河北省邯郸市2023-2024学年高一上学期期末质量检测试题 语文 含解析

河北省邯郸市20232024学年高一上学期期末质量检测试题一、语言文字运用（30分）1.下列句子中没有语病的一项是（3分）A.为了防止不再发生类似事故，我们必须采取有效措施。B.通过这次活动，我们认识到了团队合作的重要性。C.他虽然年纪不大，但处理问题非常成熟。D.这个问题非常复杂，需要我们进一步讨论和研究。2.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（3分）A.踌躇（chóuchú）瑰丽（guīlì）精湛（jīngzhàn）B.荒谬（huāngmiù）咄咄逼人（duōduōbīrén）翘首以待（qiáoshǒuyǐdài）C.矫健（jiǎojiàn）精湛（jīngzhàn）恍然大悟（huǎngrándàwù）D.踌躇（chóuchú）瑰丽（guīlì）恍然大悟（huǎngrándàwù）3.下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他对工作非常认真，常常废寝忘食，深受领导赏识。B.她的歌声婉转动听，令人陶醉，简直是天籁之音。C.他虽然年纪轻轻，但做起事来老气横秋，让人不敢小觑。D.这个问题非常棘手，他冥思苦想，终于想出了一个好办法。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（3分）A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国封建社会的百科全书”。B.《西游记》中，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧组成了取经团队。C.她说：“你知道吗？我昨天去了一趟北京。”D.“你为什么这样做？”他问我。5.下列句子中，表达准确的一项是（3分）A.我觉得这部电影很好看，你去看了一定也会喜欢的。B.我觉得这部电影很好看，你去看了一定也会喜欢的。C.我觉得这部电影很好看，你去看了一定也会喜欢的。D.我觉得这部电影很好看，你去看了一定也会喜欢的。二、古诗文阅读（40分）6.阅读下面这首诗，完成小题。（8分）《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过描绘秋天的景色，表达了诗人内心的忧愁和无奈。B.诗中的“无边落木”“不尽长江”运用了夸张手法，突出了秋天的萧瑟。C.诗人在诗中表达了对人生苦难的感慨和对时光流逝的无奈。D.诗歌的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”直接抒发了诗人对生活的厌倦。（2）这首诗的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人怎样的情感？（5分）7.阅读下面这段文言文，完成小题。（12分）《陈涉世家》司马迁陈涉者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（1）下列对这段文言文的断句，正确的一项是（3分）A.陈涉者/阳城人也/字涉/吴广者/阳夏人也/字叔/陈涉少时/尝与人佣耕/辍耕之垄上/怅恨久之/曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕/何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉B.陈涉者/阳城人也/字涉/吴广者/阳夏人也/字叔/陈涉少时/尝与人佣耕/辍耕之垄上/怅恨久之/曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕/何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉C.陈涉者/阳城人也/字涉/吴广者/阳夏人也/字叔/陈涉少时/尝与人佣耕/辍耕之垄上/怅恨久之/曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕/何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉D.陈涉者/阳城人也/字涉/吴广者/阳夏人也/字叔/陈涉少时/尝与人佣耕/辍耕之垄上/怅恨久之/曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕/何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉（2）下列对这段文言文内容的理解，不正确的一项是（3分）A.陈涉年轻时曾与人一起做佣工，他在田间辍耕时感叹：“苟富贵，无相忘。”B.佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”这句话的意思是：如果你只是佣工，怎么可能富贵呢？C.陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉”表达了他对佣者目光短浅的不满。D.这段文字主要表现了陈涉的远大志向和佣者的狭隘思想。（3）翻译下面这句话。（6分）“燕雀安知鸿鹄之志哉！”（注意关键词“安”“鸿鹄”“志”的翻译）8.阅读下面这段文字，完成小题。（20分）《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（1）下列对这段文字的赏析，不正确的一项是（5分）A.文章通过描绘赤壁的景色，表达了作者对自然美景的热爱。B.文章中的“清风徐来，水波不兴”运用了对比手法，突出了赤壁的宁静。