幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思

幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思[]幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思[]「篇一」教案目的：通过让小朋友听“森林音乐会”，首先自己想象并感受音乐中体现的场景，并且能够通过自己的语言尽量的表达出来，锻炼孩子用语言表达场景的能力。在说的中间，老师引导小朋友学会使用“有……还有……”这样的语句结构。教案准备1、准备一些孩子们已经认识的，接触过的乐器。2、准备“森林音乐会”歌曲。3、准备一些草、树等环境图片场景布置。教案流程1、师幼一起做律动进入森林情境。2、引导孩子在森林情境中自由观察并讲述。3、指导孩子运用"有……还有……"句式讲述。1）提出观察及讲述要求：连续说出有谁，在干什么；还有谁，在干什么。2）鼓励孩子尝试按要求讲述。4、引导孩子迁移讲述经验。1）展示环保乐器，请孩子说说有什么乐器，还有什么乐器，指导孩子进一步运用新的讲述经验。2）教师播放欢快的音乐，指导孩子使用沙锤、铃鼓、小鼓等环保乐器参加音乐会。3）师幼一起收拾乐器，结束活动。幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思[]「篇二」活动目标：1、能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。2、分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。活动准备：1、易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。2、录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。3、幼儿自制响罐所需的即时贴。活动过程：导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀？（幼儿回答）（一）教师出示贴有喜羊羊、美羊羊等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣师：1、今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗？2、现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。（二）教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐（三）让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗？为什么？（幼儿兴致很高）（四）请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同（五）幼儿自己动手操作，感受其乐趣幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。（六）小游戏《我摇你猜》教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃，请幼儿倾听有何不同。师：1、我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”。2、“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）3、“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。（七）播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。（八）活动结束：教师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。教学反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思[]「篇三」幼儿园听雨教案：设计思路下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。幼儿园听雨教案：活动目标1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受雨带来的乐趣。2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。活动重点：感受、理解散文的意境美。活动难点：在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。幼儿园听雨教案：活动准备1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。2、准备听雨的背景图四副。3、听雨的多媒体课件准备。幼儿园听雨教案：活动过程一、回忆经验1、出示小雨点，你们喜欢下雨吗？为什么？2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫“听雨”。二、感受、理解散文1、第一遍欣赏：放录音――听雨听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）2、第二遍欣赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。下小雨啦，小雨在快乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（教师引导幼儿用散文中的语句来表达）3、第三遍欣赏：小雨真调皮，小雨调皮的玩耍被谁发现了？小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨，后来又喜欢了呢？（好，我们再来听一遍）4、第四遍欣赏：你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音）对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么有趣，多么好听的歌。三、创编散文1、窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？2、我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加优美动听，幼儿在音乐声中进行创编。3、幼儿交流创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。幼儿园中班音乐活动教案《听乐器做动作》及教学反思[]「篇四」【教学目标】1.初步了解慢、快拍球的动作要点。2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【教学准备】1.原地单手拍球比较熟练。2.会玩“慢、快跑游戏”。3.皮球若干，《兔子舞》音乐。【教学过程】一、热身运动，熟悉球性游戏。1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。2.熟悉球性练习。教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。复习原地单手拍球3.复习原地单手拍球的动作要求。师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。二、尝试并探究慢、快拍球。1.观察、比较两种不同的拍球方法。(1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。2.幼儿自由分组，初步尝试练习。3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。三、学习快、慢拍球。1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始！2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦！3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)五、放松运动。1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。【活动反思】1通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考2在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在