中班好看的窗帘教案

中班好看的窗帘教案中班好看的窗帘教案「篇一」活动目标：1、能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习用规律进行排序。2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。3、体验排序的乐趣的。教学重点：能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。教学难点：尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述活动准备。活动准备：AB式（红点、黄点）和ABC式（红星、黄星、蓝星）窗帘图片；操作材料。活动建议：1、创设情境，激发幼儿兴趣。创设为小动物设计窗帘的情景，通过闯关游戏激发幼儿兴趣2、老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律第一种：一个红点一个黄点，一个红点一个黄第二种：一颗红星一颗黄星一颗蓝星，一颗红星一颗黄星一颗蓝星3、幼儿操作，进一步感知AB、ABC的排列规律。（1）游戏“请你接着排”。请幼儿观察其它窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1~2组图案（2）观察幼儿操作材料，根据材料中中小熊家与小狗家窗帘上的图形，分别按照AB和ABC的排列规律补充完整。（3）引导幼儿说出小熊家与小狗家窗帘上的图形的排列规律，教师小结：小熊家窗帘上的小花是按两种不同形状有规律地排序；小狗家窗帘上的图形是按三种不同形状有规律地排序。4、观察幼儿操作材料，帮小动物家设计漂亮的窗帘。（1）启发幼儿在“窗帘”上，设计不同排列规律的图案。（2）幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。活动延伸：请幼儿看一看、讲一讲日常生活中哪些物品是按一定规律进行排序的。课后反思：数学活动源于生活，要想上好一节数学活动，首先要秉持这样个理念：从生活中来，再回归到生活当中去。窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物，课程内容的选择贴近幼儿的生活。在设计教案的过程中，不能照搬教材上的原有东西，可以先根据活动目标，思考一下如果我自主设计这堂活动，我会做怎样的创设呢，然后再参照一下教材，取长补短。备好幼儿是一个很重要的环节。在进行本次活动前，应该先请幼儿充分感知什么是有规律的。可以请家长带幼儿去窗帘店观察窗帘，也可以是教师搜集一些漂亮窗帘的图片（图案是有规律的或者没规律的都可以），还可以请幼儿穿一件图案有规律排列的衣服等等。只有前期幼儿懂得了什么是有规律的事物，后期的活动才会进展的顺利。数学活动中操作材料是必不可少的。丰富的操作材料会激发幼儿动手探究的兴趣，所以材料一定要丰富，不能太过单一，要具有不同的层次，照顾到不同幼儿的不同需要，这样才能帮助孩子获得多方面的体验，激发他们的想象力和创造力，自主地开发多样的规律，同时体验到创造的快乐。游戏巩固环节，所做的游戏要紧扣活动主题，符合幼儿内心需要和兴趣，动静结合，服务于目标的实现，而不能为了游戏而游戏。通过本次教学活动，我知道了怎样才能更好地准备一节数学活动。所做的游戏要紧扣活动主题，符合幼儿内心需要和兴趣，动静结合，服务于目标的实现，而不能为了游戏而游戏。通过本次教学活动，我知道了怎样才能更好地准备一节数学活动我会把本次的经验反思应用到以后的教学活动中，支持幼儿在自主、丰富、生动的数学活动中获得长足发展。中班好看的窗帘教案「篇二」【活动目标】1、能发现事物AB，ABC排列规律学习运用规律排列。2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。【活动准备】1、PPT资料一份。2、蓝色圆形，三角形，正方形若干个。3、菠萝，苹果，橙子贴画若干个。4、窗帘图片每人一张。【活动过程】一、老师展示PPT图片，通过观察窗帘来发现其中颜色的排列规律师：宝贝们，今天小熊家装修来新房子，让我们一起去参观一下吧。（展开PPT）哇，小熊家的窗帘可真漂亮呀，看，上面有漂亮的图形和漂亮的颜色。小朋友都认识这些颜色吗？幼：认识师：我们一起来说一下好吗？红色小星星，黄色小星星，红色小星星，黄色小星星……你们看，颜色宝宝一个跟着一个排的真整齐啊！师：再来看看客厅的窗帘，呀，也有这么多漂亮的颜色宝宝在上面，你们都认识吗？用好听的声音说给我听一听。幼：红色，黄色，蓝色，红色，黄色，蓝色。师小结：小朋友们认识这么多颜色宝宝，真聪明二、请你接着排的游戏引出主题，让幼儿通过游戏来深入了解图形排列，知道图形的排列规律师：小朋友们，颜色宝宝都很整齐的排在窗帘上，有一些图形宝宝也想来排队，让我们欢迎图形宝宝出来（推出黑板，上面贴有窗帘）咦，图形宝宝们都害羞的藏起来了，让我们请他们出来好不好？（出示图形宝宝）师：这是什么图形宝宝？幼：圆形师：哦，真聪明，让圆形宝宝排在第一个，接下来上谁呢？（出示三角形）幼：三角形师：哦，太棒了，三角形宝宝请你紧挨着圆形宝宝排好队。师：接下来又会是谁呢？