大班中秋主题乐高活动课件

大班中秋主题乐高活动课件演讲人：XXX日期:

123主题活动模块乐高活动准备课程设计理念目录

456成果评价体系教学实施流程中秋文化渗透目录01课程设计理念目标年龄适配性心理特点大班孩子处于学前晚期，认知能力、想象力、创造力、团队协作能力都有所增强，课件设计需符合其心理发展特点。认知水平情感需求课件难度适中，既能激发孩子们的兴趣，又能让他们在活动中有所收获，提升认知水平。大班孩子开始关注节日的热闹氛围和亲情、友情的体验，课件设计需融入中秋元素，增强情感共鸣。123传统文化传承运用乐高积木搭建中秋场景，如月亮、月饼、孔明灯等，让孩子们在动手实践中感受节日氛围。节日氛围营造传统与现代结合引导孩子们将中秋传统元素与现代生活相结合，创作出具有新颖性和创意性的作品。通过讲解中秋的起源、习俗和传说，让孩子们了解中秋文化，增强文化认同感。中秋文化结合点乐高教育价值定位创造力培养鼓励孩子们发挥想象和创造力，自由搭建中秋场景，培养创新思维和解决问题的能力。团队协作通过分组合作，让孩子们学会沟通、协商和分工，培养团队协作精神。空间认知能力在搭建过程中，引导孩子们认识和理解空间关系，提升空间认知能力和手眼协调能力。02乐高活动准备基础积木包括长方形、正方形、圆形等形状的积木，用于搭建房屋、桌椅等基本结构。特殊积木如拱形积木、斜坡积木、连接器、门窗等，用于搭建特殊结构和装饰。装饰材料贴纸、彩笔、颜料等，用于美化作品。工具与辅助材料剪刀、胶水、胶带等，用于加工和处理积木。材料清单与分类安全操作规范使用安全剪刀确保剪刀尖端不朝向自己或他人，使用时注意力集中。积木堆叠稳固搭建时要保证积木之间的连接稳固，避免坍塌伤人。遵守用电安全如果需要使用电器设备，要确保电源插座安全，并在教师指导下使用。保持环境整洁活动结束后，及时清理场地，将积木归位，避免滑倒或踩到积木受伤。空间划分搭建一个稳固的展示平台，用于展示孩子们的作品，让孩子们感受到自己的成就。搭建平台氛围营造利用彩带、气球等装饰物，营造出浓厚的节日氛围，激发孩子们的兴趣和创造力。根据活动需要，将教室划分为搭建区、装饰区、展示区等区域，确保活动有序进行。活动区域布置03主题活动模块月亮拼搭引导孩子使用乐高积木拼搭出不同形状的月亮，包括圆月、弯月等，培养想象力和创造力。玉兔拼搭教授孩子如何使用乐高积木拼搭出可爱的玉兔形象，让孩子在动手过程中了解中秋传统文化。中秋元素拼搭（月亮/玉兔）嫦娥奔月场景引导孩子利用乐高积木搭建出嫦娥奔月的场景，讲述嫦娥与玉兔在月宫的传说故事。吴刚伐桂场景鼓励孩子发挥想象力，利用乐高积木搭建吴刚伐桂的场景，感受中秋节的传统习俗。传统故事场景构建团队拼搭任务将孩子们分成若干小组，每组分配一个与中秋节相关的拼搭主题，如月饼制作、灯笼挂饰等，培养团队协作能力。创意作品展示鼓励孩子们展示自己的创意作品，并邀请其他小朋友进行欣赏和评价，增强孩子们的自信心和表达能力。团队合作任务设计04中秋文化渗透节日符号认知延伸月亮与嫦娥通过乐高搭建月亮和嫦娥的形象，让孩子们了解中秋节的传统符号。月饼与团圆灯笼与祈福通过乐高模拟制作月饼，了解月饼的寓意和种类。搭建灯笼，了解中秋节挂灯笼的习俗和象征意义。123民俗乐高化表达用乐高搭建农田和丰收的场景，表达中秋赏月的传统习俗。赏月与庆丰收用乐高重现嫦娥奔月、吴刚伐桂等经典民间故事。民间故事再现将传统的中秋游戏如猜灯谜、玩花灯等转化为乐高活动。传统游戏乐高化乐高与数学探索月亮的奥秘，了解天文知识，如月相变化等。乐高与科学乐高与艺术通过乐高创作中秋主题的作品，培养孩子的艺术感知和创造力。通过乐高搭建，学习形状、空间、对称等数学概念。跨学科知识融合05教学实施流程通过讲述中秋节的起源、习俗和传说，激发孩子们的兴趣和热情。导入环节设计故事导入让孩子们分享自己对中秋节的了解和感受，增强他们的参与感。讨论环节展示与中秋节相关的乐高作品，引导孩子们进入乐高世界。展示环节分步指导策略基础搭建教授孩子们如何选择合适的乐高零件进行基础搭建，如月亮、玉兔等中秋节元素。技巧提升引导孩子们尝试一些稍微复杂的搭建技巧，如对称结构、平衡等，让他们在实践中提升能力。合作与分享鼓励孩子们分组合作，共同完成一个大型的中秋节乐高作品，培养他们的团队合作和沟通能力。自由创作时间给孩子们充足的自由创作时间，让他们根据自己的想象和创意去搭建与中秋节相关的乐高作品。自主创意教师们在孩子们自由创作的过程中进行巡回指导，及时解答孩子们的疑问，提供必要的帮助和支持。巡回指导让孩子们将自己的作品展示出来，鼓励他们分享自己的创作思路和过程，增强自信心和成就感。作品展示06成果评价体系作品是否运用了乐高积木的建构技巧，如互锁、堆叠等。建构技巧作品整体美观，色彩搭配和谐，形状和结构布局合理。美观度01020304作品是否体现中秋主题，是否有创意和想象力。创意性作品的复杂度是否符合大班孩子的年龄和能力水平。复杂度作品展示标准参与度孩子在活动中的参与度，是否积极投入创作。合作能力孩子在活动中是否能与同伴协作，共同完成任务。解决问题能力孩子在活动中是否能主动解决问题，如寻找合适的积木、调整结构等。时间管理孩子在活动中是否能合理安排时间，不拖延、不急躁。过程性评估指标邀请家长参与活动，与孩子一起创作，增进亲子关系。鼓励孩子向家长和其他小朋友展示自己的作品