2021年中考物理总复习19个专题知识复习讲义

2021年中考物理总复习19个专题知识复习讲义(精华版)第一讲、机械运动 3-第二讲、声现象 第三讲、物态变化 第四讲、光现象 第五讲、透镜及其应用 第六讲、质量与密度 第九讲、压强 第十一讲功和机械能 第十二讲、简单机械 第十三讲、内能及内能的利用、能源与可持续发展 第十四讲、电路 77-第十八讲、欧姆定律 第十九讲、电功和电热 第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1.长度的单位及其换算，长度的测量。2.体积的单位及其换算，体积的测量。3.误差和错误。4.长度的测量方法。【知识结构】考点一长度和时间的测量1.长度的测量(1)测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。(2)单位：国际主单位是米(m);其他单位有：千米(Km)、分米常考的物理长度估测课桌的高度约0.75m,物理课本的宽度约18cm,物理课本的长度大约为20~30cm,一支铅笔长度约20cm,成年人走两步的距离约1.5m,教室每层楼高约3m,一张纸的厚度约0.1mm(3)测量：要做到四会；会放(刻度尺与被测长度平行);会看(视线与尺面垂直);会读(数据包括准确数字，估读数字和单位);会使用磨损刻度尺进行测量。适时总结特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝1I的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直(棉线)法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离.2.时间的测量(1)测量工具：秒表、手表等。(2)单位：国际主单位是秒(s);常用的单位有小时(h)分(min)(3)测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s;演奏中华人民共和国国歌用时约50s;普通中学生跑完100m用时约15s;脉搏1min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动(或一个物体相对于另一个物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参1.速度:表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的区别运动过程中，速度的大小和方向运动过程中速度变化适时总结∴适时总结∴田=s/t求速度用V=s/t求路程s内的平均常考的物体运动的速度的估测人正常步行的速度约为1.1m/s,15℃时声音在空气中的传播速度约为340m/s,自行车的行驶速度约为5m/s.【链接中考】2.如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条的测量是正确的，这个木3.关于误差下列说法中正确的是〔〕A.误差是实验中产生的错误B.测量中误差和错误是不可避免的4.把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻长度为15cm,则用标准尺测得笔盒的长度为cm。5.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确ABCD6.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是A.车窗B.铁轨C.路边的树D.在车内走动的乘务员散步。以行人为参照物汽车()A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定8.校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”9.一座大桥长1.6Km,一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火【教学反思】第二讲、声现象声现象涉及到的考点有：1.声音是由物体振动发生的2.声音的传播3.声速及有关计算4.乐音的三要素5.噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。2.声音的传播(1)形式：声音在介质中以波的形式传播。(2)介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。3.声速(1)影响因素：声速的大小跟介质的种类有关。(2)大小：15℃空气中声速为340m/s。(3)一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液01.物体发生振动且声波频率范围在20Hz～20000Hz之间；2.有传播声音的介质，响度要足够大，声源距人耳不能太远；3.有良好的听觉器官。考点二声音的特性名称音调响度常用分贝(dB)表示发声体的振幅及距离发声体的远振幅大，则响度大；振幅小，则响度小。音色声音的品质。由发声体的材料结构和发声体的发声方式决定。1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音;从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。考点四声的利用1.超声波(频率高于20000Hz的声音)(1)特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。(2)应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。2.次声波(频率低于20Hz的声音)(1)特点：能绕过物体传播、传播距离远。(2)应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用(1)声音可以传递信息,如：回声定位，B超。(2)声音可以传递能量,如：超声波碎石。【方法提示】止，发声也停止。2.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的5.噪声的控制方法。【链接中考】2.乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音00A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同5.医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于A.听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度6.为了探究声音的产生条件，有人建议利B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。7.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的选填(“音调”、“响度”或“音色”).现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的.8.科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m?(声音在海水中传播速度是1500m/s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什【教学反思】【考点聚焦】本部分涉及到的考点有：1.温度和温度计的使用。3.晶体的熔点，并会查熔点表。【知识结构】1.温度(1)定义：表示物体冷热程度。(2)摄氏温度(℃):在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃,沸水的温度规定为100℃。