小班教案艺术大雨小雨打击乐

小班教案艺术：大雨小雨打击乐小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇一」活动目标：1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。活动准备：经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。材料准备：PPT、鼓、响板活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。活动难点：学看指挥有节奏地表演。教学过程：一、说说雨天。小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。二、演演下雨。1、游戏：雨点捉迷藏今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？2、雨点大家演（难点）1）欣赏音乐第一遍我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。3、小乐器来表演（难点）今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？4、小雨点在舞蹈小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。5、演奏：大雨小雨（难点）我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。三、跳跳雨点。我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙教学目标:1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇二」活动目标：1、感受和表现声音的大小，初步学习碰铃的演奏方法。2、探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住乐器，使其不发出声音。活动重点：初步学习碰铃的演奏方法，探索运用铃鼓和碰铃两种乐器，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。活动难点：能在教师的提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。活动准备：1、PPT《大雨小雨》，电视，电脑；2、幼儿围坐成半圆形，每人一个铃鼓和碰铃。活动过程：1、引导幼儿回忆下雨天的经验。教师：“小朋友，你们见过下雨天吗？大雨是什么样子？”。引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的，并用动作表现出来。教师：“那小雨又是什么样子呢？它和大雨一样吗？”。引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的，并用动作表现出来。2、幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。（1）教师一边播放PPT，一边以较慢的速度演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。（2）教师：“大雨的声音怎么样？（哗啦，哗啦）小雨的声音怎么样？（滴—滴答—答，滴—滴—答—答。）”。（3）教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的声音，并请幼儿用动作表现。（4）教师再次演唱歌曲，请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿音色。（1）教师：“这是什么？”出示铃鼓，幼儿讲述名称。（2）教师：“怎样演奏铃鼓，让它发出的声音就像下大雨呢？”教师带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓，模仿下大雨的声音。（3）教师交代要求：只有唱到“哗啦哗啦”的时候，才能演奏，带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。（4）完整演唱第一段，教师带幼儿在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。4、教师出示碰铃，引导幼儿学习碰铃的演奏方法。（1）教师：“今天老师还带了一样新的乐器，它叫碰铃，小朋友看一看。”出示碰铃，让幼儿拿碰铃，探索碰铃的演奏方式。（2）教师介绍碰铃的演奏方法，“怎样演奏碰铃，才能让它发出的声音就像下小雨呢？”教师带领幼儿一起练习碰铃的演奏方法，模仿下小雨的声音。（3）教师交代要求：只有唱到“滴滴答答”的时候，才能演奏，带领幼儿练习在“滴滴答答”处演奏碰铃。（4）完整演唱第二段，教师带幼儿在“滴滴答答”处演奏碰铃。5、教师和幼儿一起边唱歌曲，边演奏乐器。6、分组演奏。将幼儿分成大雨组和小雨组，在教师的动作提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇三」教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化。(材料准备)音乐。重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。教学过程：一、复习歌曲《小树苗》春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）二、学唱歌曲《春雨》1、说说春雨“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）小结：春雨可以让植物生长，空气清新。2、春雨来了（解决重点）“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细的倾听音乐”。提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”。·幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。重点提问（解决重点）：1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。）3、种子发芽（解决难点）幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇四」活动目标1、学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。2、能在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。3、体验用不同强弱的声音演唱歌曲的快乐。活动准备带领幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。歌曲《大雨小雨》（见语言音乐光盘CD）。活动过程谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。教师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏（见资源包）。教师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。学唱歌曲。1、播放歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD），熟悉歌曲旋律。教师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。2、引导幼儿分别倾听教师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。教师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？3、幼儿跟随教师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。教师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。4、引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。教师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模仿动作。教师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。活动建议歌曲《大雨小雨》具有节奏明快、旋律简单、内容生动的特点。在引导幼儿到户外观察下雨时，应让幼儿仔细聆听大雨和小雨不同的声音，也可以让幼儿穿上雨衣、雨鞋、打着小伞在雨中走一走，感受大雨和小雨的声音，并尝试着说出"大雨哗啦啦，小雨滴滴答"的形象歌词内容。教师清唱歌曲时，应唱出大雨、小雨不同的强弱力度。如唱大雨时声音要响亮；唱小雨时声音要很小；并鼓励幼儿模仿教师演唱歌曲，在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。还可以安排第二次活动，将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，引导幼儿尝试用铃鼓、碰铃等乐器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，进一步感受下雨时的强弱变化。游戏玩法教师当"大雨"，幼儿当"小雨"。教师大声说："大雨哗啦啦"，幼儿小声说："小雨滴滴答"。教师大声说："哗啦哗啦哗啦哗啦"，幼儿小声说："滴答滴答滴答滴答"。小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇五」活动目标：1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。活动准备：1．每人两个自制沙筒。2．节奏图谱一张。活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。1．教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小