（出示圆形）圆形师：哦，圆形宝宝，请你挨着三角形宝宝排好队，那你们猜一下，圆形宝宝的后面还会跟着谁？三角形师：到底是不是三角形呢？我们来看一下，哇！真的是三角形，你们真聪明啊，给自己鼓鼓掌师：后边还会有谁呢？圆形师：太棒了，我们来把他请出来好不好？小朋友们，现在圆形和三角形宝宝都排好队来，谁来告诉我他们是怎么排队的？幼儿回答哦。你们看，他们一个圆形跟着一个三角形排好队我们一起来说一下，一个圆形，一个三角形，一个圆形，一个三角形他们谁排在第一个啊？圆形。真棒，宝贝们，刚才圆形宝宝和三角形宝宝都排好队来，还有一个图形宝宝他掉队来，现在请他出来好不好，（出示正方形）这是什么图形宝宝？正方形，真聪明现在来帮正方形宝宝排好队好不好，来，大眼睛看老师依次排列圆形，三角形，正方形，圆形，三角形。下一个图形宝宝是谁？正方形（步骤同上）让我们再一起来说一下图形宝宝怎么排队的。圆形，三角形，正方形……。小朋友们，图形宝宝的顺序都记住了吗？记住了图形宝宝要和你们做游戏了，大眼睛闭起来（手拿掉几个图形宝宝）呀，糟糕，宝贝们，有几个图形宝宝跑了，看看谁跑了？正方形，圆形哦，他们去哪了呢？找一找？哦，在这呢？（老师从黑板后面拿出来）谁来帮助他回家。让小朋友到前面示范，把缺少的图形送回家三、让幼儿自己在窗帘图片上设计不同排列规律的图案并向大家展示宝贝们，今天我们也来设计自己喜欢的窗帘，做之前老师有一个要求，让你的贴画宝宝在你的窗帘上面排好队，我们刚才都看了图形宝宝和颜色宝宝谁怎样排队的，现在用你们面前的贴画宝宝来装饰你的窗帘吧幼儿操作，老师适时介入指导四、评价请部分幼儿讲一下自己设计的作品并说出简单的规律排序。中班好看的窗帘教案「篇三」活动目标：1、体验关心、帮助小动物的美好情感。2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。3、在生生互动中积累串回形针的经验。活动准备：1、场景布置：红黄蓝三间小房子。2、彩色回形针若干。3、已有初步的串回形针的经验。活动过程：一、激发情感。师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！场景一：1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？（场景二、三：同上）二、帮助小动物做窗帘。1、讨论：你见过哪些窗帘。2、看图片：各种材质的窗帘。3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。4、个别幼儿尝试制作方法。三、集体操作活动。1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。四、展示作品，体验成功。五、活动延伸：把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。中班好看的窗帘教案「篇四」活动目标：1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。活动准备：1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。3、幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。活动过程：（一）观察窗帘，激发幼儿的兴趣。1、看窗帘、说窗帘。教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。教师：瞧，这是什么？教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？2、引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶。（二）了解、学习交替排序的方法。1、教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮！你们喜欢吗？谁来试一试做一幅美丽的窗帘呢？2、请3——4名幼儿尝试粘贴树叶。3、教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大的树叶，再贴一片小树叶（是按照一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶的顺序粘贴得）。或引导幼儿说出先贴小的再按一个小、一个大、一个小、一个大的顺序粘贴。（三）引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。1、师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如：一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶。教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！3、幼儿完成操作活动“做窗帘啦”。教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸（银杏叶和枫叶），用交替排列的方法在窗帘上粘贴树