甘肃省合水县一中2017-2018学年高一政治上学期期末考试试题

甘肃省合水县一中2017-2018学年高一政治上学期期末考试试题一、选择题要求：在下列各题的四个选项中，只有一个符合题意，请把正确答案的字母填写在题后的括号内。1.下列选项中，不属于我国公民基本权利的是（）A.选举权和被选举权B.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由C.人身自由权D.遗产继承权2.下列关于我国国家性质的表述，正确的是（）A.我国是人民民主专政的社会主义国家B.我国是实行君主立宪制的国家C.我国是实行总统制的国家D.我国是实行议会制的国家3.下列关于我国政治制度，错误的是（）A.我国实行人民代表大会制度B.我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.我国实行民族区域自治制度D.我国实行一国两制的政治制度4.下列关于我国公民权利义务关系的表述，正确的是（）A.公民的权利和义务没有区别B.公民的权利和义务是相互独立的C.公民的权利和义务是相辅相成的D.公民的权利和义务没有联系5.下列关于我国宪法的作用，错误的是（）A.宪法是国家的根本法B.宪法具有最高的法律效力C.宪法是公民权利的保障书D.宪法是一切组织和个人的根本活动准则二、简答题要求：请回答下列问题。1.简述我国公民的基本权利和义务。2.简述我国政治制度的基本内容。三、论述题要求：根据所学知识，论述我国实行人民代表大会制度的优越性。四、案例分析题要求：阅读下列材料，回答问题。材料：某市开展了一次“我为社区做贡献”的活动，社区居民积极参与，通过志愿服务、环境保护、文化宣传等形式，为社区建设贡献了自己的力量。请结合所学知识，分析这次活动对社区居民的意义。问题：1.分析社区居民参与“我为社区做贡献”活动的意义。2.阐述如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，为社区建设作出贡献。五、材料分析题要求：阅读下列材料，回答问题。材料：近年来，我国政府高度重视生态文明建设，大力推进绿色发展，加强生态环境保护。请结合所学知识，分析我国生态文明建设的重要性和采取的措施。问题：1.分析我国生态文明建设的重要性。2.列举我国在生态文明建设方面采取的主要措施。六、综合应用题要求：根据所学知识，完成下列任务。任务：设计一个主题班会，主题为“弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化”，并说明班会的主要内容、形式和预期效果。本次试卷答案如下：一、选择题1.D解析：遗产继承权属于公民的财产权，而非基本权利。2.A解析：我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。3.D解析：一国两制是我国的一项基本国策，但不是我国的基本政治制度。4.C解析：公民的权利和义务是相辅相成的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。5.D解析：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，但宪法并非一切法律的来源，法律效力高于其他法律。二、简答题1.我国公民的基本权利包括：选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由、人身自由权、宗教信仰自由、受教育的权利等。我国公民的基本义务包括：遵守宪法和法律、维护国家利益、参加国防建设、劳动、受教育等。2.我国政治制度的基本内容包括：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。三、论述题解析：我国实行人民代表大会制度的优越性主要体现在以下几个方面：1.人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度，能够保障人民当家作主。2.人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。3.人民代表大会制度能够实现国家政治权力的合理配置和高效运行。4.人民代表大会制度有利于调动一切积极因素，推进国家事业发展。四、案例分析题1.分析社区居民参与“我为社区做贡献”活动的意义：-提高居民对社区的认同感和归属感；-增强居民的社会责任感和主人翁意识；-促进社区和谐稳定；-提升居民的生活质量和幸福感。2.阐述如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，为社区建设作出贡献：-坚持富强、民主、文明、和谐的价值目标；-坚持自由、平等、公正、法治的价值取向；-坚持爱国、敬业、诚信、友善的价值准则；-积极参与社区活动，为社区建设贡献力量。五、材料分析题1.分析我国生态文明建设的重要性：-生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计；-生态文明建设有利于促进人与自然和谐共生；-生态文明建设有利于提高人民群众的生活质量和健康水平；-生态文明建设有利于推动经济社会发展全面绿色转型。2.列举我国在生态文明建设方面采取的主要措施：-实施绿色发展理念；-推进能源结构调整；-加强环境保护；-严格环境执法；-发展循环经济；-推广低碳生活方式。六、综合应用题设计一个主题班会，主题为“弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化”，并说明班会的主要内容、形式和预期效果。主要内容：1.介绍中华优秀传统文化的基本内涵和重要价值；2.讲述中华民族的英雄事迹和伟大精神；3.组织学生进行传统文化知识竞赛；4.邀请专家学者进行讲座，引导学生深入了解传统文化；5.鼓励学生参与传统文化实践活动。形式：