冀教版语文五年级下册第三单元练习卷

冀教版语文五年级下册第三单元练习卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，不属于本单元重点词汇的是：A.春暖花开B.夏日炎炎C.秋高气爽D.冬日暖阳2.本单元中，《古诗二首》的主要内容包括：A.描写春天美景B.描写夏天美景C.描写秋天美景D.描写冬天美景3.下列句子中，没有使用比喻手法的是：A.月亮像一把银色的镰刀。B.小河像一条银色的丝带。C.太阳像一个大火球。D.小鸟在树枝上唱歌。4.本单元中，《草原》一课主要描写的是：A.草原的美丽景色B.草原上的动物C.草原上的民族风情D.草原上的历史故事5.下列句子中，没有使用拟人手法的是：A.小草偷偷地探出头来。B.风儿轻轻地抚摸着大地。C.太阳公公笑眯眯地升上了天空。D.小鸟在树枝上唱歌。二、填空题（每题2分，共20分）6.本单元中，《______》一课主要描写了春天的美景。7.在《古诗二首》中，______这首诗描写了夏天的美景。8.本单元中，《______》一课主要描写了草原的美丽景色。9.在《草原》一课中，作者通过描写草原的美丽景色，表达了对______的热爱之情。10.本单元中，《______》一课主要描写了秋天的美景。11.在《秋天的雨》一课中，作者通过描写秋天的雨，表达了对______的喜爱之情。12.本单元中，《______》一课主要描写了冬天的美景。13.在《冬天的故事》一课中，作者通过描写冬天的美景，表达了对______的赞美之情。14.本单元中，《______》一课主要描写了春天的植物。15.在《春天的植物》一课中，作者通过描写春天的植物，表达了对______的喜爱之情。三、阅读理解（每题10分，共30分）16.阅读下列文段，回答问题。春天来了，大地苏醒，万物复苏。小草偷偷地探出头来，好奇地张望着这个世界。花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了。柳树披上了嫩绿的新装，轻轻摇曳着婀娜的身姿。小鸟在树枝上欢快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到来。问题：（1）这段文字主要描写了什么季节的景色？（2）文中使用了哪些修辞手法？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？17.阅读下列文段，回答问题。夏日炎炎，太阳像一个大火球，高高地挂在天空。树叶绿油油的，在阳光的照耀下闪闪发光。小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”小朋友们在树荫下乘凉，吃着冰淇淋，脸上洋溢着快乐的笑容。问题：（1）这段文字主要描写了什么季节的景色？（2）文中使用了哪些修辞手法？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？18.阅读下列文段，回答问题。秋高气爽，天高云淡。树叶渐渐变黄，飘飘洒洒地落下来。果实累累，挂满了枝头，空气中弥漫着丰收的喜悦。菊花盛开，五彩斑斓，为秋天的田野增添了一抹亮丽的色彩。农民伯伯们忙着收割庄稼，脸上洋溢着幸福的笑容。问题：（1）这段文字主要描写了什么季节的景色？（2）文中使用了哪些修辞手法？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？四、写作题（共30分）19.请以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：（1）内容具体，语句通顺；（2）运用本单元学到的写作方法；（3）表达自己对四季的喜爱之情。一、选择题答案：1.D2.A3.D4.A5.D二、填空题答案：6.春天的美景7.描写了夏天的美景8.草原的美丽景色9.对草原的热爱之情10.对四季的喜爱之情三、阅读题答案：11.（1）春天的美景（2）拟人、比喻（3）对春天的喜爱之情12.（1）夏天的美景（2）拟人、比喻（3）对夏天的喜爱之情13.（1）秋天的美景（2）拟人、比喻（3）对秋天的喜爱之情14.（1）冬天的美景（2）拟人、比喻（3）对冬天的喜爱之情15.（1）春天的美景（2）拟人、比喻（3）对春天的喜爱之情16.（1）夏天的美景（2）拟人、比喻（3）对夏天的喜爱之情17.（1）夏天的美景（2）拟人、比喻（3）对夏天的喜爱之情18.（1）秋天的美景（2）拟人、比喻（3）对秋天的喜爱之情四、写作题答案：（略）1.写景状物的基本方法：通过描写景物的形状、颜色、声音等特点，使读者能够生动地感受到景物的美。2.运用修辞手法：比喻、拟人等修辞手法的运用，可以使文章更加生动有趣，增强文章的表现力。3.情感表达：通过描写景物，表达自己对自然