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文档简介
①）浓氨水挥发出的细小微粒跑到A杯中，使溶液变红”……如果把学生的假设都通过各自设计实验来验证，显然会造成不必要的干扰，学生看不清问题的实质，从而不知所措，一位女生满脸通红很不好意思的问“我要做什么”。我的不成功之一就在于此。不成功之二在于没有对学生的设计加以完善指点修改，而仅是学生怎么说我就照着怎么做。如有学生设计把浓氨水和酚酞试液共同罩在大烧杯里，看是否酚酞会变红，以排除蒸馏水使酚酞变红的假设。其实要排除这一假设，只要把滴有酚酞的蒸馏水敞口放置一段时间，更为简单。新课程关注学生自主学习，但课堂上老师必要的引领是不可少的，不要把新课程简单的认为就是让学生自由发挥，有时过分的“自由”会变得毫无意义。“该出手时就出手，不该出手时手牵手”，教学机智要在过程中不断积累不断摸索不断长进。
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