常考的温度估测标准大气压下沸水的温度为100℃,人的正常体温是37℃左右，人体感觉舒适的环境温度为18~25℃.2.温度计(1)原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。(2)使用方法：①估：估计被侧物体的温度。②选：据估测温度选择合适量程的温度计。③看：看清温度计的量程和分度值。④放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平。⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。考点二熔化和凝固1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。物体熔化时需要吸热。2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。物体凝固时需要放热。3.晶体和非晶体的区别：固点有没有质吸收热量，温度升高，物质先熔化条件吸收热量凝固条件温度达到凝固点，继续放放出热量凝固图像海波、水晶、石英、食盐、各种金属沥青、玻璃、松香、石蜡考点三汽化和液化1.汽化：物体从液态变为气态的过程叫汽化。物体汽化需要吸热。(2)蒸发和沸腾的比较：点只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行任何温度下都可以进行必须达到沸点且继续吸热缓慢的汽化现象剧烈的汽化现象温度降低温度保持不变点1.都是汽化现象2.都使液体变为气体3.都要吸收热量2小，便于储存和运输。液化的方法：降低温度、压缩体积或二者兼用。适时总结液体沸腾的温度叫沸点。通常不同的液体沸点不同。液体的沸点考点四升华和凝华1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑丸、钨等。如用久的白炽灯灯丝变细，就是由于灯丝升华的缘故。的霜的形成，就是由于空气中的水蒸气凝华而成的。适时总结液化汽花液化汽花放放热吸热1.熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固熔花苹凝固熔花2.日常生活中温度计如何正确使用：(1)“一看二清”。观察它的量程；认清它的分度值。(2)“三要”。(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。3.运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。4.自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5.汽化两种方式的比较。【链接中考】为,使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷,使手表面温度升高。A.固态B.固、液共存状态C.液态D.以上几种说法都有可能1.光的直线传播2.光度3.光的反射定律，会完成反射光路图4.平面镜成像及其特点【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行【知识结构】考点一光的直线传播1.光源：能够自行发光的物体叫光源。2.光沿直线传播的条件：光在均匀介质中是沿直线传播的。3.光速：光在真空中速度为3×10⁸m/s;光在空气中传播速度约等于真空中的速度。4.用光的直线传播可解释影子的形成、小孔成像、日食等。1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质2.光的反射定律(1)共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。(2)异侧：反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。3.光的反射类型(1)镜面反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线仍然是平(2)漫反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线不再平行，而是射向各个方向01.平面镜成像的原理是光的反射。2.平面镜成像的特点(1)虚实：成的像为虚像。(2)大小：像和物的大小相等0(3)距离：像和物到平面镜的距离相等。(4)对称：像和物关考点四光的折射日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”,河水变“浅”,游泳(1)共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。(2)异侧：折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。(3)角不相等：①定性：空气其他透明介质。②变性：折射角随着入射角的增大而增大。考点五光的色散物体的颜色1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。2.光的三基色是红蓝绿;颜料的三原色是红黄蓝。3.透明体的颜色由它透过的色光决定，不透明体的颜色由它反射考点六看不见的光1.光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。2.人眼看不见的光：在红光之外是红外线,应用：红外线夜视仪、电视遥控器.i白色物体，其他颜色的物体只有在白光和本色光的照射下呈现物体本色，在其他颜色光的照射下，物!1.应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点(1)光在均匀介质中沿直线传播；(2)光在传播过程中遇到了什么物体；(3)说明出现什么现象和结果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。2.有关反射面的转动：当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。(1)观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；(2)连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。(1)类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜(2)注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。(3)具体作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面像点。②根据平面镜成像特点作图(对称性)这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：(1)确定虚像的位置；(2)确定观察范围或光照范围；(3)确定光路；(4)确定发光点的位置。在作图过程中，我们可以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本上讲是光的反射定律的应用。【链接中考】A.海市蜃楼B.小孔成像C.手影游戏D.穿过森林的阳光2.一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为,反射光线与平面镜的夹角为,若平面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射3.一竖直水井深10m,月球到地球间的距离是3.8×10⁵m,则月亮在井中的像离水面m.在猴子捞月的故事中，猴子始终捞不到月亮，原来是因为4.