字听写比赛策划书「篇五」为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：一、活动主题：感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明二、参加对象：选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛；观众：除参加比赛外的学生及全校教职工；考官：高洁；宣读比赛词语及词义主持人：徐刚；主持整个比赛流程裁判：黎安国、柳淬连、刘培先；判定词语的正误计分员：曹小凤、李敏；统计班级及个人的得分情况计时员：赵灿、杨蓉、徐清香；统计学生听写所用时间摄像：冯先勇后勤人员：彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领五六年级学生提前布置好活动场地三：活动器材及比赛用品：音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等四、活动时间及地点：（一）班级初赛时间：20xx年11月12日前地点：各班教室（二）校级比赛时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行）地点：学校操场五、活动步骤：（一）班级初赛阶段1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。（二）校级比赛阶段1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。（校级比赛的具体流程见附表1）六、活动要求：1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。七、校级比赛安全：由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。八、奖励办法：设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。汉字听写比赛策划书「篇六」一、指导思想为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