幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案

幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇一」活动目标1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。2、了解洗手的常用工具。3、初步掌握正确的洗手步骤。活动准备《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。活动过程一、情景导入。(伸出双手)师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”。教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。二、学习正确的洗手方法。1、了解洗手用具。师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。2、了解洗手步骤。教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。请幼儿边念儿歌边洗手。三、体验活动：洗洗手。教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。四、活动总结。师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净”。活动应变导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。活动延伸学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。区角活动娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。环境创设将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。家园同步请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。附录：洗手的步骤第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇二」活动目标：1.学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。2.发展幼儿手眼协调能力。3.体验参与活动的乐趣。活动准备：小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，各种豆子分别放在几只小碗中，与幼儿人数相等的小勺，磁带和录音机。活动过程：1.出示瓶宝宝引起幼儿兴趣，请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。2.引导幼儿比较（老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”）。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。3.激发幼儿操作兴趣：让我们用豆子“喂”瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。4.老师示范：拧开瓶盖――用勺子舀豆――轻轻放进瓶内――拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂，绿豆一勺一勺地喂。5.让幼儿自由选择豆子，练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。6.在音乐伴奏下，幼儿摇动．活动延伸：1.歌曲表演《瓶子操》。2.把瓶宝宝投放到活动区，供幼儿练习用勺子舀豆。幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇三」设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。6、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”。4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。教学反思：打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇四」活动目标：1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。活动准备：1、儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。2、小床（可用桌子充当）、小被子、小床单、小枕头若干。3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。活动过程：1、讨论自我服务的范围。（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。2、学习自我服务的有关技能。（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。Ａ请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？Ｂ请幼儿回答上述问题。Ｃ教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。（2）学习整理床铺的方法。Ａ请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其他幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？Ｂ请幼儿讨论并回答上述问Ｆ题。Ｃ教师演示叠被、整理床铺的正确方法。（3）学习整理物品的方法Ａ请小朋友想一想，怎样把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又整齐、又好看，用起来还方便？Ｂ幼儿互相议论。Ｃ请三名幼儿上前操作，引导其余幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？Ｄ请若干幼儿回答上述问题。Ｅ教师师范整理物品的方法。Ｆ再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉（或书包）中。3、练习巩固。（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇五」活动目标：1、初步了解人早上起床要做的事。2、能认真倾听音乐，随乐有节奏地做刷牙、洗脸、梳头等动作。3、体验自己的事情自己做的乐趣。活动准备：布娃娃一个，穿衣、梳头、洗脸的图片各一张，音乐《音乐瞬间》。活动过程：一、出示娃娃，创设情景，激发幼儿的兴趣。师：大家好，我叫莉莉，这是我的家。你们猜猜看，每天早上我起床以后会做哪些事情？小结：莉莉每天起床后要梳头、漱口、洗脸等。二、教师随乐示范表演，幼儿欣赏。提问：每天早上起床后，我自己做了许多事情。你们看看我表演的动作，一起猜猜看。师：小朋友那你们呢，每天早上起来都做哪些事了？三、幼儿学习基本动作。1、分解示范动作，幼儿自主模仿。师：我们也来向莉莉学习，自己的事情自己做。现在跟老师一起来学本领，来大家一起动起来。2、幼儿看图片表演律动。师：梳头、洗脸、漱口的本领我们都学会了，现在请小朋友你们自己表演一遍吧。四、幼儿随乐有节奏地表演。1、引导幼儿边欣赏教师表演边感受音乐。师：莉莉表演的时候还配上音乐，动作显得特好看。小朋友认真看看，莉莉梳头、洗脸的时候，是怎么配合音乐节奏的？2、幼儿完整倾听音乐，并随乐一拍一下有节奏地拍手。师：请小朋友跟着音乐一拍一下的拍手。3、随乐完整表演。师：我们跟着音乐一起表演一次吧！五、回忆生活经验，学习创编简单的动作。师：除了梳头、洗脸，你们还会自己做哪些事情？我们一起编编看。幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇六」观察对象：全班幼儿观察背景：温情五月，幼儿园一年一度的“义卖活动”如期而至，孩子正陆续制定购买计划、认识和准备零钱、参观各式各样的义卖商品……忙得热火朝天。观察目标：1、引导幼儿通过参观大班哥哥姐姐的义卖商品，初步拟定自己的购买计划，促进自主学习。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。观察过程：《小手大爱》主题活动如火如荼开展到了中期，经孩子们提议，我班与大五班结队开展混龄活动“购买计划”。走进大班教室，看到桌上摆满琳琅满目的义卖商品，欣欣盯着汽车模型两眼发光，嘴角微微向上扬起，然后直接蹲在地上开始记录自己喜欢的商品。教室里小哥哥正在演示自己的义卖商品——迷你直升飞机，桐桐目不转睛地瞄准直升机，小手多次伸出去又缩回来，最后忍不住着急地说：“给我玩下，好吗？”哥哥想也没想直接给了他。桐桐拿着小小的直升机拨动顶部的螺旋桨，小脸乐开了花。“你要买吗？”哥哥边问边把手伸向直升机。“我买啊！这个几块钱？”桐桐说着慢慢松开了摆弄飞机的小手，拿起记录表准备记录。“5块钱。”哥哥爽快地回答。桐桐看着飞机发呆，刚动笔又皱起眉头停下来。“我来帮你记录吧！”哥哥主动说。“好，我不会画飞机。”他迅速将笔递给了哥哥。“我也不太会画直升飞机，我给你写个5吧！”说着便伏在桌上完成记录，桐桐随声附和着。小小的教室里充满了新奇的眼光与兴奋的小脸。观察分析与反思：叶圣陶先生说“教是为了不教”。看到孩子们在义买计划中专注记录的瞬间，我的心被融化了，身边的每一个物体都能成为他们记录的平台，地板、桌子、柜子、墙壁……不得不感叹“放开手放宽心”他们自我解决问题的潜力无限：不能逼真的画出商品取而代之用自己明白的象形图示进行记录；无意间发现的商品标签及数字，知道那是价格，记录在上、下、左、右（他们自己知道）的空白处，方便与同伴分享；桐桐对飞机、乐乐对水枪的喜爱让他们在活动中忘我的投入，在与同伴的交流会话中感受友谊、释放快乐。行走中的“支架式”学习是我感受到最自然的教育，浑然天成教而无痕。我们提供记录表和一支笔，孩子们在已有经验之上自主探索建构、整合新经验，在上面画出他们的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提个醒，小河边架座桥，确保活动在预设与生成中锦上添花。制定和实施活动计划时，教师干预要适中，过于细致孩子思维被框得越狭窄。反之，教师对活动心中有数，既放手让他们自主探索、真实发挥，也不愁没有关键性提炼与提议，做幼儿的引导者而不是灌输者。幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案「篇七」一、主题背景分析新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。二、主题实施时间20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）三、内容与要求1、尝试