生物体的结构层次的复习

“生物体的结构层次〞的复习丹东五中徐伟?生物课程标准?十大一级主题之二1生物体的结构层次本主题的二级主题及具体内容标准：说明细胞是生命活动的根本结构和功能单位说明单细胞生物可以独立完成生命活动细胞是生命活动的根本单位细胞分裂、分化形成组织多细胞生物体的结构层次说明显微镜的基本构造和作用使用显微镜和模仿制作临时装片区别动、植物细胞结构的主要不同点描述细胞核在生物遗传中的重要功能描述细胞分裂的基本过程概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化的识别植物的几种主要组织描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次识别人体的几种基本组织2一、练习使用显微镜1、显微镜的结构和作用：2、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察:镜筒下降时眼睛应看着物镜3、目镜内所看到的像是倒像4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜的放大倍数的乘积二级主题之一——“细胞是生命活动的根本单位〞的内容梳理以及习题例举：一、练习使用显微镜包括四个小课题二、制作临时装片三、细胞核是遗传信息库：四、只有一个细胞的生物内容梳理：31．用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动.2．观察时应首先选用物镜。〔填“高倍〞或“低倍〞〕3．如果在载玻片上写一个“d〞字，用低倍镜观察，视野内所见的图像是，这一台显微镜备有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜。用这台显微镜观察玻片标本时，选用的镜头组合为时，放大倍数最小；选用的镜头组合为，可得到最高的放大倍数。4．小明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况，他可以选用显微镜的哪种结构〔〕。A．小光圈和平面镜B．小光圈和凹面镜C．大光圈和平面镜D．大光圈和凹面镜5．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向〔〕移动。A．右上方B．左下方C．左上方D．右下方粗准焦螺旋低倍“ｐ〞5×目镜与10×物镜15×目镜与45×物镜DC习题例举：46．右图是显微镜各局部结构示意图，请据图答复：〔1〕对光时，应首先转动图中的[]，使[]对准通光孔；再转动遮光器，把一个较的光圈对准通光孔的中心。〔2〕观察显微镜时，一般应该用眼注视目镜内，同时眼要睁开，便于绘图。〔3〕使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着。转换器

67低倍物镜

大左右物镜7．载玻片上的图像是“6<9〞，那么通过显微镜观察到的图像应该是〔〕A．9<6B．6<9C．9>6D．6>9D5二、制作临时装片观察植物细胞和动物细胞:

1、临时装片制作的一般步骤：擦→滴→取→盖→染〔注意观察动、植物细胞滴液体不同：生理盐水、水〕2、细胞是生命活动的根本结构和功能单位3、细胞的根本结构及功能：4、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构观察植物细胞观察动物细胞细胞壁：保护和支持细胞膜：保护；控制物质进出细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：储存遗传物质细胞膜：保护；控制物质进出细胞质：内有线粒体等细胞核：储存遗传物质内容梳理：61．以下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是〔〕。A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．②④③①①②①③④

2．图中所示的是两种细胞的平面结构模式图，请仔细观察后答复以下问题：〔1〕图甲和图乙所示的分别是细胞。〔2〕请写出你的判断依据：。〔2〕细胞是物质、能量和信息的统一体。能够控制物质进出细胞的结构是；生物的遗传物质主要存在于中。细胞中的能量转换器有。C习题例举：细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质细胞膜细胞核细胞质乙甲甲是植物细胞乙是动物甲细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而乙细胞没有叶绿体和线粒体细胞膜细胞核3．香山红叶的红色色素存在于〔〕A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．液泡D7三、细胞核是遗传信息库：1、遗传信息在细胞核中，遗传信息的载体是DNA作用：遗传信息的载体有遗传效应的DNA片段就是基因2、染色体

组成数量：每种生物染色体的数量是一定的蛋白质DNAC内容梳理：习题例举：82．人类的遗传物质主要存在于〔〕。A．细胞膜中B．细胞质中C．细胞核中D．细胞液中3．遗传信息的载体是〔〕。A．染色体B．蛋白质C．DNAD．基因4．以下是与遗传相关的结构单位，按由大到小的顺序排列，正确的〔〕。A．细胞核－染色体－DNA－基因B．细胞核－基因－DNA－染色体C．细胞核－DNA－染色体－基因D．基因－细胞核－DNA－染色体5．以下各项对染色体的表达不正确的选项是〔〕。A．染色体是细胞核中能用碱性染料染成深色的物质B．染色体中含有细胞所需要的营养物质和能量C．染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的D．每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的ACBC96.请据图答复以下问题：〔1〕多莉是由受精卵发育成的吗？。〔2〕与它身世有关的母羊有只。〔3〕多莉的长相几乎与一模一样。〔4〕通过实验，我们知道，细胞中的遗传信息在内。不是

