人教部编版语文二年级上册第6单元练习卷

人教部编版语文二年级上册第6单元练习卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，不属于本单元生字的是（）A.大雁B.秋风C.稻草人D.小溪2.本单元中，《黄山奇石》一课主要描绘了黄山的（）A.植被B.岩石C.云海D.温泉3.在《植物妈妈有办法》一课中，下列哪种传播方式是错误的？（）A.风传播B.动物传播C.水传播D.火山传播4.《日月潭》一课中，日月潭位于我国的哪个省份？（）A.台湾B.福建C.广东D.浙江5.《古诗二首》中，《望庐山瀑布》的作者是谁？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王之涣6.本单元中，下列哪个词语的读音是错误的？（）A.大雁（dàyàn）B.秋风（qiūfēng）C.稻草人（dàocǎorén）D.小溪（xiǎoxī）7.《黄山奇石》一课中，下列哪块奇石的形象没有提及？（）A.仙桃石B.猴子观海C.仙人指路D.金鸡叫天都8.在《植物妈妈有办法》一课中，下列哪种植物的传播方式是风传播？（）A.蒲公英B.玫瑰C.草莓D.苹果A.清晨的薄雾B.中午的阳光C.潭水的颜色D.周围的建筑物10.《古诗二首》中，《望庐山瀑布》描绘的瀑布位于我国的哪个山脉？（）A.泰山B.黄山C.庐山D.峨眉山二、填空题（每题2分，共20分）1.《__________》一课中，作者通过描绘秋天的景色，表达了对大自然的热爱。2.在《植物妈妈有办法》一课中，植物妈妈通过__________、__________和__________等方式帮助种子传播。3.《日月潭》一课中，日月潭位于台湾的__________市，是台湾省最大的湖泊。4.《古诗二首》中，《望庐山瀑布》的作者是__________，这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色。5.本单元中，我们学习了许多新的词语，如__________、__________、__________等，我们要学会正确地读写这些词语。6.《黄山奇石》一课中，黄山的奇石形态各异，如__________、__________、__________等，我们要学会用形象的语言描绘这些奇石。7.在本单元的学习中，我们要注意区分形近字和同音字，如__________和__________，__________和__________等。8.《植物妈妈有办法》一课中，我们了解到了植物的种子传播方式，如__________、__________和__________等，我们要学会用生动的语言描述这些传播方式。9.《日月潭》一课中，日月潭的景色变化多端，如__________的薄雾、__________的阳光和__________的潭水等，我们要学会用丰富的语言描绘这些景色。10.《古诗二首》中，我们学习了两首古诗，分别是《望庐山瀑布》和《__________》，我们要学会背诵和默写这两首古诗。三、阅读理解（每题5分，共20分）1.阅读课文《秋天的图画》，回答下列问题：（1）课文主要通过哪些景物来描绘秋天的图画？（2）课文中，作者对秋天的景色有什么样的感受？2.阅读课文《植物妈妈有办法》，回答下列问题：（1）课文中，植物妈妈有哪些办法帮助种子传播？（2）课文中，作者通过哪些生动的比喻来描述种子的传播方式？3.阅读课文《日月潭》，回答下列问题：（1）日月潭位于我国的哪个省份？（2）课文中，日月潭的景色有哪些特点？4.阅读课文《古诗二首》，回答下列问题：（1）《望庐山瀑布》的作者是谁？（2）《望庐山瀑布》描绘的瀑布位于我国的哪个山脉？四、写作题（20分）题目：我心中的秋天一、选择题答案：1.D2.B3.D4.A5.A6.A7.D8.A9.B10.C二、填空题答案：1.道路、枝叶、田野、金黄、枫叶、景色2.丰收、欢乐、美丽、喜欢3.雨伞、小船、花朵、翅膀4.闪闪、阳光、细雨、蒙蒙5.美丽、清晰、变幻、多彩三、阅读理解答案：1.（1）课文主要通过描绘秋天的图画中的景物，如稻谷、高粱、苹果、葡萄、玉米、南瓜等来展现秋天的丰收景象。（2）课文中，作者对秋天的景色有欢乐、喜悦的感受，认为秋天是一个美丽的季节。2.（1）课文中，植物妈妈通过风传播、动物传播、水传播等方式帮助种子传播。（2）课文中，作者通过生动的比喻，如把种子比作雨伞、小船、花朵等，来描述种子的传播方式。3.（1）日月潭位于我国的台湾省。（2）课文中，日月潭的景色特点有：清晨，湖面上飘着薄雾，中午，阳光高照，下午，湖面上起着细雨，晚上，月光照耀下的潭水变幻多彩。4.（1）《望庐山瀑布》的作者是李白。（2）《望庐山瀑布》描绘的瀑布位于我国的庐山。四、写作题答案：（略）一、语文知识：1.字词识别：通过选择题和填空题，考察学生对本单元生字的识别和书写能力。2.阅读理解：通过阅读理解题，考察学生对课文内容的理解和分析能力。3.古诗背诵：通过填空题，考察学生对本单元所学的古诗的背诵和默写能力。二、自然知识：1.植物传播方式：通过选择题和阅读理解题，考察学生对植物传播方式的认识和理解。2.地理知识：通过选择题和阅读理解题，考察学生对日月潭地理位置和特点的了解。三、写作能力：通过写作题，考察学生的写作能力和对秋天的感受表达能力。各题型所考察学生的知识点详解及示例：一、选择题：考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对相关知识的掌握。示例：选择题第1题，考察学生对本单元生字的识别和记忆。二、填空题：考察学生对课文内容的熟悉程度和对相关知识的掌握。示例：填空题第1题，考察学生对《秋天的图画》一课中描绘的景物的记忆。三、阅读理解题：考察学生对课文