小班语言活动：树叶鸟

小班语言活动：树叶鸟演讲人：日期:目录02活动准备内容01活动背景与目标03活动流程设计04语言发展策略05手工延伸活动06反思与评估01PART活动背景与目标季节关联与自然认知通过活动让幼儿了解秋天树叶的变化，如颜色、形状等。秋季树叶变化引导幼儿认识树叶鸟并非真实存在，而是由树叶变化引发的想象。自然现象认知鼓励幼儿用语言描述秋季的特点，提高季节感知和表达能力。季节感知与表达语言表达核心训练点故事讲述与创意表达鼓励幼儿发挥想象力，讲述树叶鸟的故事，培养创造性表达。03通过模仿“树叶鸟是什么样子的？”等句型，提高语言表达能力。02句型模仿与运用词汇拓展在活动中学习新的词汇，如“树叶鸟”、“飘落”等，并尝试运用。01幼儿兴趣与能力分析好奇心与探索欲小班幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和探索来认识世界。01想象力与创造力幼儿期是想象力发展的关键期，通过活动可以激发幼儿的创造力和想象力。02语言表达欲望小班幼儿已经开始尝试用语言表达自己的想法和感受，对语言表达有浓厚兴趣。0302PART活动准备内容物质准备（树叶材料）收集各种形状、颜色和大小的树叶用于创作树叶鸟，让孩子感受树叶的多样性。准备树叶拼贴工具树叶画范例如胶水、剪刀、彩笔等，方便孩子进行树叶拼贴和创作。展示一些树叶鸟的范例，激发孩子的创作灵感和兴趣。123知识准备（鸟类基础认知）了解鸟类的外形特征，如翅膀、尾巴、爪子等，为创作树叶鸟打下基础。初步了解鸟类的生活环境和习性，如栖息、觅食、飞行等，有助于孩子在创作中融入更多生活元素。认识不同种类的鸟，了解它们的名称和特征，丰富孩子的知识储备。鸟类的基本特征鸟类的生活习性鸟类的分类与名称环境布置（情景创设）通过布置树木、草地等元素，营造出一个树叶鸟栖息的自然环境，激发孩子的创作欲望。创设森林或树林背景设置一个展示区，展示孩子们的作品，让孩子们感受到自己的创作成果被认可和欣赏。树叶鸟展示区播放轻柔的音乐，提供舒适的座椅和工具，让孩子们在轻松愉悦的环境中自由创作。轻松愉悦的氛围03PART活动流程设计导入环节（谜语/实物观察）01谜语导入通过猜谜语的方式激发幼儿兴趣，例如：“小小鸟儿真美丽，身穿绿袍戴红帽，秋风一吹叶纷飞，它却依然枝头叫。”02实物观察准备一些树叶鸟的图片或实物，让幼儿观察并讨论其特点，如颜色、形状等。主体活动（故事讲述+仿说练习）故事讲述角色扮演仿说练习教师用生动的语言讲述树叶鸟的故事，包括其生活习性、成长过程等，同时结合图片或实物进行展示。教师引导幼儿复述故事，并鼓励幼儿模仿故事中的语言进行表达，如“树叶鸟在树枝上唱歌，声音非常好听”等。让幼儿扮演树叶鸟，模拟其生活场景，加深对故事内容的理解和记忆。结束环节（互动游戏总结）设计一些与树叶鸟相关的游戏，如“树叶鸟找家”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。教师对本次活动进行总结，强调树叶鸟的特点和故事的教育意义，鼓励幼儿在生活中多观察、多表达。鼓励幼儿将树叶鸟的故事讲给家人听，或利用绘画等形式表现树叶鸟的形象和故事。互动游戏活动总结延伸活动04PART语言发展策略词汇拓展方法（形容词/拟声词）美丽的、可爱的、金色的、绿色的、柔软的等，用来描述树叶鸟的外观和性格特征。形容词沙沙、啾啾、哗哗等，模仿树叶鸟的声音、动作和周围环境的声音。拟声词句式模仿设计（简单复合句）01陈述句+描述句如“树叶鸟飞来了，它的羽毛像绿色的树叶”。02疑问句+回答句如“树叶鸟喜欢吃什么？它喜欢吃果子”。互动问答技巧根据故事内容和情节，提出与树叶鸟相关的问题，引导幼儿思考和回答。针对性提问提出需要幼儿发挥想象力和创造力才能回答的问题，如“树叶鸟会飞到哪些地方呢？”开放性提问010205PART手工延伸活动树叶拼贴鸟制作收集不同形状、颜色和大小的树叶在户外或公园中，让孩子们自由选择喜欢的树叶，注意保持树叶的完整性。制作树叶鸟装饰树叶鸟在卡纸上画出鸟的轮廓，然后用胶水将树叶粘贴在轮廓内，可以用剪刀修剪树叶，使其更符合鸟的羽毛形状。用彩笔、贴纸或其他材料为树叶鸟添加眼睛、嘴巴、翅膀等细节，使其更加生动。123角色扮演对话设计让孩子们选择自己喜欢的角色，如树叶鸟、大树、风等，并戴上相应的头饰或装饰。引导孩子们根据角色特点进行对话，如树叶鸟可以讲述自己的成长经历，大树可以表达对树叶鸟的关爱等。鼓励孩子们在集体面前表演，提高他们的自信心和表达能力。角色分配对话设计表演展示作品展示与表达将孩子们制作的树叶鸟和表演的照片展示在教室的墙上或走廊上，让更多的人欣赏孩子们的作品。作品展示鼓励孩子们向其他小朋友或家长介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。分享与表达可以组织孩子们进行以“树叶鸟”为主题的绘画、手工或写作活动，让孩子们进一步发挥想象力和创造力。延伸活动06PART反思与评估目标达成度检测想象力发展幼儿是否能够创造性地想象树叶鸟的生活场景和故事情节。03是否有效学习了与树叶鸟相关的词汇，如“叶子”、“鸟类”、“栖息”等。02词汇积累语言表达幼儿是否能够清晰地描述树叶鸟的特征和习性。01幼儿参与行为分析主动性幼儿在活动中是否积极参与，愿意主动表达自己的想法。01合作性幼儿是否能够与同伴共同进行活动，如讨论、分享等。02注意力集中程度幼儿在活动过程中是否能够保持专注，不受外界干扰。03