人教版语文六年级下册第四单元练习卷4

人教版语文六年级下册第四单元练习卷4一、基础知识（20分）1.请写出下列汉字的拼音：（1）友谊（2）鼓舞（3）庆祝（4）繁荣2.请写出下列词语的近义词：（1）杰出（2）鼓励（3）辉煌（4）传统3.请写出下列词语的反义词：（1）虚弱（2）衰败（3）封闭（4）落后4.请根据意思写出相应的词语：（1）形容非常贫穷落后的状态：___________（2）形容非常繁荣兴旺的状态：___________（3）形容非常勇敢无畏的精神：___________二、阅读理解（40分）阅读课文《灯光》，回答下列问题：1.文章主要讲述了什么事件？请简要概括。2.文章中“灯光”起到了什么作用？请简要分析。3.请描述一下文章中的人物形象，并分析其性格特点。4.文章中表达了哪些思想感情？请简要阐述。阅读课文《为人民服务》，回答下列问题：1.文章主要阐述了什么观点？请简要概括。2.文章中使用了哪些论证方法？请简要分析。3.请描述一下文章中的人物形象，并分析其性格特点。4.文章中表达了哪些思想感情？请简要阐述。三、写作（40分）题目：我心目中的英雄要求：1.请以“我心目中的英雄”为题目，写一篇作文。2.文中要描述你心目中的英雄形象，并阐述其英雄事迹。3.文中要表达你对英雄的敬仰之情，并说明你从英雄身上学到了什么。4.文中要注意运用描写、抒情、议论等表达方式，使文章生动、形象、有感染力。四、诗词鉴赏（20分）阅读古诗《凉州词》，回答下列问题：1.请简要介绍一下这首诗的作者和背景。2.请解释一下诗中的意象和寓意。3.请分析一下诗中的表达技巧和艺术特色。4.请阐述一下这首诗的思想感情和主题。五、综合实践（40分）题目：设计一次“弘扬传统文化，传承民族精神”的主题班会活动要求：1.请设计一次以“弘扬传统文化，传承民族精神”为主题的班会活动，包括活动目的、活动内容、活动步骤等。2.活动内容要丰富多样，包括诗歌朗诵、故事讲述、歌曲演唱、舞蹈表演等。3.活动步骤要清晰合理，包括活动开场、活动进行、活动结束等。4.活动设计要注重互动性和参与性，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和特长。5.活动设计要注重教育性和实效性，通过活动让学生了解传统文化，传承民族精神，增强民族自豪感和文化自信心。一、基础知识1.拼音：（1）友谊：yǒuyì（2）鼓舞：gǔwǔ（3）庆祝：qìngzhù（4）繁荣：fánróng2.近义词：（1）杰出：优秀（2）鼓励：激励（3）辉煌：灿烂（4）传统：习俗3.反义词：（1）虚弱：强壮（2）衰败：兴旺（3）封闭：开放（4）落后：先进4.词语：（1）贫穷落后：贫瘠、落后（2）繁荣兴旺：繁荣、兴旺（3）勇敢无畏：勇敢、无畏（4）和睦友好：和睦、友好二、阅读理解1.《灯光》主要讲述了抗日战争时期，一个村庄的群众在敌人的封锁和轰炸下，依然坚持正常生活，夜晚点起灯光，表达对敌人的不屈和对抗日战争的信心。2.灯光在文章中起到了象征作用，象征着光明、希望和民族精神。3.人物形象：勇敢、坚韧、团结、乐观。性格特点：不屈不挠、坚定信念、团结互助、乐观向上。4.思想感情：表达了作者对人民群众的赞美和敬仰，对抗日战争的坚定信心，对民族精神的传承和弘扬。三、写作（略）四、诗词鉴赏1.作者：王之涣。背景：唐代诗人，以描绘边塞风光和战争题材著称。2.意象和寓意：诗中的意象有凉州、黄河、长城等，寓意着边塞的荒凉和战争的残酷。3.表达技巧和艺术特色：运用了对比、夸张、象征等手法，描绘了边塞的荒凉和战争的残酷，表达了作者对战争的厌恶和对和平的向往。4.思想感情和主题：表达了作者对战争的厌恶和对和平的向往，呼吁人们珍惜和平，反对战争。五、综合实践（略）1.基础知识：考查学生对汉字拼音、近义词、反义词和词语理解的掌握程度。2.阅读理解：考查学生对文章内容、人物形象、思想感情和表达技巧的理解和分析能力。3.写作：考查学生的写作能力和表达能力，要求学生能够运用所学知识进行