如图1所示，请作出三角形的像5.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点6.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时第五讲、透镜及其应用【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1.凸透镜的焦点、焦距和主光轴2.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3.凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件4.照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这部分考试的重点。【知识结构】考点一透镜及透镜作图1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜。凸透镜：中间厚边缘薄的透镜；凹透镜：中间薄边缘厚的透镜3.透镜对光线的作用凸透镜对光线有会聚作用，又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又叫发散透镜。4.三条特殊光线：(如图1所示，比较两透镜的异同)(1)凸透镜A.平行主光轴的光线----通过焦点；B.通过焦点的光线----平行于主光轴；C.通过光心的光线----传播方向不改变。(2)凹透镜A.平行主光轴的光线----反向延长线通过同侧虚焦点；B.正对凹透镜另一侧焦点射出的光线----平行于主光轴；C.通过光心的光线----传播方向不改变。考点二凸透镜成像的规律及应用凸透镜成像及应用表(将空缺部分填写完整)应用无限远极小\光斑测焦距缩小倒立实像照相机倒立实像测焦距f放大倒立实像幻灯机无限远\\\获取平行光源和测焦距同侧放大正立虚像放大镜适时总结焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像则是同侧正，物近像远像越大，物远像近像越小。考点三眼睛和眼镜1.构造人眼的主要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个可以改变焦距的凸透镜，视网膜相当于2.视物原理光线由所观看的物体发出，外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外，内容目类别光路图矫正光路图晶状体折光能力眼球前后径近视眼太厚太强太长凹透镜远视眼太薄太弱太短凸透镜经过角膜及晶状体的折射，会聚在视网膜上，得到一个倒立、缩小的实像，通过视神经将这个信号传给大脑，人就看到了物体。3.近视眼、远视眼的比较【链接中考】1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37°,且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为,折射角为2.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼.这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形3.照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往,使胶片5.投影仪是利用透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是,使射向天花板的光能在屏幕上成像。6.焦距为10cm的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm处时，光屏上可以得到一个清晰像的特点是A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立缩小的像D.倒立缩小的像7.把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜20cm处，可得到一个()A.倒立放大的实像B.倒立缩小的实像C.正立放大的实像8.图2是物体A通过凸透镜(透镜未标出)成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像A'()第六讲、质量与密度【考点聚焦】1.知道质量的单位。2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。3.理解密度的概念。4.会查密度表，知道水的密度。5.会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】考点一宇宙和微观世界1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成。2.分子是保持物质化学性质的最小微粒；但不是组成物质的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物质原有的性质了。3.分子之间有间隙，物质的三种状态：固态、液态和气态。考点二质量1.质量：质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性，跟物体的形状、位置和状态无关。2.在国际单位制中质量的主要单位是kg,1t=1000kg=10°g=10°mg考点三质量的测量1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。2.实验室常用的测量工具：托盘托盘。3.天平的使用放：将天平放在水平台上；拔：将游码移到横梁标尺左端零刻度处；调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。称：左物右码，用镊子加减砝码，加砝码顺序时从大到小，砝码不能调平时，调节标尺上的游码直到调平平衡。读：物体质量等于砝码总质量加上游码指示的示数。注意：天平在使用的过程中，一定要注意操作规范，遵循“左物右码'原则，称量物体时，不能再调节平衡螺母来调节天平的平衡。考点四密度1.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用p表示。注意：密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量考点五密度的测量1.用天平和量筒测量固体的密度。测量步骤：出水的体积为V1。(3)把固体浸没在量筒的水中，测出二者的体积为V2。(4)固体的密度2.用天平和量筒测量液体的密度。测量步骤：(1)用天平测出烧杯和液体的总质m1。(2)把烧杯中适量液体倒入量筒中，用天平测出剩余液体和烧杯的总质量m2。(3)读出量筒中液体的体积V。(4)液体的密度【方法提示】1.给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度，判断是何种金属?写出实验实验步骤：(1)用天平称出的质量m(2)将量筒内装入一定体积的水V₁(3)把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V₂(4)算出金属块体积V金=V₂-V₁,则p金=m金/(V₂—V₁)(5)对照密度表判断是何种金属。2.判断物体是“空心”还是“实心”(1)比较密度：根据公式p物=m物/V物，求出p物，再与该物质密度p比较，若p劲<p,则为空心，若p物=p,为实心。(2)比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V=m/p,求出V,再(3)比较质量：把物体作为实心物体对待，由公式m=pV,求出体积为V的实心物体的质量，然后将m与物体实际质量m物比较，若m>m物，则该物【链接中考】2.