2024学年六年级英语下册Revision2第1课时教学设计陕旅版三起

PAGEPAGE4Revision2第1课时教学设计【内容来源】陕旅教化出版社六年级下册【主题】Listenandnumber,Describeandguess,Lookandcomplete【课时】第1课时一、教学打算1.老师打算Units5-8全部四会词汇以及Describeandguess部分的教学卡片。2.老师打算Listenandnumber部分的教学音频。3.老师打算投影仪以及本课时的教学课件。二、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身为了激发学生的学习爱好，提高学习效率，在复习课中最好以小组竞赛的形式贯穿教学活动的始终。1.词汇部分老师将所打算的Units5-8的全部词汇卡片整理好，拿在手里，用闪卡嬉戏方式或快或慢地向学生逐一出示卡片，或者带领学生用大小声的方式对所学的词汇进行统一的复习。遇到比较难记的词汇还可以请最先读出的学生带领大家一起拼读，并快速记忆。2.句型部分(1)课件随机逐条出现每单元的功能句，请学生快速念出，并依据图片提示或实际状况作答。(2)请学生从所呈现的全部功能句中选择相应的句子，组合成新的对话，然后进行展示，老师和其他学生评价，进步明显的或比较有创意的额外嘉奖一分。(2)新课导入T:WehavemanywordsandusefulsentencesinUnits5-8.Nowwe’lldosomeactivitieswiththem.First,wewilldosomelistening.Pleasegetready.课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)Listenandnumber1.老师讲解题目要求，然后带领学生细致视察本部分的各幅图片，猜想并说出可能要听到的内容，单词、句子均可，让学生在听录音时尽量能做到心中有数。培育学生分析问题的实力和解答问题的策略。2.播放第一遍录音，让学生依据录音内容，对图片进行标号。3.播放其次遍录音，让学生尝试复述听到的内容，并检查答案。4.请学生按依次复述对话大意或描述图片，其他学生补充、评价。5.课件出示本部分的录音内容，请学生齐读思索后，老师公布答案。本部分的录音内容如下：1.Girl:Mom,wherewouldyouliketogoonholiday?Mom:Iwanttogosomewhereinthesouth.Girl:HowaboutHainan?Mom:Itisgreat.Ilikethebeachesthere.2.Grandpa:Howhighthekiteisflying!Boy:Yes,Grandpa.Ihopetoflylikethekite.Iwanttolandonthemoon.Whatwasyourdream?Grandpa:IwantedtobeafootballplayerwhenIwasyoung.3.A:IlikeScience.It’smyfavoritesubject.B:Why?A:BecausemyScienceteacheriskind.Andhemakestheclassesinteresting.4.Girl:Hi,Lin.Whendidyouhavethesportsmeeting?Boy:Lastweek.Girl:Whatsportdidyoutakepartin?Boy:Iwasinthelongjump.参考答案：3，4，1，2(2)Describeandguess本活动奇妙地融合了听、说、认读的方式，能充分发挥学生的语用实力，帮助学生形成肯定的英语思维。可参照以下步骤进行：1.结合词汇提示和对话示例，帮助学生理解题目要求和活动意图。2.为这个环节的练习起个嬉戏名称“心有灵犀”，激发学生的学习爱好。3.讲解嬉戏详细操作方法和要求：依旧以小组竞赛形式进行。请其中一位学生上台选择一张词汇卡片，除了本组内的人，其他人不能看到图片内容。然后起先用英语表述这个单词的意思，但不能说出这个单词，表述不完整或不到位时，本组组员可以补充，表述完毕后，其他组抢答。答对单词，则答对组和表述组均可获得一分。假如表述得精确而没人答对，则只给表述组加分。假如因为没有表述好而导致无人答对，则均不加分。4.答对组抽取卡片接着嬉戏。5.老师评价学生的语用实力和课堂衣现等。(3)Lookandcomplete本练习不仅是对学生词汇书写的检测，同时也考核学生对语篇的理解实力和对动词在不同句型和时态中应作改变的驾驭状况。1.老师讲解本部分习作要求，即看图补全对话。2.老师引导学生细致视察每幅图片，并让学生说出相关的词汇或短语。3.课件出示对话，引导学生联系上下文，用分析比较的方式，尝试结介所给词汇提示口头填空。4.学生分组探讨后，选出几位学生将答案书写在黑板上。5.老师讲解答案，提示学生留意时态，并再次强调动词在不同的句型和时态中的改变规则，同时要刚好订正学生的书写错误或书写不规范等问题。6.课件出示完整答案，请学生朗读、修改后组内沟通学习，进行角色扮演。参考答案：1.asportsmeeting,wedid,takepartin,the100-meterrace,win2.dosports,do,ridebikes,Inthewestofthecity3.hadaschoolsale,Magazinesandcolorpencils,giveittothepoorchildren操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities)(1)单词的复习方式和嬉戏活动许多，结合学生的学问实力和性格特点设计嬉戏活动，有助于增加教字实效和提高学习爱好。可供参考的嬉戏有：幸运52、我来做你来猜、我爱记单词擂台赛、Bingo单词嬉戏。通过词汇盘点的形式，让学生以小组为单位在规定的时间内书写单词的竞赛等。(2)