学前教育课程思政建设路径

学前教育课程思政建设路径演讲人：XXX日期:

123内容模块设计目标体系构建课程定位与价值导向目录

456实施保障体系评价反馈机制教学方法创新目录01课程定位与价值导向通过有目的、有计划、有组织的教育活动，使受教育者获得政治观念、思想观念、道德品质等方面的提升。思政教育内涵解读思政教育定义培养具有社会主义核心价值观、良好公民素质和全面发展的社会主义建设者和接班人。思政教育目标涵盖政治教育、思想教育、道德教育和法治教育等方面，旨在引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。思政教育内容幼教阶段特色适配性幼儿身心发展特点幼儿期是身心发展的关键时期，其认知、情感、意志、行为等方面尚未成熟，需要针对性的引导和培养。思政教育形式创新幼教阶段特殊性针对幼儿的特点，采用寓教于乐、游戏化教学等方式，将思政教育融入日常生活和游戏中，使幼儿在玩乐中接受教育。幼儿阶段是个性形成、习惯养成的关键时期，加强思政教育对于培养幼儿的良好品质和行为习惯具有重要意义。123课程融合必要性分析思政教育与幼儿全面发展思政教育与社会需求对接思政教育与幼儿园课程融合思政教育可以促进幼儿全面发展，包括认知、情感、社会性等方面，对于培养幼儿的综合素质和未来发展具有重要意义。将思政教育融入幼儿园的课程中，可以使思政教育更加系统化、科学化，同时也有助于提升幼儿园课程的整体质量和水平。随着社会的不断发展，对于人才的需求也在不断变化，加强思政教育可以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才，满足社会的需求。02目标体系构建核心价值观启蒙目标培养幼儿对社会主义核心价值观的认同感和归属感，初步了解国家象征、国旗、国歌等，认识民族团结的重要性。爱祖国通过故事、游戏等形式，培养幼儿的诚信意识，教育幼儿友善待人，互助合作。诚信友善教育幼儿尊重他人，讲文明、懂礼貌，培养良好的社会行为习惯。文明礼貌社会情感能力培养方向责任感鼓励幼儿表达自己的情感，培养积极健康的情绪，学会关心他人，建立初步的情感交流能力。社交技能情感表达通过角色扮演、团队协作等活动，培养幼儿的责任感，使其能够承担适当的任务和责任。培养幼儿的社交技能，包括与同伴分享、合作、协商等，提高幼儿的社会适应性。日常行为规范渗透标准生活习惯培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、独立进餐、讲究卫生等，促进身心健康发展。01规则意识教育幼儿遵守规则，尊重公共秩序，学会在集体中生活，培养初步的社会秩序感。02劳动观念通过日常劳动活动，培养幼儿的劳动观念，激发其参与劳动的积极性，提高自理能力。0303内容模块设计传统文化资源挖掘传统文化中的德育元素将传统文化中的优秀德育元素融入学前教育课程，如诚信、尊老爱幼、爱国等。01通过节日和习俗的介绍，让孩子们了解传统文化，培养民族认同感。02传统艺术形式运用传统艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，激发孩子们的艺术兴趣和创造力。03传统节日与习俗从孩子们日常生活中挖掘德育元素，如家庭伦理、社会公德等。日常生活中的德育资源通过规范孩子们的日常行为，培养良好的生活习惯和道德品质。行为习惯养成引导孩子们在情感体验中表达自己的情感，学会关爱他人，培养情感共鸣。情感体验与表达生活化德育元素提取将思政教育内容融入游戏之中，让孩子们在游戏中学习和成长。游戏化思政场景开发游戏化学习模式通过角色扮演和情境模拟，让孩子们在虚拟场景中体验不同的社会角色，增强社会责任感。角色扮演与情境模拟在游戏化场景中加强孩子们之间的互动与合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。互动与合作04教学方法创新绘本故事引导策略讲述技巧挑选具有思政元素的绘本故事，如爱国、诚信、友善等主题，通过故事情节引导孩子理解思政理念。拓展延伸绘本选择采用生动有趣的讲述方式，通过角色模仿、情节改编等手法，激发孩子对思政故事的兴趣和共鸣。结合绘本故事，开展相关主题的活动或游戏，让孩子在参与中深化对思政理念的理解和体验。角色扮演体验设计角色设定创设与思政主题相关的角色，如历史人物、社会职业等，让孩子扮演并体验角色的行为和思想。情境模拟互动反馈设计模拟现实或历史场景的情境，让孩子在角色扮演中感受不同情境下的道德冲突和选择。通过角色间的互动和教师的引导，及时给予孩子反馈和建议，帮助他们形成正确的价值观念和道德判断。123家校协同实践路径建立家校沟通机制，定期分享孩子在园的思政学习情况，听取家长的意见和建议，形成教育合力。家校沟通鼓励家长在家庭中开展思政教育活动，如亲子阅读、家庭会议等，让孩子在日常生活中践行思政理念。家庭实践组织孩子参与社区公益活动，如志愿服务、环保行动等，让孩子在社会实践中体验思政教育的价值和意义。社区参与05评价反馈机制过程性观察记录标准观察幼儿在课堂上的参与情况包括幼儿的主动发言、参与讨论、合作情况等。01包括幼儿的注意力、思维活跃度、创造力等。02评估幼儿在课堂上的学习效果包括幼儿对知识的掌握、技能的提升等。03记录幼儿在课堂上的表现幼儿行为表现评估维度幼儿的行为习惯评估幼儿是否具有良好的生活习惯和学习习惯。幼儿的社交能力评估幼儿是否能与同伴友好相处，是否具有分享、合作等社交技能。幼儿的情感发展评估幼儿是否能表达自己的情感，是否具有同情心、爱心等品质。幼儿的认知能力评估幼儿的语言表达、思维逻辑、空间感知等认知能力的发展。教师反思改进方案分析教学过程中的优点和不足，提出针对性的改进方案。对教学过程进行反思根据幼儿的表现，分析教学效果，并调整教学策略和方法。及时反馈幼儿的表现，与家长共同探讨教育方案，促进家园共育。对幼儿表现进行分析不断更新教育理念和教学方法，提高教学水平。参加专业培训和研讨会01020403加强与家长的沟通合作06实施保障体系通过系统的课程培训和理论学习，提升教师的思政理论水平和思想觉悟，使其能够深刻理解思政教育的内涵和意义。师资思政能力培训思政理论素养提升组织教师参与思政教育实践活动，如组织红色主题教育活动、社区服务等，增强其思政教育实践能力。思政教育实践能力培养鼓励教师探索思政教育新方法，如案例教学、情境教学等，提高思政教育的针对性和实效性。思政教育方法创新园所环境文化营造思政元素融入环境将思政教育元素融入园所环境布置，如设置思政主题墙、思政宣传栏等，营造浓厚的思政教育氛围。01定期举办各类校园文化活动，如主题班会、演讲比赛等，增强学生的思政意识和情感体验。02校园网络思政平台建设建立校园网络思政平台，如微信公众号、微博等，拓宽思政教育渠道，提高思政教育影响力。03校园文化活动开展长效推进制度设计思政教育制度建立制定完善的思政教育制度，包括思政教育目标、内容、