铝锅的质量540g,铝盆的质量是270g,铝块的质量是27g,则组成物体的密度之比为°.3.甲、乙两个物质的密度之比为3:2,若用它们分别掳做成一个实心物体，则质量之比和体积之比可能是〔〕A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:24.如图所示，三个相同的烧杯，分别装有质量相同的酒精、水、盐水，则装酒精的是〔〕5.质量为60g的无色透明液体，其体积为75mL,则该液体可能是A.水B.煤油C.酒精D.硫酸6.一架天平的砝码盒中各砝码的质量及个数见下表天平的游码标尺(1)当他准备向右盘加砝码个数时，首先脑子时(2)他在右盘加20g,10g,5g,砝码各一只发现天平横梁上的指针在标尺的两侧不断摆动，如图所示①他用下列哪一步操作可正确称出物体的质量()A.将横梁上平衡螺母向右旋进一些B.将横梁上平衡螺母向左旋进一些C.在天平右盘加砝码D.从天平右盘取出5g砝码并移云×②该物体的质量〔,A.可能大于35gB.在30g与35g之间C.可能小于30gD.条件不足，无法判断(3)该天平的分度值是g。测量范围是。【教学反思】【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的4.测量力的大小-—弹簧测力计5.力的三要素，力的图示。【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。【知识结构】考点一力2.特点：物体间力的作用是相互的。3.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态；(2)力可以改变物4.力的三要素：力的大小、方向、作用点。6.力的示意图：用一带箭头的线段表示力的三要素的方法，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。适时总结1.力的作用至少有两个物体，一个是施力物，一个是受力物，离开物体或只有一个物体不会有力的作用。2.相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用。3.一个物体在施力的同时，也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体环是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。考点二弹力弹簧测力计(1)弹性：物体受外力后发生形变，撤去外力又恢复原来的形状。(2)弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。(3)大小：跟物体的弹性强弱和形变量有关。注意：有些形变非常微小，肉眼是看不见的。如：压桌子时，桌2.弹簧测力计(1)原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。(2)使用：测量前指针要归零，看清弹簧测力计的量程和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。考点三重力1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力。地球上及附近的所有物体，都受重力的作用，重力的施力物体是地球。3.计算公式：G=mg,g=9.8N/kg(粗略计算时一般取g=10N/kg)。g的意义是在地球附近，质量为1kg的物体，所受到的重力大小为9.8N。5.重心：重力的作用点。质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的【链接中考】(1)人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是,受力物体(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是,受力物体A.力是物体对物体的作用B.受力物体同时也是施力C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力能改变物体的运动状态3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准,还应当观察和0D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。(2)铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为;求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是6.在日常生活中，你有过下面的经验吗?请你用所学的知识填空解释这些现象。(1)要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的 力的作用而运动。(2)人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。小高向后滑的原因是0力可以使物体的运动状态发生改变；(3)物体间力的作用是相互的。【教学反思】第八讲、力与运动【考点聚焦】1.知道惯性定律和惯性现象。实际中的意义。【知识结构】考点一牛顿第一定律线运动状态。2.条件：没有受到力或受力平衡。考点二惯性1.定义：物体保持原有的运动状态的性质。2.大小只与质量有关。3.惯性与牛顿第一定律的比较区别本质考点三二力平衡1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡或二力平衡。2.条件：(1)作用在同一直线上；(2)大小相等；(3)方向相反；(4)作用在同一物体考点四摩擦力2.方向：与物体相对运动的方向相反。3.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。4.滑动摩擦力的影响因素：5.增大(减小)摩擦的方法：(1)增大(减小)压力；(2)使接触面变粗糙(光滑);(3)变滚动(滑动)为滑动(滚动);(4)使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。【链接中考】1.运用惯性知识填空：(1)赛跑运动员到达终点后，由于,虽“必须”或“不必”)进入炉内。(3)一个人站在航行的船尾，往甲板上竖2.如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面小”或“不变”)。最后静止(填“会"或“不会”)。(2)如果地“减少”或“不变”)。(3)如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，其速度(填“会”或“不会”)改变。最后°图图33.在探究二力平衡的条件的实验中，(1)对于什么情况下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依据(2)利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力 0A.应该前轮先着地B.应该后轮先着地系C.行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒D.熟了的柿子从树上掉下6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是〔〕A.旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零B.旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力C.旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力D.旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力图4运动方向相反C.两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力D.鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用A.金属球上面的细线B.金属球下面的细线C.金属球上面和下面的细线10.在如图3所示的物理情景中，表示力可以改变物体运动状态的是(B)A.用力使铁条弯曲B.头球射门C.运动员使竹竿变弯D.手拉弹簧伸长直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：(1)水平拉力F的大小(2)如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大?方【考点聚焦】和公式。压强随高度的增加而减小。【呈现形式】这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综【知识结构】这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强考点一压力2.方向：垂直接触面，且指向被压物体。3.作用效果：使物体发生形变。考点二压强4.增大压强的三种方法：(1)当压力F一定时，需减小受力面积S:(2)当受力面积S一定时，需增大压力F;(3)在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S,增大压力F。5.减小压强的三种方法：(1)当压力F一定时，需增大受力面积S:(2)当受力面积S一定时，需减小压力F;(3)在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S,减小压力F。1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。2.测量仪器：压强计。使用压强计可以探究液体内部压强特点。液体内部压强的计算公式：P=p液gh3.液体内部压强的特点：(1)液体内部向各个方向都有压强；(2)在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；(3)液体内部的压强随深度的增加而增大；(4)液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。4.应用——连通器(2)原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。考点四大气压强1.产生原因：气体具有流动性，受重力作用。2.变化特点：(1)随高度增加而减小。(2)同一位置大气压随天气变化而不断变化。3.液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。4.大气压的测量(1)测量实验：托里拆利实验。(2)测量仪器：气压计。(3)标准大气压值：P=1.013×10⁵Pa,相当于76cm高的水银柱产生的压强。1.流体：我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。3.升力：当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。注意：如果机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角，则机翼上、下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，因此产生的升力也较大。例如，飞机起飞时，将机翼的前缘稍向上仰。【链接中考】为了增大,减小对路面的0起的棱，金属板的作用和物理原理,凸起的棱的作用和物理原理03.如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的增大。丙图3丙图3后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来(如图4甲所示),这表5.大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数6.物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是()p变小A.软木塞受潮膨胀B.瓶口因温度降低而收缩变小C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住D.瓶内气体因温度降低而压强减B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破9.小华往墙上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm²,图钉尖的面积是5×10⁻⁴cm²,手指对图钉帽的压力是20N,求图钉尖对墙的压强和手对图钉帽的压【教学反思】第十讲、浮力【考点聚焦】4.知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理【呈现形式】本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。【知识结构】考点一浮力1.定义：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。2.浮力的方向：竖直向上。3.浮力产生的原因：浸在液体里的物体对上下表面的压强差。即F浮=F下表面—F上表面。1.内容：浸在液体里的物体受到浮力的大小等于被排开的液体的重力。考点三浮沉条件F浮F浮F浮=G处于动态(运动状态不断可以停留在液体的任何深度处。是“上浮”过态。是“下沉”过程的最终状考点四浮力的应用2.轮船原理：物体漂浮条件的应用。轮船在不同的水中(如：江水、海水)所受浮力相等。轮船排水量是指轮船排开水的质量。【链接中考】A.人造卫星B.飞机C.风筝D.氢气球浸没于水(如图6所示),放手后水球运动状态是[]C.浮力不变，压强减小D.浮力不变，压强增大4.含有杂质的蜡块悬浮在水中，要使该蜡块漂浮，可以采用的方法是一定深度的水，水中加有大量的(填“盐”或“酒精”),任何人进入池内都会漂浮起来。6.一金属块在空气中称重为27N,把它全部浸在水中弹簧测力计的示数为7.密度计是测的仪器，它是利用的原理制成，同一密度计在各种不同的液体中受到的浮力是,排开液体的体积是过程中，赤脚踩在石块上的感觉有没有变化?为什么?9.我国自主研制的载人潜水器"蛟龙号"已“探触"7000米深海。当其排开海水的体积为3米3时，受到浮力的大小约为2.94×10⁴N;当其下(海水的密度近似取1.0×10³千克/米3)(3)假设每人的平均质量为60kg,为保证安全，冲锋舟最多能承载多头卸下8×10⁵Kg的燃料后，油轮排开水的体积是5×10³m。(g取10N/kg)1.人们游泳时，会有这样的体验：当人站立在水中且身体慢慢要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重500N的同学正在体验这种感受，则人所受浮力的大小为500N,排开水的体积为0.05m(g取10N/kg,【教学反思】【考点聚焦】1.理解做功的两个必要因素、功的计算公式及功的单位。2.理解功率的概念、功率的计算公式及功率的单位。3.知道有用功和总功，理解机械效率。4.知道动能、势能及机械能的概念，能量的转化及守恒定律。【知识结构】考点一动能1.物质由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。2.动能的大小跟质量和速度有关：速度相同，物体的质量越大，动能就越大；质量相同，物体的速度越大，动能就越大。