九年级语文上册第一单元3安妮日记节选教案鄂教版

Page73.安妮日记（节选）课文导学【基础学问及相关背景】一、字词积累：神往：心中憧憬。幽默：诙谐风趣而又意味深长。检点：言行谨慎。周遭：四周；四周。窒息：呼吸困难甚至停止。抑郁：忧愤郁闷。虔诚：尊敬而有诚意。懊丧：灰心悲观。谦卑：虚惊，不自满，不自高自大。荒谬：荒唐，错得离谱。冥冥：不光明。二、相关背景：1.关于作者安妮·弗兰克，一名犹太少女。安妮的家庭原住在德国的法兰克福，纳粹兴起后避难迁至荷兰阿姆斯特丹，1942年6月12日安妮生日时，收到一本日记本作为生日礼物，遂起先写日记，同年7月6日，由于压迫犹太人的风声甚紧，他们家和另外四名犹太人共计八人，到她父亲公司的密室躲藏，1944年8月4日因遭检举而被捕，八人之中除她父亲得以幸免外，其他七人均死于集中营，战后，挚友将劫余的《安妮日记》交付其父亲，其父奥特将其删修，于1947年第一次出版。2.相关学问安妮·弗兰克四岁时，就体验到了人生的残酷。那年，希特勒上台，在全德境内掀起反犹排犹浪潮。安妮的父亲奥托·弗兰克是个犹太人，为了家人的平安，他带着全家迁居荷兰。他们在荷兰过了几年安静的日子，但灾难再次驾临 ：1940年5月，荷兰沦陷于纳粹德国。奥托意识到，他们要么马上迁移，要么赶快找地方躲起来。可是整个欧洲都已卷入了斗争，大半地方沦陷，他们又能逃到哪儿呢？于是他确定躲藏起来。奥托在荷兰的这几年与丹恩合伙做生意。他们的营业所在阿姆斯特丹一个偏僻的地方，面对运输河。营业所楼上有几间废弃的房间，被称为“附属建筑”。奥托认为躲在那里不太简单发觉。1942年，预料中的厄运最终驾临 ：奥托·弗兰克被勒令马上出境。他没有走，马上带着全家人住进了“附属建筑”。接着，丹恩一家和一名犹太人医生也住了进来。这样，他们起先了两年零八个月的“黑人”生活。他们不能大声说话，不能出去漫步，不能烤制食物，更不能有任何社交活动。总之，他们必需对外抹杀自己的存在，不能发出任何声响，晚上也不能点灯。他们和外界仅有的联系就是奥托的无线电收音机和他的四个正直英勇的雇员，他们给奥托等人偷运来食物和书报。这种偷偷摸摸见不得人的生活无论对谁来说都是一种难以忍受的熬煎。压抑、孤独、苦闷、愁闷使得“附属建筑”里的居民们神经处于崩溃的边缘。因此，争吵与吵架——却又只能是压低了声音地吵——成了他们日常生活中主要的内容。大人尚且如此，更何况对于生性活泼、开朗好动的13岁姑娘安妮？安妮是个懂事的孩子，她当然不会跟父母吵闹着要出去玩，于是她起先写日记。这本日记还是父母送给她的生日礼物呢。安妮在日记中登记了她全部的心理活动、她的思想和感受、她的孤独苦闷心情。当然也包括“附属建筑”中的日常生活，她和这个临时大家庭中每一个成员的关系。在这些朴实无华的日记中，人们可以看到法西斯主义的恐怖统治如何在一个正在成长的少女心理上投下了浓重的阴影，可以看到一个少女对纳粹分子摧残、扭曲人性的控拆。“我就像一只被折去翅膀的小鸟，在一片黑暗中翱翔，却碰在了囚禁她的笼子上。”安妮写道。同时，人们还可以在日记中看到，安妮是如何从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个具有成熟女性心理的“大人”。青春期的骚动与渴望，心理压抑的郁闷与苦恼，初恋的甜密与颤栗，都在日记中得到了真实的记载。这些日记被保存下来并出版，完全是由于一种偶然。安妮的日记写好后，被允许放在父亲的公文包里。1944年8月4日，当纳粹警察突然搜查并逮捕“附属建筑”的居民们时，他们只顾抢掠钱和珠宝，日记被弃置在楼板上。几天后，奥托的助手冒险偷偷回了一趟“附属建筑”。她望见了安妮的日记，确定把它保存起来。1945年，幸存的奥托·弗兰克回到解放了的阿姆斯特丹，他的助手把安妮的日记交给了他。奥托读着女儿的日记，不禁老泪纵横。女儿的音容笑貌清晰地出现在他的脑海里。过去，他太忽视她了，日记就放在他的公文包里，他却从没想到去读读它，没想到去理解女儿丰富困难而纯净无瑕的内心世界。如今却是物在人亡！他读了一遍又一遍，后来忍不住抄了一些给母亲和一位密友。没想到这位密友把它举荐给了一位现代史教授。教授马上意识到了它的价值，在报上撰文举荐和评论它。