四年级英语上册Lesson12CashierandClerk教案冀教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1Lesson12:CashierandClerk教学内容：Lesson12:CashierandClerk课时1教学目标：1、

学问与技能：通过本课学习，使学生驾驭（正确地说、读、写、用）下列词汇：shier,clerk,waitress,学生练习说和写单词businesswoman,学生练习演唱歌曲AsIWasGoingDowntheStreet;通过嬉戏、歌曲等活动培育学生的综合语言运用实力；通过学习语言学问，培育学生学问的迁移实力。2、

情感看法价值观：通过嬉戏、歌曲等多种活动，激发和培育学生学习英语的爱好，调动学生的主动性，使学生在不断体验胜利的欢乐的同时，增加英语学习的信念。教学重点、难点：教学重点：使学生驾驭本课的单词教学难点：演唱本课歌曲教具打算：磁带、单词卡片板书设计：Lesson12:CashierandClerkCCashierClerkWaitressbusinesswomanAsIWasGoingDowntheStreet.教学过程：ClassOpeningandReview1.Greeting.2.DRILLReviewrestaurantmarket,movietheatre.S1:Let’sgotothe…S2:Iwantto…Let’Let’sgototheto.二.NewConcepts1.Learnnewwords.T:（出示大单词卡片，贴到黑板上）Look,boysandgirls.Whoisit?他是谁？（学生通过课前预习，应当能够说出是出纳员）T:Oh,good!Heisacashier.Cashier,sayit,please!C:CashierT:Again,please!教学侧记C:Cashier给学生一分钟时间练习拼法，一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼法状况。Clerk,waitress,businesswoman方法同上。播放录音，让学生看书跟读。引导学生比较waitress和waiter,businesswoman和businessman的区分。2.DRILLT:Whatishe/she?C:He/Sheisa.T:WhatamI?C:Youareateacher.T:Verygood!Iamateacher.3.Singasong:AsIWasGoingDowntheStreet先播放录音（因为这是学生所熟识的旋律，而且只有一个新单词，可以让有实力的学生小声跟唱）然后说明chance是碰巧的意思。再次播放录音，让学生跟唱。（提示学生在间奏时，看下一段歌词）最终小组创作改编歌曲，对唱词中的现在分词和

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