1.定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。2.做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动一段距离。4.单位：焦(J),1J=1N·m。考点二功率1.定义：单位时间内所做的功叫做功率。2.物理意义：表示物体做功快慢的物理量。3.计算公式：P=W/t。另一个公式：P=Fv。考点三势能1.重力势能：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与质量和被举高的高度有关，高度相同，物体的质量越大，重力势能就越大；质量相同，物体被举得越高，重力势能越大。物体的弹性势能越大。考点四机械能及其转化1.定义：动能和势能之和称为机械能。2.规律：物体的动能和势能可以相互转化，如果存在阻力，转化过程中机械能不断减小，反之机械能总量不变，即机械能守恒。【链接中考】1.在四种情境中，人对物体做功的是(B)A.提着水桶在水平地面上匀速前进B.扛着米袋慢慢爬上楼梯C.用力推汽车，汽车没动D.举着杠铃原地不动2.重50牛的的物体在水平支持面上做匀速直线运动，所受的阻力是20牛，则它受到的水平拉力是牛，若物体在水平方向上移动30米，则拉力对物体做了焦的功，重力对物体做了焦的功。力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S,则力F对三个物体所做的功： A.一样多B.对A做的功最多4.甲、乙两人的体重之比是8:9,他们进行爬楼比赛，从一楼爬上三楼所用的时间之比是4:5,则两人克服自身重力所做的功之比是;两人的功率之比是0A.在相同的时间内做的功越多，机械效率越高B.在相同的时间内做的功越多，功率就越大C.功率大的机器，机械效率一定高D.功率大的机器，做的功一定多6.某机器的功率是1000瓦，这句话的物理意义是：()A.表示这台机器能做1000瓦的功B.表示这台机器能做1000焦的功C.表示这台机器秒能做1000瓦的功D.表示这台机器每秒能做1000焦的功7.如图所示：用滑轮组拉动重500牛的物体在水平支持面上以2米/秒的速度(2)若不计滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦，则拉力F具(3)若滑轮组的机械效率是90%,则F的大小是多大?A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少C.能够做功的物体具有能量，但不一定就做功D.能量多的物体所做的功一定就多9.说明下列物体具有哪种形式的机械能：(4)拉紧的弓具有,离弦的箭具有010.滚摆在下降时速度,动能,势能,上升时速度动能,势能。滚摆每次上升的高度都比前次稍低，表明滚摆的机械能总量在不断。若不计阻力滚摆的机械能总量。(本题选填“变大”、“变小”或“不变”)11.跳伞运动员在跳伞时要经历两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能,势能;第二个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能,势能,机械能总A.拉开弓把箭射出去B.小铁块在空中下落C.在水平地面上滚动的足球D.停蹬脚踏板后的自行车正在冲上斜坡13.人造地球卫星在从近地点向远地点运行的过程中，速度会逐渐减慢，此过程中能转化为能；而在从远地点向近地点运行时，速度会逐渐加快，则此过程中能转化为能，由此我们可以判断人造地球卫星在处动能最大，速度最快。14.在“测定滑轮组机械效率”的实验中，某同学竖直拉动弹簧秤，使钩码上升，弹簧秤的示数如图所示，该同学所测得的数据如下表：请你：(1)把表格补填完整；(2)在图中画出实验中的滑钩码重G钩码上升的高度拉力F弹簧秤移动的距离机械效率n9【教学反思】【考点聚焦】【知识结构】考点一杠杆1.定义：一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。一根硬棒能成为杠杆杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的，支点可以在杠2.杠杆的五要素(1)支点：杠杆绕着固定转动的点，用字母“O”表示。(2)动力：促使杠杆转动的力，常用字母“F1”表示。(3)阻力：阻碍杠杆转动的力，常用字母“F2”表示。(4)动力臂：支点到动力作用线的距离，常用字母“L1”表示。(5)阻力臂：支点到阻力作用线的距离，常用字母“L2”表示。考点二杠杆分类物理量杠杆力特点应用举例省力杠杆省力费距离撬棒费力杠杆费力省距离船桨等臂杠杆不省力也不费距离考点三杠杆的平衡条件1.杠杆的平衡条件是指杠杆静止不动或匀速转动。2.杠杆的平衡条件又称杠杆原理，其表达式为：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L23.从杠杆的平衡可知，力和力臂的大小成反比，即力臂越长，力就越小，计算时，单位要统一，即动力和阻力的单位要统一，动力臂和阻力臂的单位也要统一。滑轮点点四定滑轮和动物理量滑轮动滑轮滑轮可以和重物一起动动力臂是阻力臂二倍的杠杆不能改变力的方向但能省力定滑轮滑轮固定不动等臂杠杆不能省力但能改变力的方向考考考点五滑轮组1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的叫滑轮组。2.特点：既能省力又能改变力的方向，但是要费距离。3.省力特点：使用滑轮组时，有几段(股)绳子吊着物体，提起重物所用的力就是物重的几分之一，即其中F为提起重物所用的力，G为物重，n为承受物重的绳子段(股)数，即绕在动滑轮上的绳子段(股)考点六机械效率1.有用功(W有用):人们为了达到工作目的的必须要做的功。2.额外功(W额):利用机械时不想需要但不得不做的功。3.总功(W总):外力所做的功，即有用功和额外功的总和。即W总=W4.定义：机械效率是有用功与总功的比值，分析判定一个机械的机械效率高低要分析两个因素：有用功与总功。任何机械的机械效率都小于1.6.提高机械效率的途径：尽可能增加提升物体的重力；减轻机械的自身重量；合理地减少部件间的有害摩擦。7.特点：机械效率总是小于1.【链接中考】A.铡刀B.汽水瓶起盖器的使用C.钓鱼杆D.剪铁皮的剪子2.如图所示的轻质杠杆OA上悬挂着一重物G,0为支点，在A端用力使杠杆平衡。下列叙述正确的是()A.此杠杆一定是省力B.沿竖直向上方向用力最小C.此杠杆可能是省力杠杆，也可能是费力杠杆；D.沿杆OA方向用力也可以使杠杆平衡3.图中，0为一根轻质杠杆的支点，OA=2m,OB=2.5m,A点处挂着重100N的物体。若在B端施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置上保持静止，则这个力的大小和方向是〔〕A.20N,竖直向上B.20N,竖直向下C.80N,竖直向上D.80N,竖直向下4.如图1用三个力沿不同的方向拉绳子，则〔〕A.F₁最大B.F₂C.F₃最大；D.一样大5.图2是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你看哪种方法更省A.甲图的方法B.乙图的方法C.两图的方法一样D.无法比较6.使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于()A.定滑轮的个数B.动滑轮的个数C.定滑轮和动滑轮的个数D.连接动滑轮绳子的条数7.使用如图3所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置8.画出图4杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。图12.