在挚友们的督促下，也依照安妮本人的遗愿——她在日记中表示了希望有机会出版日记的愿望，在挚友的帮助下，题名为《附属楼——安妮·弗兰克日记》最终在阿姆斯特丹出版了。不久，英文、日文、法文、意大利文和德文版也相继出版。各国读者反响热情，人们给奥托写来了信，寄来各种各样的小礼品，在安妮生日时送来很多鲜花。奥托不得不歇业在家，特地处理各地来信。这些信中，有的对奥托表示怜悯与慰问，有的对安妮不幸早逝表示哀痛，更多的人表示了他们对纳粹分子和法西斯主义者制造种族迫害，造成像安妮这样的小姑娘芳华早谢的生气与指责。最引人注目的反应来自德国。德国是制造这场人类悲剧的罪魁祸首，战后几年中，德国政府试图教化国民相识希特勒法西斯主义的罪恶本质，却总是收效甚微。然而，这次，安妮的日记却使他们大大振动了，他们从中看到了自己过去所犯下的罪行。当依据安妮的日记改编的剧本《安妮·弗兰克》在德国众多城市上演后，德国陷入了深深的深思与反省之中。一位评论家说：“《安妮·弗兰克》一剧之所以获得胜利，是因为它使观众理解了历史。我们观看这出戏就像观看一份用最谦卑而可怜的措辞写的控诉书，控诉那些人丢失人性。没有人因我们是德国人而指责我们，我们自己指责自己。”一位过去的纳粹党员来信说：“我曾是一个忠实的纳粹党员，但直到那天夜里看这出戏前始终不知道纳粹意味着什么。”安妮被安葬在贝尔森集中营的万人坑。这里每天都有人前来实行悼念活动。一位17岁的中学生的话代表了全部人的思想和感情：“安妮如此可悲地结束她的生命时，年龄比我们都小。她之所以死去，是因为有人确定灭亡她的种族。决不能让我们的人民中再出现这种非人道的仇恨。”【整体感悟】一、谋篇立意这位少女在特定的年头登记了对人生和斗争的看法，她说：“我较其他少女更早起先思索，我认为，作为人应对自己负责。”她的日记就是明证，表达了她对法西斯和斗争的憎恨，对和平的渴望。二、文章脉络课文节选的部分共有11则日记，分别记录了以下的内容：第1则，以日记为挚友，并为之取名“吉蒂”，向她诉说自己的心事。第2则，记录了斗争给人民带来的灾难，流露出对斗争厌恶、恐惊的感情。第3则，记录了密室令人窒息、呆滞、沉重的气氛，表达了“放我出去，到有簇新空气和笑声的地方去”的渴望。第4则，用形象的比方反映了自己身处密室的抑郁和胆怯 的心理。第5则，表达了自己渴望谈话、自由、挚友、独处的追求；表达了“春天已经在我内心里”的美妙憧憬。第6则，抒发了“爱人”，“信任人”，“而且希望人人都欢乐”的美妙情感。第7则，受荷兰总理波克斯坦广播演说的影响，希望能在战后出版自己的密室日记，告知世人“犹太人藏起来怎么过日子”。第8则，表达了自己想当一名记者或作家的志向，确定用日记写下自己全部的“思想、志向和狂想”。第9则，下定决心“要过和其他女孩子不一样的人生”，清晰地相识到自己拥有“华蜜、开心的性情，以及力气”，表现了“从来不无望”的乐观心态。第10则，记录了自己在密室中“只能隔着灰尘积得厚厚的窗户上这些黯沉沉的窗帘观看大自然”的生活，表达了对自由、对大自然的渴望之情。第11则，记录了自己对生活和志向的思索：人的性格是自己塑造的；世界能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来；我必需执著我的思想。三、写作方法1．运用内心独白的方式抒发真情实感，是本文最突出的特点。课文所选的11则日记，除第1则是有关日记的说明，其余10则，或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的斗争以外，更多的是发自肺腑的情感和思索。作者虽然是一个少女，但思维灵敏，感情细腻，她将日记视为自己的挚友，“为了提升这位挚友在心目中的形象”，她说：“我不想和大多数人一样只是顺手登记一些事实，我要这日记当我的挚友，我还要为这位挚友取个名字，叫吉蒂。”于是，她每天都要和这位密切的挚友“约会”，向她倾诉自己那些“不吐不快”的“一大堆心事”。日记中没有曲折的故事，没有华丽的词藻，流淌的是对生命的渴望，对自由的憧憬，对人性的呼喊；是感人肺腑的真情实感；这正是她的口记能够“深深地揪动着每一位读者的心”的重要缘由。2．朴实流畅且富有表现力的语言风格。安妮酷爱文学，始终幻想做一个记者或作家，这与她所具备的良好的语言素养是分不开的。