人教部编版语文三年级上册16 金色的草地练习卷（一）

人教部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》练习卷（一）一、基础知识1.选择正确的词语填空（1）哥哥把蒲公英的绒毛吹到我脸上，我假装打呵欠，也把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。A.吹B.呵欠C.吹到D.打呵欠（2）这片草地就变成了______色的了。A.金黄B.绿色C.白色D.红色2.给下列词语选择正确的解释（1）一本正经A.非常认真B.一点也不正经C.轻松愉快D.漫不经心（2）盛开A.开始开花B.花朵凋谢C.花朵合拢D.花朵全部开放3.连线题将下列词语与对应的解释连线：蒲公英：______合拢：______窗前：______盛开：______A.花朵全部开放B.草地旁边C.草地上的花D.花瓣聚在一起二、阅读理解阅读课文片段，回答问题。>“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。1.从这段话中，你感受到兄弟俩是怎样的性格？2.他们是如何玩耍的？用文中的一句话概括。>“原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是金色的，手掌握起来时它是绿色的。”3.为什么草地会变色？请用文中的一句话回答。4.作者通过草地颜色的变化，想告诉我们什么？三、语言表达1.改写句子原句：这片草地就变成了金黄色的了。改写：_________2.仿写句子示例：草地就像一块绿色的地毯。仿写：_________3.续写故事在草地上，兄弟俩除了吹蒲公英，还做了哪些有趣的事情？请你发挥想象，写一段话。四、拓展延伸1.观察大自然你在生活中发现过哪些自然现象？请举例说明。2.写一写你的发现模仿课文的写作方法，写一写你发现的一种自然现象，并说明原因。五、课文背诵背诵课文的第一自然段，并用自己的话复述其大意。一、基础知识1.（1）D（2）A2.（1）A（2）D3.蒲公英—C，合拢—D，窗前—B，盛开—A二、阅读理解1.兄弟俩是活泼、调皮、充满童趣的。2.我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。3.原来它的花瓣都合拢了。4.告诉我们要善于观察大自然，发现生活中的美好。三、语言表达1.这片草地瞬间变成了金黄色。2.草地就像一块绿色的地毯。3.示例：在草地上，兄弟俩还一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英丛中，而我则假装找不到他，我们一起哈哈大笑。四、拓展延伸1.示例：我发现树叶在秋天会变黄，这是因为气温降低，树叶中的叶绿素减少。2.示例：我发现早晨的露珠会在阳光下闪闪发光，这是因为露珠的表面像镜子一样反射阳光。五、课文背诵背诵内容：“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。大意：兄弟俩在草地上玩吹蒲公英的游戏，非常开心。一、基础知识1.（1）D（2）A2.（1）A（2）D3.蒲公英—C，合拢—D，窗前—B，盛开—A二、阅读理解1.兄弟俩是活泼、调皮、充满童趣的。2.我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。3.原来它的花瓣都合拢了。4.告诉我们要善于观察大自然，发现生活中的美好。三、语言表达1.这片草地瞬间变成了金黄色。2.草地就像一块绿色的地毯。3.示例：在草地上，兄弟俩还一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英丛中，而我则假装找不到他，我们一起哈哈大笑。四、拓展延伸1.示例：我发现树叶在秋天会变黄，这是因为气温降低，树叶中的叶绿素减少。2.示例：我发现早晨的露珠会在阳光下闪闪发光，这是因为露珠的表面像镜子一样反射阳光。五、课文背诵背诵内容：谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。大意：兄弟俩在草地上玩吹蒲公英的游戏，非常开心。1.基础知识字词理解：考查学生对字词的基本理解能力，包括字词的读音、写法和意义。词语解释：考查学生对词语含义的理解能力，包括词语的表层含义和深层含义。2.阅读理解段落大意：考查学生对段落内容的概括能力，包括对段落主题和主要内容的理解。中心思想：考查学生对文章中心思想的把握能力，包括对作者意图和文章主题的理解。3.语言表达句子仿写：考查学生的语言组织能力和表达能力，包括对句子结构的掌握和对语境的理解。想象力：考查学生的想象力和创造力，包括对文章内容的延伸和拓展。4.拓展延伸观察力：考查学生的观察能力，包括对自然现象和生活的观察。思考力：考查学生的思考能力，包括对自然现象和生活的思考。5.课文背诵背诵能力：考查学生的记忆能力和表达能力，包括对课文内容的记忆和复述。各题型知识点详解及示例1.选择题考查学生对字词的基本理解能力，包括字词的读音、写法和意义。示例：哥哥把蒲公英的绒毛吹到我脸上，我假装打呵欠，也把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。应选择“打呵欠”作为正确答案。2.连线题考查学生对词语与解释的对应关系，包括对词语含义的理解。示例：将“蒲公英”与“草地上的花”进行连线。3.阅读理解考查学生对段落内容的概括能力，包括对段落主题和主要内容的理解。示例：这段话主要描述了兄弟俩在草地上玩吹蒲公英的游戏，非常开心。4.语言表达考查学生的语言组织能力和表达能力，包括对句子结构的掌握和对语境的理解。示例：在草地上，兄弟俩还一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英丛中，而我则假装找不到他，我们一起哈哈大笑。5.拓展延伸考查学生的观察能力和思考能力，包括对自然现象和生活的观察和思考。示例：我发现树叶在秋天会变黄，这是因为气温降低，树叶中的叶绿素减少