3

B

细胞核

卵细胞

乳腺细胞

10四、只有一个细胞的生物:1、常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构和生活：3、单细胞生物与人类的关系：

有益：鱼类饵料、净化污水有害：危害人体健康、形成赤潮内容梳理：111、右图是草履虫结构示意图，请仔细观察后答复以下问题：〔1〕草履虫能借助[]纤毛的摆动在水中旋转前进。〔2〕草履虫的消化是在[]食物泡中进行的，食物残渣由[]胞肛排出体外。〔3〕[]收集管和[]伸缩泡能把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。〔4〕通过草履虫，我们可以看出生物可以独立完成生命活动。说明细胞是生物体的单位。习题例举：141065单细胞功能122、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图)用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请答复以下问题：〔1〕含草履虫较多的液滴应从培养液的〔填“表〞或“底〞〕层吸取。〔2〕用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是〔〕。A．刺激草履虫B．给草履虫供氧C．连通两个液滴D．杀死草履虫〔3〕用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：〔以下三空填“有害〞、“有利〞、“既不有利也不有害〞〕①假设左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，那么该物质对草履虫是刺激。②假设右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，那么该物质对草履虫是刺激。③假设左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，那么该物质对草履虫的刺激。表C有利有害既不有利也不有害13一、细胞通过分裂产生新细胞：二级主题之二——“细胞分裂、分化形成组织〞的内容梳理以及习题例举：内容梳理：二、细胞分化：大多数细胞在生长发育过程中，失去了分裂力，在形态、结构和功能上都发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产成了不同的细胞群——组织：三、识别动物和植物的几种组织：细胞分裂的过程：细胞核复制→细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同分裂过程中染色体的变化最明显14动物的四种组织：上皮组织：具有保护、分泌等功能肌肉组织：具有收缩、舒张功能

神经组织：能够产生和传导兴奋

结缔组织：具有支持、连接、保护和营养等功能

15植物的四种组织：保护组织保护组织分生组织分生组织输导组织营养组织根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔软部分的功能

茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。

根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

分生组织特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。161．如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确变化顺序排列为

。

ＡCBDA－C－D－B

2．在细胞进行分裂时，我们在显微镜下能看到以下哪一结构的变化最明显〔〕A．线粒体B．叶绿体C．染色体D．液泡3．人的体细胞内有46条染色体，细胞分裂后所形成的细胞中染色体数目是〔〕A．23对B．47条C．46对D．23条CA4．判断以下说法是否正确，正确的画“√〞，错误的画“×〞。〔1〕一次分裂结束时，分裂前后的细胞个体一样大。〔〕〔2〕植物体内所有的细胞都有分裂能力。〔〕〔3〕细胞分裂的过程中，染色体数目先加倍，再分成完全相等的两份。〔〕〔4〕人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是一样的。〔〕√√××习题例举：17

5．组织的形成是由于〔〕。A．细胞分化的结果B．细胞生长的结果C．细胞分裂D．细胞停止生长的结果6．如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织〔〕。A．结缔组织、神经组织B．上皮组织、神经组织C．上皮组织、结缔组织、神经组织D．上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织7．用开水烫一下番茄，会在其外表撕下一层皮，这层皮属于〔〕。A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织8．贯穿于植物体各个器官的组织是〔〕。A．上皮组织B．营养组织C．输导组织D．分生组织9．以下不属于分生组织的细胞具备的特点是〔〕。A．细胞小B．细胞壁薄C．细胞核小D．细胞质浓10．判断以下说法是否正确，正确的画“√〞，错误的画“×〞。〔1〕甘蔗的茎中有许多纤维状结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织〔〕〔2〕植物的叶片主要属于输导组织。〔〕〔3〕上皮组织主要分布在体表。〔〕〔4〕辣椒的果肉主要属于营养组织。〔〕CACC×××√A18二、细胞怎样构成生物体动物体的结构层次：细胞分裂分化组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织

器官系统动物体根茎叶

植物体的结构层次：细胞分裂分化组织分生组织保护组织营养组织疏导组织

器官营养器官生殖器官花果实种子

植物体二级主题之三——“多细胞生物体的结构层〞的内容梳理以及习题例举：内容梳理：组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

一、几个概念：19习题例举：1、把以下各名词和与它们相符合的内容用线段连接起来。①细胞②组织③器官④系统⑤生物体A.玉米种子