她的语言朴实流畅，但也流露出幽默和才智，形象地表达了自己独特的经验和情感：例如，“整个屋子覆盖在一片死寂、压迫的宁静里，这宁静附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到阴间的最下层；我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上亡下下，像一只原来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”一段话，运用拟人、比方的手法，写出了密室生活的窒息、呆滞和沉重，表达了“我”的苦痛心情：又如，“春天已经在我内心里。我感觉到春天在醒悟，我在我整个身体和灵魂里感觉到它”，“在我心目中．我们8个人似乎是一块蓝天，四面八方被渐渐靠近的乌云包围着。我们站着的这块圆圆的地方还是平安的，但乌云正在围过来，我们和那始终逼过来的危急之间的圆圈愈收愈紧。……我们被大片乌云阻绝了，不能上，也不能下。大片乌云像—一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。我只能哭喊着请求：‘哦，圈子，圈子，打开来让我们出去吧!’”等语句，形象而富有表现力，生动地反映了“我”对生命的感悟与思索。四、问题探究1．《安妮日记》的出版有什么意义?安妮在躲藏的25个月期间写成的宝贵日记，照实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的孤独、苦闷，对现实的恐惊、憎恶和对斗争、人性的深化思索；记录了她在上个世纪最黑暗的日子里努力不使希望破灭的心路历程，感动了多数的心灵。它不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独白，更是德军铁蹄下的人民苦难生活的目击报道。这些日记充分呈现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与坚韧，奏响了生命的赞歌。今日的中学生没有经验过斗争，更没有在斗争的罪恶中还能坚信人性之美的人生体验，我们对斗争与和平的理解仅仅停留在小说或电视节目的印象上。这篇课文，不仅可以帮助我们了解其次次世界大战这段历史，更重要的是能够唤起我们对生命的关注，对人性的敬重，对生活的感悟；树立面对闲境，却始终信任“人们的内心是和善而美妙的”，从不无望、决不放弃志向的主动的人生观。2.安妮是一个怎样的人？安妮是—个厌恶斗争、憧憬和平，酷爱生命、渴望自由，乐观自信、执著志向的花季少女。面对“白天夜里任何时候，都有可怜无助的人被拖出家门”“人人都心惊胆战”“整个世界都在斗争”的险恶形势，身处密室的她只能“从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只原来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”，‘‘只能隔着积满灰尘的黯沉沉的窗帘观看大自然”。但是她“从来不无望”，将躲藏在密室的生活“看成一场好玩的探险”，“将艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料”。在偷听了荷兰总理波克斯坦的广播演说以后，她萌生了当—名记者或作家的愿望，确定用自己的目记记录这场斗争和自己的思索。她在日记中写道“我怀着非比寻常的志气面对人生。我觉得自己很坚毅，很能肩负重担，很年轻，很自由！初次领悟这一点的时候，我很兴奋，因为这表示我能比较自如地反抗以后人生里的打击”。正因为怀有这样主动健康的生活看法，所以在这个“志向都被摧毁，人性最坏的—面主宰世界，人人都怀疑真理、正义和上帝的时代”，安妮没有抛弃志向，而是“紧抱着它们”，因为她坚信“世界虽然这样，我还是信任人在内心里其实是和善的，”“世界还能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来。”为此，“我必需执著我的志向。或许有那么一天，我能实现我这些志向”。始终乐观地看待生活、始终坚持自己的志向，这就是—个犹太少女为我们树立的榜样。3.如何理解“在内心深处．年轻人比老年人孤独”这句话的含义?