如图5所示，物体重G=500N,滑轮重10N,当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为N,挂钩A承受N的拉力，拉力F为 N,若绳子自由端向上拉动0.5m,则物体向上移动m。【教学反思】【考点聚焦】1.知道物体的内能；知道做功和热传递可以改变物体的内能.【知识结构】考点一分子热运动1.定义：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。2.影响因素：温度越高，热运动越剧烈。(1)不同物质在相互接触时，相互渗透的现象叫扩散。表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有间隙。考点二内能1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫内能。由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关，所以物增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。用做功的方法改变物体的内能，实质是能的转化。(2)用热传递的方法可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。考点三热量1.定义：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量。3.水的比热容(1)数值：C水=4.2×10³J/(kg·℃)(2)意义：1kg水温升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×10'J。4.热量的计算考点五热值2.单位：J/kg,读作“焦耳每千克”。对于气体燃料，在生活中多以体积3.燃烧效率：燃料燃烧时有效利用的热量与燃料完全燃烧时放出的热量之4.提高燃料的利用效率：改善燃烧条件使燃料尽可能地充分燃烧；加大受考点六热机(2)提高热机效率的途径充分燃烧。考点七能源的分类类产生方式一次能源可以从自然界直接获取风能、地热能、核能、太阳能二次能源不可以从自然界直接获取可再生可再生能源得到。风能、太阳能、生物质能等。化石能源、核能等。能源然界补充。构成化石能源生物质能动植物体内存储的化学如：a.用集热器把物质加热。b.用太阳能电池把太阳能转化成电能。C、植物的光合作用。能量既不会消灭，也不会产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量不变，这就是能量守恒定律。【链接中考】C.温度低的物体吸收的热量多D.一个物体温度升高得越多，吸收的热量越多 ,完全燃烧克汽油所放出的热量为2.3×3.铜的比热是3.9×10²焦/(千克·℃),它表示的物理意义是 ,若把一铜块切掉一半，则它的比热将。 。(填“变大”、“变小”或“不变”)5.下列说法中正确的是：()A.一桶水比一杯水的比热大B.质量为2千克10℃时的水含有的热量等于1千克20℃时的水所含的热量6.下列说法中正确的是：()A.物体的内能增加，一定是吸收了热量B.物体的温度升高时，内能一定增加C.物体吸收了热量，温度一定升高D.物体放出了热量，温度一定降低7.12.使20克冰的温度从-70℃升高到-10℃,但冰未熔化成水，需要多少热量?如果这些热量是由温度从50℃降低到10℃的水来供给的，需要多少克50℃的水?【教学反思】【考点聚焦】电路涉及到的考点有：4.知道通路、短路和断路的区别及短路的危害，电流的形成及电流方向的规定。【呈现形式】这部分知识常以实验题或作图题的形式出现，例如按照电路图连接实物图会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。【知识结构】考点一电荷1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。带电体能吸引轻小2.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。考点二导体绝缘体1.导体：导电能力强的物体：如：铜、铁等常见金属等。2.绝缘体：导电能力弱的物体：如：陶瓷、玻璃、橡胶等。3.导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。考点三电路1.电路的组成：电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。2.电路的三种状态：通路、断路和短路通路：处处接通的电路；断路：断开的电路；短路：①电源短路：将导线直接连接在电源两端的电路；②用电器短路：将导线直接连接在用电器两端的电路。3.串联、并联电路电路名称S元件连接首尾连接用电器两端并列连接电流路径一条电流路径(无分有两条或两条以上电流路径(无分支)用电器工作情况同时工作相互影响可单独工作，互不影响开关控制作用干路开关控制整个电路，支路开【链接中考】1.一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只A.铃响灯也亮B.铃响灯不亮C.铃不响灯亮D.铃不响灯也不亮A.橡皮和人体B.铅笔芯和红炽状态的玻璃C.塑料尺和钢尺D.纯水和盐水3.指出如图1中各电路图的错误或不妥之处)仙4.如图2所示的A、B、C三个电路，哪个是串联电路?哪个是并联电路?A反5.对应如图3所示实物图，画出相应的电路图。6.如图4所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，A、B、C、D分别后，两灯泡都发光，你如何判断这两只小灯泡是串联还是7.一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只电灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响时同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响绿灯亮，表示送货人在后门按开关。要求画出设计的电路图，图中标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。【教学反思】【考点聚焦】电流涉及到的考点有：1.电流的概念：形成、方向、效应。2.测量电流：会用电流表测电路中电流。3.串联电路中电流的特点。4.并联电路中电流的特点。【呈现形式】这部分内容常以实验题的形式进行考查，根据我省中考的特点，实验题不单独设立，可以放在其它题型中考查，最常见的如：考查电流表的使用方法可以放在填空题、作图题或探究性试题中，串并联电路中电流的特点可以放在选择题中。电流表的考查是本节的重要考查点。【知识结构】1.形成：电荷的定向移动形成电流。2.方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向4.电流表(1)认识：一般是双量程，分别是0～3A,0～0.6A。(2)使用：遵循“两个必须”,“两个不能”,“三先三后”原则两个必必须将电流表串联接入被测电路中。必须使电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。两个下能所测电流不能超过电流表的量程。不能将电流表直接接在电源的两极上。(1)串联电路中各处电流相等，即I=I1=I2=……=In;考点二半导体与超导体而减小的材料。【方法提示】1.电流表的使用可总结为(一查两确认，两要两不要)(1)一查：检查指针是否指在零刻度线上；(2)两确认：①确认所选量程。②确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“+”接线柱流二不要不经过用电器直接接在电源上。2.