中职经济政治与社会课程教学大纲

中职经济政治与社会课程教学大纲演讲人：日期:目录CONTENTS01课程基础知识体系02经济生活模块03政治制度架构04社会建设专题05实践应用环节06教学资源配置01课程基础知识体系经济与政治学科定位经济与政治学科内涵研究经济发展、政治制度及两者关系的学科。经济与政治学科在中职教育中的地位经济与政治学科的特点培养学生经济素养、政治觉悟和社会责任感。理论与实践相结合，历史与现实相统一。123现代社会基本特征认知现代社会的基本特征工业化、城市化、信息化、全球化等。030201现代社会的发展趋势经济持续发展，科技不断进步，文化多元化。现代社会面临的挑战资源短缺、环境污染、人口膨胀、社会不公等。掌握经济与政治基础知识，提高分析和解决实际问题的能力。三维教学目标设置知识与技能目标通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生自主学习和合作学习能力。过程与方法目标树立现代经济政治观念，增强社会责任感和使命感。情感态度与价值观目标02经济生活模块市场经济运行规律市场经济是以市场为基础进行资源配置的经济形式，具有自发性、竞争性和开放性等特点。市场经济基本概念商品的价格和数量由市场供求关系决定，供大于求时价格下降，供小于求时价格上升。市场经济也存在信息不对称、外部性、公共物品等失灵问题，需要政府进行干预和调节。供求法则市场经济中企业之间的竞争是普遍现象，竞争能够推动企业创新、提高效率和优化资源配置。竞争机制01020403市场失灵经济政策政府通过货币政策、财政政策、产业政策等措施来调控经济运行，实现经济增长、价格稳定、充分就业和国际收支平衡等目标。社会服务政府提供公共服务和基础设施建设，如教育、医疗、社会保障等，为经济发展创造良好环境。市场监管政府依法对市场进行监管，维护市场秩序和公平竞争，打击不正当竞争和违法行为。经济调节政府通过税收、社会保障和转移支付等手段调节收入分配，实现社会公平和可持续发展。政府宏观调控职能01020304经济全球化促进了贸易自由化和投资便利化，为世界经济增长提供了动力。经济全球化使得国际竞争更加激烈，企业需要不断提高自身竞争力才能立足全球市场。经济全球化不仅带来了商品和资本的流动，也促进了各国之间的文化交流与融合。经济全球化给各国带来了机遇和挑战，需要各国加强合作、共同应对，实现互利共赢。经济全球化影响分析经济增长竞争格局文化交流挑战与机遇03政治制度架构国家政权组织形式人民代表大会制度中国宪法规定，国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。民主集中制在国家机构中，由人民代表大会统一行使国家权力，各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。选举制度通过选举产生人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。公民权利义务解析公民权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由等。公民义务权利与义务的关系维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等。公民的权利与义务相互依存、相互促进，任何公民既不能只享受权利而不履行义务，也不能只履行义务而不享受权利。123基层民主实践路径居民自治城市居民通过居民委员会等自治组织，对社区事务进行民主管理、民主决策和民主监督。030201村民自治农村村民通过村民委员会等自治组织，对村级事务进行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。企事业单位的民主管理企事业单位应当保障职工依法享有各项民主权利，通过职工代表大会等形式，组织职工参与本单位的民主管理和民主监督。04社会建设专题社会分层与流动机制社会分层是指社会成员在社会生活中由于经济、政治、文化等原因而形成的层次结构。社会分层的概念社会分层的原因主要包括经济差异、教育资源分配、职业差异、权力结构等。社会流动主要分为垂直流动和水平流动，垂直流动包括上升和下降，水平流动则是指个体在不同位置间的移动。社会分层的原因社会流动有助于消除社会不平等，促进社会和谐，提高社会活力。社会流动的意义01020403社会流动的类型民生保障政策的内容包括社会保险、社会救助、社会福利等多个方面，如养老保险、医疗保险、失业保险、最低生活保障等。民生保障政策的挑战随着社会发展，民生保障政策需不断调整和完善，以适应人民日益增长的需求。民生保障政策的实施效果民生保障政策的实施有助于缩小贫富差距，提高人民生活水平，增强社会稳定性。民生保障政策的目标民生保障政策旨在保障人民基本生活，提高生活质量，实现社会公平与和谐。民生保障政策解读核心价值观培育核心价值观的内涵核心价值观是一个社会共同认同的价值观念和行为准则，是文化传承和社会发展的基石。核心价值观的培育意义培育核心价值观有助于凝聚社会共识，引领社会风尚，促进社会和谐与进步。核心价值观的培育方法通过教育、宣传、实践等多种途径，使核心价值观内化于心、外化于行。核心价值观与个人成长个人在成长过程中应自觉践行核心价值观，形成良好的道德品质和社会责任感。05实践应用环节案例教学法的应用要求学生运用所学的经济学原理，对经济案例进行模拟分析，培养学生的实践应用能力。经济学原理的应用团队协作能力的提升经济案例模拟分析通常需要小组协作完成，有助于培养学生的团队协作能力。通过选取与课程内容相关的经济案例，引导学生进行分析、讨论，以帮助学生理解和掌握经济学原理。经济案例模拟分析政策辩论活动设计辩论主题的确定选取与课程内容相关的政策辩题，让学生围绕主题展开辩论，以加深对政策的理解和掌握。辩论过程的组织辩论观点的提炼制定辩论规则，引导学生进行有序辩论，确保辩论活动的顺利进行。鼓励学生从多角度思考政策问题，提炼自己的观点，并学会用事实和数据支持自己的观点。123社会调研项目指导结合课程内容和社会热点，指导学生选择合适的调研主题，明确调研目标和内容。调研主题的选择教授学生如何进行问卷调查、访谈、观察等调研方法，提高学生的调研能力。调研方法的指导要求学生将调研结果进行整理和分析，形成调研报告或展示成果，培养学生的写作和表达能力。调研结果的呈现06教学资源配置教材内容应符合中职经济政治与社会课程大纲要求，具有科学性、思想性、先进性和实用性。教材结构应清晰明了，逻辑严密，层次分明，便于学生自主学习和教师教学。教材形式应多样化，包括纸质教材、电子教材、网络教材等，以满足不同学生的学习需求。教材更新应及时反映经济政治与社会领域的新知识、新技术和新方法，保持教材的时效性。校本教材开发标准多媒体素材选用规范素材质量选用的多媒体素材应符合教学要求，图像清晰，音质良好，内容准确，无版权争议。素材内容应与教材内容紧密相关，能反映经济政治与社会课程的核心思想和重点内容。素材呈现应根据教学需要，合理选择和运用图片、图表、音频、视频等多媒体素材，以提高教学效果。素材管理应建立多媒体素材库，进行规范分类和统一管理，方便教师选用和共享。评价方式应采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、课堂参与等，全面评价学生的学习成果。评价标准应客观、公正、准确地评