C.文章中的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”运用了夸张手法，突出了赤壁的辽阔。D.文章的结尾“羽化而登仙”表达了作者对超脱世俗的向往。（2）请用现代汉语翻译下面这段文字。（10分）“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。”（3）这段文字表达了作者怎样的情感？（5分）三、现代文阅读（40分）9.阅读下面这篇文章，完成小题。（20分）《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们甚么事！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（5分）A.文章通过回忆父亲送“我”去车站的情景，表达了父子之间深厚的感情。B.父亲为“我”买橘子、照顾行李等细节，表现了父亲对“我”的关心和爱护。C.“我”在文章中多次提到自己的聪明，但实际上是对父亲的误解和自责。D.文章的结尾表达了作者对父亲去世的悲痛和对父子之间深厚感情的怀念。（2）请分析文章中父亲的形象。（5分）（3）请分析文章中“背影”这一形象的作用。（5分）10.阅读下面这篇文章，完成小题。（20分）《我与地坛》史铁生我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我觉悟，以一座荒园的沉静告诉我说：“孩子，这是你的命。”四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。我从没见过长得这么高大的柏树。这老柏树是不知有多少年了，但没人能说得清，它们曾见识过多少世道的兴衰，多少朝代的更迭。它们知道什么是荣华，什么是荒凉，什么是生，什么是死。它们的枝干上满是裂纹，有的像刀刻过，有的像火烧过。它们的树皮上布满了青苔，有的像老人的皱纹，有的像小孩的胎记。它们的根须深深地扎入泥土中，像是在诉说着古老的传说。我常想，这古园之所以能存在四百多年，是因为它有着一种坚韧不拔的精神。它经历了风雨的洗礼，见证了世道的变迁，但它依然屹立不倒。它就像一位历经沧桑的老人，虽然容颜已老，但精神依然矍铄。它用自己的存在告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，不要放弃。（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（5分）A.作者通过描写古园的沧桑变化，表达了对生命的感悟。B.文章中的“老柏树”象征着坚韧不拔的精神。C.作者将自己的命运与古园联系在一起，表达了对生命的思考。D.文章的结尾表达了作者对未来的迷茫和困惑。（2）请分析文章中“老柏树”这一形象的作用。（5分）（3）请分析文章中作者对生命的感悟。（5分）四、作文（50分）11.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。面对困难，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。你认为在面对困难时，应该选择逃避还是勇敢面对？请结合你的生活经历，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟；不要套作，不得抄袭；不少于800字。本试卷共四部分，满分150分，考试时间150分钟。1.资源限制：当前搜索结果中未能找到与您提供的试卷完全匹配的标准答案。2.试卷更新：试卷可能为最新版本，尚未被公开或广泛分享。替代方案1.提供相关试卷答案一、语言文字运用（30分）1.病句辨析：考查常见病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序混乱等）。2.词语读音：考查多音字、形近字、易错字的读音。3.成语运用：考查成语的正确使用及语境理解。4.标点符号：考查常见标点符号的用法及修改能力。示例解析病句辨析：如“为了防止不再发生类似事故，我们必须采取有效措施。”（错误：双重否定，应改为“防止再次发生类似事故”）。词语读音：如“踌躇（chóuchú）”。成语运用：如“天籁之音”（正确：形容声音极其悦耳动听）。标点符号：如“通过这次活动，我们认识到了团队合作的重要性。”（正确：句号使用无误）。二、古诗文阅读（40分）1.文言文阅读：考查文言实词、虚词、句式及翻译能力。2.诗歌鉴赏：考查诗歌的主题、意象、情感、手法等。3.名句默写：考查对经典名句的识记和书写能力。示例解析文言文阅读：如“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”（重点词：夷、险；翻译：平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少）。诗歌鉴赏：如“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”（主题：春江月夜的美景；意象：江水、明月）。名句默写：如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（重点字：潭、汪伦）。三、现代文阅读（40分）1.论述类文本：考查对文章论点、论据、论证方法的理解。2.文学类文本：考查对文章主题、人物形象、情节结构、语言特色的把握。3.实用类文本：考查对文章信息的筛选、整合和概括能力。示例解析论述类文本：如“通过这次活动，我们认识到了团队合作的重要性。”（论点：团队合作的重要性；论据：活动中的具体事例）。文学类文本：如“老柏树依然挺立，须深深地扎入泥土中