中班社会安全乘坐公交车教案

中班社会安全乘坐公交车教案演讲人：XXX日期:

123乘车规范教学安全乘车基础知识活动目标与准备目录45延伸活动与反思互动教学环节目录01活动目标与准备知识目标：认识交通标志和公交设施认识交通信号灯了解交通信号灯的颜色和意义，知道红灯停、绿灯行的基本规则。认识公交标志了解公交设施识别公交车站、公交车道、公交车专用标志等，了解公交车的运行方式和特点。了解公交车上的安全设施，如灭火器、安全锤、紧急逃生窗等，知道其使用方法及重要性。123能力目标：会看公交站牌并安全乘车回家能够识别公交站牌上的线路信息、首末班车时间、站点名称等，为自己选择合适的公交线路。识别公交站牌掌握正确的乘车姿势和方法，如站稳扶好、不将头手伸出窗外、不随意走动等，确保乘车安全。安全乘车学会在公交车行驶过程中应对突发情况，如急刹车、车门关闭等，能够迅速做出反应并保护自己。应对突发情况通过活动让孩子们认识到交通安全的重要性，树立正确的交通安全意识。情感目标：增强安全意识和自我保护能力树立安全意识让孩子们了解并掌握一些基本的自我保护方法，如遇到危险情况如何呼救、如何寻求帮助等。培养自我保护能力鼓励孩子们在日常生活中自觉遵守交通规则，养成良好的出行习惯。养成良好习惯课件准备一些交通标志道具，如红绿灯、公交车站牌等，让孩子们在活动中进行角色扮演和互动。交通标志道具乘车场景图片收集一些公交车内部和外部环境的图片，帮助孩子们更好地了解公交车的实际情况和乘车环境。制作精美、生动的课件，包括交通标志、公交设施、安全乘车等内容，方便孩子们学习和理解。活动准备02安全乘车基础知识认识常见交通工具（公交车/小汽车/电动车）公交车公共交通工具，有固定的路线和站点，车内设有座位和扶手，乘坐时需排队上下车。小汽车私人交通工具，通常乘坐人数较少，行驶速度快，需系好安全带，儿童需使用儿童座椅。电动车电动两轮车，行驶稳定性较差，乘坐时需佩戴头盔，儿童不宜单独乘坐。交通标志识别（红绿灯、斑马线、站牌）红绿灯红灯停、绿灯行，过马路时需遵守交通规则，不得闯红灯。030201斑马线行人过马路的安全通道，需观察车辆情况，确保安全后通过。站牌公交车站的标识，标明了公交车路线和停靠站点，乘客需在此等候公交车。危险行为认知（探头窗外、车内跑动、乱按按钮）探头窗外行驶过程中不得将头、手等身体部位伸出窗外，以免发生危险。车内跑动乱按按钮在车内跑动容易摔倒或撞伤，应坐稳并抓好扶手。随意按动车内按钮可能导致车辆失控或损坏，需保持安静并听从驾驶员指令。123坐过站发现坐过站时，应及时向驾驶员或售票员说明情况，在下一个站点下车并等待下一班公交车。与家人走散在公交车站或车内与家人走散时，应寻求驾驶员或售票员的帮助，并拨打家长电话告知情况。紧急情况处理（坐过站、与家人走散）03乘车规范教学候车时排队等候在公交站台上，孩子们应该按照先来后到的顺序排队等候，不插队，不拥挤。遵守公共秩序在等待公交车时，孩子们应该保持安静，不追逐打闹，不随意乱走，以免发生危险。候车礼仪：排队等候、不追逐打闹孩子们应该从公交车前门上车，后门下车，不要随意改变上下车的位置。遵守上下车规则在上下车的过程中，孩子们应该扶好车门旁边的把手，确保自己的安全。扶好把手上下车安全：前门上后门下、扶好把手车内行为规范：安静就坐、不吃零食不吃零食在公交车上，孩子们应该避免吃零食，尤其是那些带有刺激性气味或易掉渣的食物，以免影响其他乘客。安静就坐进入车厢后，孩子们应该迅速找到座位坐下，并保持安静，不要大声喧哗或随意走动。主动让座当孩子们看到老人、孕妇、带小孩的乘客等需要帮助的人时，应该主动让座，体现尊老爱幼的美德。乐于助人在公交车上，孩子们还应该帮助其他乘客，如帮忙抬行李、指路等，做一个乐于助人的好孩子。特殊座位礼仪：主动让座给需要帮助的人04互动教学环节情景模拟：角色扮演乘车场景分配角色老师扮演司机，孩子们分别扮演乘客、售票员等角色，模拟公交车上的场景。乘车流程应急情况处理模拟上下车、投币、刷卡、找座位、系好安全带等乘车流程，让孩子们熟悉并了解安全乘车的重要性。模拟公交车遇到紧急情况，如急刹车、车门未关等，教导孩子们如何正确应对，提高自我保护意识。123行为判断：分析图片中的对错行为展示一些正确的乘车行为图片，如排队上车、主动让座、系好安全带等，让孩子们学习并模仿。正确行为展示展示一些错误的乘车行为图片，如不排队、将头伸出窗外、坐在车厢地板上等，引导孩子们识别并纠正错误行为。错误行为纠正让孩子们参与讨论，分享自己的看法和想法，增强对安全乘车的理解和记忆。互动讨论通过一首简单易记的《安全乘车》童谣，让孩子们了解乘车安全的重要性，学会如何保护自己。儿歌学习：《安全乘车》童谣记忆儿歌内容老师带领孩子们一起朗读儿歌，并通过动作表演等形式，让孩子们更加深入地理解儿歌内容。儿歌教学在日常生活中，引导孩子们在乘车时哼唱这首儿歌，提醒自己注意安全。儿歌应用路线规划通过模拟公交车的行驶过程，让孩子们识别并记住每个停靠站点，提高孩子的空间认知能力。站点识别安全提示在每个站点，老师都要提醒孩子们注意安全，等公交车停稳后再上下车，不要追逐打闹，确保自己的安全。老师与孩子们一起规划从幼儿园到家的公交路线，让孩子们了解公交车的路线和停靠站点。路线练习：模拟从幼儿园到家的公交路线05延伸活动与反思观察公交车上的安全设施与家长一起观察公交车上的安全设施，包括灭火器、安全锤、紧急逃生口等，了解其功能和使用方法。记录公交车上的文明行为在家长的引导下，记录公交车上的文明行为，如不随地吐痰、不大声喧哗、主动让座等，培养幼儿良好的乘车习惯。家庭任务：与家长共同完成乘车观察表利用积木、拼插玩具等材料，在建构区搭建公交车站的场景，包括站台、公交车、红绿灯等。搭建公交车站让幼儿扮演不同的角色，如公交车司机、乘客等，模拟乘车过程，加深对安全乘车的认知。角色扮演区域活动：建构区搭建公交车站场景教学反思：幼儿掌握程度评估与改进观察幼儿在课堂上的表现观察幼儿在活动中的参与度、注意力集中程度等，初步判断幼儿对安全乘车的掌握情况。收集家长反馈改进教学方法通过家长反馈了解幼儿在实际乘车中的表现，发现存在的问题和不足，为后续教学提供依据。根据幼儿掌握情况，对教学方法进行反思和改进，如增加游戏环节、加强互动等，提高教学