根据串并联电路的特点求解有关问题的电路(1)分析电路结构，识别各电路元件间的串联或并联；(2)判断电流表测量的是哪段电路中的电流；(3)根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的【链接中考】确定C.金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反2.图1是一只电流表的示意图，当使用电流表“+”和“0.6”两接线柱时，它的最小刻度表示A,指针指数是A;当使用电流表“+”和“3”两接线柱时，它的最小刻度表示A,指针指数是A。3.白炽灯是根据电流的效应制成的；我们骑的自行车车圈，电镀4.如图2所示的电路中，三个电流表的示数分别I₁、I₂、I₃,则它们的关A.I₁=I=I₃B.I₁<I₂<I₃C.I₁=I₂+I₃D.I₁>I₂5.用电流表测量灯泡L₁中的电流，下图中正确的是〔〕6.在用电流表测“电流”的实验中，某同学用图5-8中的接法来测灯泡的(1)该图测得的是B灯的电流，其中电流表的连接有什么错误。(2)现要测通过A灯的电流，只允许变动原图中一根导线的一个端点的(3)在第二问已改动的基础上，若要测量变动一根导线上的一个端点的接线位置，请在图中再用虚线标出。图47.某同学用两只电流表A₁、A₂同时连入如图5所示的电路中测电流，结果发现两只电流表的指针位置是一样的，如图6所示，求：(1)电流表A₁和A₂的示数分别为多大?(2)1min内有多少电量通过灯L₂?图5图6【教学反思】第十六讲、电压【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：4.串并联电路中电压分布的特点。【呈现形式】电压的测量、串、并联电路中电压分布的特点是重点。电压表的正确使用是技能考查的重要知识点。考试中常以实验题形式出现，如电路分析、电路中的电压分布电压表的正确使用；电路图的简化等等。【知识结构】考点一电压1.定义：电压就是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。通常用字母 2.单位。电压的单位是伏特，简称伏(V),常用的单位还有千伏(KV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。它们之间的等量关系：1KV=10³V,1考点二电压表1.量程(1)双量程：分别是0～3V0～15V。(2)分度值分别是2.使用规则遵循“两个必须”,“一个不能”,“三先三后”原则两个必须将电压表并联接入被测电路的两端。必须使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。一个不能——所测电压不能超过电压表的量程。先调零后使用。三先三后先画图后连接。先认清分度值后读数。考点三串联、并联电路电压特点电路名称压律串联电路两端的电压等于常见的一些电压值：一节干电池的电压1.5V;一节蓄电池的电压2V;家庭电路电压220V;对于人体的安全电压不高于36V。【方法提示】1.关于电源、电流、电压三者关系。电源在工作中不断使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压；电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，电源是提供电压的装置；电压两端有电压，不一定有电流，但是电路中有电流通过，电路两端一定有电压。2.如何正确使用电压表(1)必须把电压表并联在被测电路中；(2)必须让电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“一”接线柱(3)被测电压不得超过电压表的量程。两端有一定的电压，这个电压可以使电路中的自由电荷发生,从而在电路中形成,所以说是提供电压的装置。图1甲、乙两刻度盘上的示数分别是V和A.某段导体中有电流时，在这段导体的两端一定有电压B.在一段电路的两端如果有电压，在这段电路中就可能有电流流D.电源的电压可以是电源负极聚集的负电荷通过电路流向正极，与正极4.关于电压表，下列说法中不正确的是〔〕A.若不能预先估计被测电压的大小，应先用大量程试触C.电流必须从电压表的“十”接线柱流入，从“一”接线柱流出D.绝对不允许不经用电器而把电压表直接连到电源两极上5.在图2中的“O”内填上适当的电流表或电压表的符号，并标明正负接线柱。图3图26.如图3所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L₁、L₂都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，请分析产生这一现象的原因?7.如图4所示，开关闭合后，灯泡发光，电压表和电流表分别测出了灯V和0-6A(1)根据要求将图中实物图连接起来(2)画出电路图(3)电压表和电流表图4的示数各是V,A。【教学反思】【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：【呈现形式】影响电阻大小的因素，滑动变阻器的接线，用滑动变阻器改变电流是本常以填空题、选择题、实验题的形式出现。【知识结构】千欧(KQ)、兆欧(MQ),它们之间的换算关系是：1Q=10-3K3.决定因素：导体的材料、长度、横截面积。考点二滑动变阻器2.作用：调节滑动变阻器的滑片可以改变电路中的电阻，从而改变电路中3.接法：串联在要改变的电路中，两接线头要“一上一下”。4.注意：使用前要观察滑动变阻器的铭牌，弄清它的最大阻值和允许通过的最大电流；闭合开关前，滑片应处于阻值最大位置(远离下端接线5.电阻箱：拔插式电阻箱和旋盘式电阻箱，优点是可直接读出连入电路中的阻值。【链接中考】1.导体电阻的大小决定于导体本身的以及温度，导体的电阻是导体本身的一种02.当导体的材料和横截面积一定时，导体越长，则其电阻当导体的材料和长度一定时，则其横截面积越大，其电阻就o3.如图3所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是段；当滑片P向下移动时，电路中电阻,电流表的示数。(填“变大”、“变小”或“不变”)4.将一段电阻为R的均匀电阻丝截成等长的2段，再将它们的端点紧紧缠在一起，合并后的电阻丝的电阻是原来的()5.如图4所示的电路中，闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动，则电压表和电流表的示数将()A.增大、减小B.不变、增大C.不变、减小D.减小、增大。6.如图5所示的各电路中，灯泡和电阻均相同，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的正确电路是〔〕ADC7.如图6所示，甲图中AB和CD是长度不同，粗细相同的镍铬合金线，乙图中AB和CD是长度相同，粗细不同的镍铬合金线，用图示装置可以研究同种材料导线电阻大小与什么因素有关，有什么关系。由甲图的实验可以得出的结论;由乙图的实验装置可以得出的结论A8.如图7所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电①设计电路图，并按电路图连接实物图。②当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片P应调到端。③滑动变阻器的作用是0变阻作用。⑤请按照你的连接方法完成下表：滑片P的移动变阻器连入电路的电阻变化小灯泡L的亮度变化电流表的示数变化向左向右(1)为了研究导线电阻与材料(1)为了研究导线电阻与材料材料长度(m)横截面积o(2)为了研究导线电阻与长度是否有关，应选择的两根导线是o(3)为了研究导体电阻与横截面积是否有关，应选择的两根导线是0【教学反思】【考点聚焦】本部分知识涉及到的的考点有：3.会用电压表、电流表测电阻。4.电流与电压、电阻的关系。5.欧姆定律实验的电路图的设计，实物图的连接，实验所得数据的分析。【知识结构】1.在电阻一定