作者认为，年纪大的人对事情已经有比较成熟的见解，对自己和自己的行事也有把握。所以面对志向被摧毁，斗争和罪恶主宰世界，人人都怀疑真理和正义的时代，他们不会苦恼。而年轻人却不同，他们的思想还不成熟，对很多问题还缺乏正确的相识，面对战乱和志向被摧毁，就会迷惘。所以“在内心深处，年轻人比老年人孤独”。【课后练习解答】第一题：身处密室里的安妮渴望和平、自由、欢乐，渴望沟通、写作、实现自己的志向等一切美妙的东西。其次题：参考答案：安妮是一个厌恶斗争、憧憬和平，酷爱生命、渴望自由，乐观自信、执著志向的荷兰籍犹太少女。第三题：设计此题旨在让我们学有所感，并能运用内心独自的方式表达自己的感受。【类文品读】三代日记我到一位挚友家做客，偶然在书橱里发觉了他们祖孙三代的日记，阅后甚觉好玩，经他本人同意，现各选一篇，以飨大家。挚友父亲的日记是在一沓散发着潮湿味的麻纸上画着的(他父亲不识字，只能用图登记当时的情景，挚友看图说话，我把意思记了下来)：1937年12月2日大雪我已经两顿没吃饭了。娘说：“喝水吧，狗蛋。”我摇摇头。我不顾寒冷跑蹴在门口，望着飘着雪花的院子，等待着爹的归来——爹早早出去要饭。娘说：“狗蛋，我有方法让你不饥，你躺到炕上去。”我乖乖地躺到炕上。娘把枕头抽了塞到我屁股下面，又把被子叠方正垫到我双腿下面。娘苦笑着说：“饿不饿了?”“还饿。”娘说：“你头抵住炕，屁股靠墙，两条腿贴着墙尽量往上伸……”哈，我倒立起来后，果真不感到肚子饿了。挚友的日记是写在一本发黄的白纸上的：1962年8月5日阴我和妹妹正在树下看蚂蚁搬家，冷不防爹踢我一脚：“你要耍，今儿晌午不让你喝汤。”我忙从地上爬起来摸着干瘪的肚子：“我不耍了。”爹暖了脸：“抗个篮去挖野菜。”村里大人小孩每天疯了似的挖，哪还有啊！爹说：“去后山沟。”于是，我勒了勒裤腰带，就挎个小篮去了后山沟。我前、后、左、右看得很细致，生怕漏掉一棵灰灰菜、刺角芽、毛妮棵、面条棵……突然，我发觉前面地堰上有几棵酸枣树，上面挂着嘟噜连串的红枣。我兴奋坏了，忙攀上去摘一个尝尝，嗨，又酸又甜。我又吃了几个后，忙把小篮里的野菜倒了，起先手忙脚乱地摘酸枣，惟恐有人来跟我抢了。几棵树摘完，竟摘了满满一小篮。我一路小跑回到家里，等待着大人的夸奖。不料，爹看到红枣不但没笑脸，反而扬手在我的屁股上打了一巴掌，随后把一篮子酸枣全倒进了茅坑里。我委屈地哇哇大哭。“他还是个孩子，知道啥?”娘剜了爹一眼，拉我到怀里，用衣襟给我擦了把泪，叹道：“孩子，你不知道，酸枣开胃啊。”我愣愣地盯着娘，还是迷瞪不开。娘说：“人吃了它，就越想吃饭……”挚友儿子的日记是记在一本精致的日记本上：1992年3月12日晴我在看动画片，妈喊我吃饭。我说不饿。妈说：“阳阳，你是不是又吃零食了?”我摇摇头。她见我还坐在电视机前，就给我端了碗饺子，嘟囔道：“成天不吃饭怎行?”我接过碗，用筷子往嘴里扒拉一个，努力往肚里咽：“又是羊肉馅。”妈在一旁监视着我吃，我灵机一动，说：“妈，给我端杯茶。”妈扭身进了厨房。趁此工夫，我把饺子往沙发下扒拉了两个。妈端来水，立在旁边不走。我又说：“妈，把健胃消食片给我拿来。”妈不知是计，转身去取。我故伎重演又往沙发下塞了几个……就这样，不大工夫，我便把这碗饺子报销了。妈嗔道：“还不饿呢?”晚上，妈去跳舞了。我就把饺子从沙发下弄出来，倒进院子里的狗槽内，看着它吃完，我才回房间打电子嬉戏……1．给下面的两个字注音，说明。飨()剜()2．其次则日记中“我”摘了一篮子的酸枣，爹为何还要打我一巴掌?3．三则日记的天气分别是“大雪”、“阴”、“晴”，分别蕴含着什么样的含义。4．作者把祖孙的三则日记支配在一起，有什么妙处?5．结合文章谈谈，物质丰富了，经济发达了我们还应当留意什么?（参考答案：1、款待，满意；狠狠地看2．虽然酸枣不能一时解饿，但酸枣却能开胃，人吃了它就越想吃饭，在那温饱不能解决的年头，它只会让人更感觉到饿。3．“大雪”含寒冷，在旧社会，人们处于黑暗的苦痛生活之中；“阴”喻含当时的状况略有变更，但那时的人们还处于比较艰难的境地；“晴”暗含了社会已发展。人们的物质生活已有丁极大的提高，人们生活在较华蜜的社会中。4．①时代的对比(劫祖孙三代人物的对比，人们的物质生活在不断丰富的同时，却失去了—些美妙的东西。5．言之成理即可)【美文阅读】几年前